Materi Ajar Kelas 4 Zainab, Rabu 4 Februari 2026

Materi Ajar Kelas 4 Zainab

Hari / Tanggal : Rabu 4 Februari 2026

Mata Pelajaran : 

1. Seni Rupa

Assalamu'alaikum warohmatullahi wabarokatuh

Hallo Anak Sholeh dan Sholeha koh kelas 4 Zainab 😊😊😊

Apa Kabarnya hari ini ? Semoga selalu sehat dan selalu dalam lindungan Allah SWT ya. Aamiin 

berikut adalah rangkuman materi yang akan kita pelajari hari ini : 

1. Seni Rupa

https://youtu.be/JQocEeIuKxM?si=D5Rq3W_ZOLOSIbIT

🎯 Capaian Pembelajaran (CP) Seni Rupa – Fase B

Peserta didik mampu mengeksplorasi dan menciptakan karya seni rupa dua atau tiga dimensi dengan menggunakan berbagai bahan, alat, teknik, dan ide kreatif, serta mampu menunjukkan sikap percaya diri, tanggung jawab, dan apresiasi terhadap karya sendiri dan orang lain.

🎯 Tujuan Pembelajaran (TP)

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik mampu:

Menjelaskan pengertian celengan dan fungsinya dalam kehidupan sehari-hari.

Mengidentifikasi alat dan bahan untuk membuat celengan.

Membuat karya seni rupa tiga dimensi berupa celengan dengan bahan sederhana.

Menghias celengan dengan bentuk, warna, dan motif yang kreatif.

Menunjukkan sikap teliti, mandiri, dan bertanggung jawab selama proses berkarya.

🐷 Pengertian Celengan

Celengan adalah tempat untuk menyimpan uang. Celengan dapat dibuat dari berbagai bahan dan dihias dengan bentuk yang menarik. Dengan membuat celengan sendiri, kita belajar menabung sekaligus berkreasi.

🧰 Alat dan Bahan

Alat:

Gunting

Cutter (digunakan dengan pengawasan guru)

Lem

Spidol atau kuas

Bahan:

Botol plastik bekas

Kertas warna / kertas origami

Cat air / cat poster

Stiker / kain flanel (opsional)

🛠️ Langkah-langkah Membuat Celengan

Bersihkan botol plastik dan keringkan.

Buat lubang kecil di bagian atas botol untuk memasukkan uang.

Hias botol sesuai kreasi (misalnya bentuk hewan atau karakter lucu).

Warnai celengan dengan cat atau tempelkan kertas warna.

Biarkan kering dan celengan siap digunakan.

🎨 Unsur Seni Rupa yang Digunakan

Bentuk : Tabung, lingkaran, atau bentuk hewan

Warna : Cerah dan menarik

Tekstur : Halus atau timbul dari hiasan

Ruang : Celengan termasuk karya seni rupa tiga dimensi

💬 Refleksi Peserta Didik

Apa bentuk celengan yang kamu buat?

Warna apa yang paling kamu sukai?

Apa manfaat menabung sejak kecil?

📝 Penilaian (Sederhana)

Aspek yang Dinilai:

Kreativitas desain

Kerapian

Kesesuaian dengan fungsi celengan

Sikap saat bekerja

Materi Ajar Kelas 4 Zainab, Selasa 3 Februari 2026

Materi Ajar Kelas 4 Zainab

Hari / Tanggal : Selasa 3 Februari 2026

Mata Pelajaran : 

1. Pendidikan Pancasila

2. Matematika

3. IPAS

4. Seni Rupa

Assalamu'alaikum warohmatullahi wabarokatuh

Hallo Anak Sholeh dan Sholeha koh kelas 4 Zainab 😊😊😊

Apa Kabarnya hari ini ? Semoga selalu sehat dan selalu dalam lindungan Allah SWT ya. Aamiin 

berikut adalah rangkuman materi yang akan kita pelajari hari ini : 

1. Pendidikan pancasila 

🌟 Capaian Pembelajaran (CP)

Pada akhir fase B, peserta didik mampu:

Mengenal dan memahami nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.

Menunjukkan sikap kerja sama, kepedulian, dan tanggung jawab dalam lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat.

Menampilkan perilaku gotong royong sebagai wujud pengamalan nilai Pancasila, khususnya sila ke-3 Persatuan Indonesia.

🎯 Tujuan Pembelajaran (TP)

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:

Menjelaskan pengertian gotong royong dengan bahasa sendiri.

Menyebutkan contoh kegiatan gotong royong di rumah, sekolah, dan masyarakat.

Menjelaskan manfaat gotong royong dalam kehidupan sehari-hari.

Menunjukkan sikap gotong royong dalam kegiatan belajar dan bermain.

Mengaitkan perilaku gotong royong dengan nilai-nilai Pancasila.

📖 Materi Pokok

1️⃣ Pengertian Gotong Royong

Gotong royong adalah kegiatan bekerja bersama-sama untuk mencapai tujuan bersama.

Dengan gotong royong, pekerjaan menjadi lebih ringan, cepat, dan menyenangkan.

📌 Contoh sederhana:

Membersihkan kelas bersama

Menolong teman yang kesulitan

Kerja bakti membersihkan lingkungan

2️⃣ Gotong Royong dalam Kehidupan Sehari-hari

🏠 Di Rumah

Membersihkan rumah bersama keluarga

Membantu orang tua

Menjaga kebersihan rumah bersama

🏫 Di Sekolah

Piket kelas bersama

Menghias kelas saat lomba

Bekerja kelompok saat belajar

🏘️ Di Masyarakat

Kerja bakti membersihkan lingkungan

Membantu tetangga yang terkena musibah

Menjaga keamanan lingkungan bersama

3️⃣ Manfaat Gotong Royong

Gotong royong memberikan banyak manfaat, antara lain:

Pekerjaan menjadi lebih ringan

Menumbuhkan rasa persatuan dan kebersamaan

Mempererat persahabatan

Menumbuhkan sikap peduli dan tanggung jawab

4️⃣ Gotong Royong dan Nilai Pancasila

Gotong royong merupakan pengamalan nilai Pancasila, terutama:

Sila ke-3: Persatuan Indonesia

Sila ke-2: Kemanusiaan yang Adil dan Beradab

Dengan gotong royong, kita belajar hidup rukun dan saling membantu.

💬 Contoh Sikap Gotong Royong

✔️ Mau bekerja sama

✔️ Tidak memilih-milih teman

✔️ Saling membantu

✔️ Bertanggung jawab terhadap tugas bersama

✏️ Contoh Soal Latihan

A. Pilihan Ganda

Gotong royong artinya ….

a. Bekerja sendiri

b. Bekerja bersama-sama

c. Bermain sendiri

d. Bermalas-malasan

Jawaban: b

2. Matematika

A. Capaian Pembelajaran (CP)

Pada akhir Fase B (kelas III–IV), peserta didik mampu memahami dan menggunakan konsep geometri sederhana. Peserta didik dapat mengenal, mengidentifikasi, dan membandingkan berbagai bangun datar, serta menentukan sifat-sifat bangun datar seperti jumlah sisi, sudut, dan panjang sisi. Peserta didik juga mampu menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan bangun datar dalam kehidupan sehari-hari.

---

B. Tujuan Pembelajaran (TP)

Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta didik diharapkan mampu:

1. Mengidentifikasi berbagai jenis bangun datar.
2. Menyebutkan ciri-ciri bangun datar (sisi dan sudut).
3. Mengelompokkan bangun datar berdasarkan sifat-sifatnya.
4. Menghitung keliling bangun datar sederhana.
5. Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan bangun datar.

---

C. Pengertian Bangun Datar

Bangun datar adalah bentuk dua dimensi yang hanya memiliki panjang dan lebar, tetapi tidak memiliki tinggi atau volume.

---

D. Macam-Macam Bangun Datar

1. Persegi

• Memiliki 4 sisi sama panjang
• Memiliki 4 sudut siku-siku
• Contoh: ubin lantai, papan catur

2. Persegi Panjang

• Memiliki 2 pasang sisi sama panjang
• Memiliki 4 sudut siku-siku
• Contoh: buku, pintu

3. Segitiga

• Memiliki 3 sisi dan 3 sudut
• Jenis segitiga: segitiga sama sisi, sama kaki, dan sembarang
• Contoh: rambu lalu lintas

4. Lingkaran

• Tidak memiliki sisi dan sudut
• Memiliki satu titik pusat
• Contoh: jam dinding, roda

5. Jajar Genjang

• Memiliki 2 pasang sisi sejajar dan sama panjang
• Sudut berhadapan sama besar

---

E. Keliling Bangun Datar

Keliling adalah jumlah seluruh sisi pada suatu bangun datar.

• Keliling Persegi = 4 × sisi
• Keliling Persegi Panjang = 2 × (panjang + lebar)
• Keliling Segitiga = sisi a + sisi b + sisi c

---

F. Contoh Soal

1. Sebuah persegi memiliki panjang sisi 6 cm. Berapa kelilingnya?
2. Sebutkan 3 benda di sekitar rumahmu yang berbentuk bangun datar!
3. Perhatikan gambar segitiga. Berapa jumlah sisinya?

---

G. Kegiatan Pembelajaran (Interaktif)

• Mengamati benda di kelas yang berbentuk bangun datar
• Menggambar dan mewarnai bangun datar
• Bermain tebak bangun datar secara berkelompok

---

H. Refleksi

Peserta didik menceritakan bangun datar apa saja yang mereka temukan dalam kehidupan sehari-hari.

3. IPAS : 

Materi IPAS Kelas 4 SD

Sumber Daya Alam (SDA)

---

A. Capaian Pembelajaran (CP)

Pada akhir fase B (Kelas 3–4), peserta didik mampu:

• Mengidentifikasi berbagai jenis sumber daya alam yang ada di lingkungan sekitar.
• Menjelaskan manfaat sumber daya alam bagi kehidupan manusia.
• Menunjukkan perilaku bertanggung jawab dalam memanfaatkan sumber daya alam.

---

B. Tujuan Pembelajaran (TP)

Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta didik diharapkan mampu:

1. Menjelaskan pengertian sumber daya alam dengan bahasa sendiri.
2. Mengelompokkan sumber daya alam menjadi sumber daya alam yang dapat diperbarui dan tidak dapat diperbarui.
3. Memberikan contoh sumber daya alam di lingkungan sekitar.
4. Menjelaskan manfaat sumber daya alam bagi kehidupan sehari-hari.
5. Menunjukkan sikap peduli dan bertanggung jawab dalam menjaga sumber daya alam.

---

C. Pengertian Sumber Daya Alam

Sumber daya alam adalah segala sesuatu yang berasal dari alam dan dapat dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan hidup manusia.

Contoh kebutuhan manusia: makanan, pakaian, tempat tinggal, dan energi.

---

D. Jenis-Jenis Sumber Daya Alam

1. Sumber Daya Alam yang Dapat Diperbarui

Yaitu sumber daya alam yang dapat tersedia kembali dalam waktu relatif singkat.

Contoh:

• Air
• Tumbuhan
• Hewan
• Angin
• Sinar matahari

2. Sumber Daya Alam yang Tidak Dapat Diperbarui

Yaitu sumber daya alam yang jumlahnya terbatas dan membutuhkan waktu sangat lama untuk terbentuk kembali.

Contoh:

• Minyak bumi
• Batu bara
• Gas alam
• Emas
• Besi

---

E. Manfaat Sumber Daya Alam

Sumber daya alam dimanfaatkan manusia untuk:

• Sumber makanan (padi, ikan, sayur)
• Sumber energi (matahari, minyak bumi, angin)
• Bahan bangunan (kayu, pasir, batu)
• Bahan pakaian (kapas, wol)

---

F. Cara Menjaga dan Melestarikan Sumber Daya Alam

Agar sumber daya alam tetap tersedia, kita harus menjaganya dengan baik.

Contoh sikap menjaga SDA:

• Menghemat air dan listrik
• Menanam pohon (reboisasi)
• Tidak membuang sampah sembarangan
• Menggunakan sumber daya alam secukupnya

---

G. Contoh Kegiatan Pembelajaran

• Mengamati lingkungan sekitar dan mencatat sumber daya alam yang ditemukan.
• Diskusi kelompok tentang cara menjaga sumber daya alam.
• Membuat poster ajakan menjaga sumber daya alam.

---

H. Contoh Soal

Pilihan Ganda

1. Sumber daya alam yang berasal dari makhluk hidup disebut … a. SDA mineral b. SDA hayati c. SDA tambang d. SDA buatan

Isian

2. Minyak bumi termasuk sumber daya alam yang . . .

4. Seni Rupa

🎯 Capaian Pembelajaran (CP) Seni Rupa – Fase B

Peserta didik mampu mengeksplorasi dan menciptakan karya seni rupa dua atau tiga dimensi dengan menggunakan berbagai bahan, alat, teknik, dan ide kreatif, serta mampu menunjukkan sikap percaya diri, tanggung jawab, dan apresiasi terhadap karya sendiri dan orang lain.

🎯 Tujuan Pembelajaran (TP)

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik mampu:

Menjelaskan pengertian celengan dan fungsinya dalam kehidupan sehari-hari.

Mengidentifikasi alat dan bahan untuk membuat celengan.

Membuat karya seni rupa tiga dimensi berupa celengan dengan bahan sederhana.

Menghias celengan dengan bentuk, warna, dan motif yang kreatif.

Menunjukkan sikap teliti, mandiri, dan bertanggung jawab selama proses berkarya.

🐷 Pengertian Celengan

Celengan adalah tempat untuk menyimpan uang. Celengan dapat dibuat dari berbagai bahan dan dihias dengan bentuk yang menarik. Dengan membuat celengan sendiri, kita belajar menabung sekaligus berkreasi.

🧰 Alat dan Bahan

Alat:

Gunting

Cutter (digunakan dengan pengawasan guru)

Lem

Spidol atau kuas

Bahan:

Botol plastik bekas

Kertas warna / kertas origami

Cat air / cat poster

Stiker / kain flanel (opsional)

🛠️ Langkah-langkah Membuat Celengan

Bersihkan botol plastik dan keringkan.

Buat lubang kecil di bagian atas botol untuk memasukkan uang.

Hias botol sesuai kreasi (misalnya bentuk hewan atau karakter lucu).

Warnai celengan dengan cat atau tempelkan kertas warna.

Biarkan kering dan celengan siap digunakan.

🎨 Unsur Seni Rupa yang Digunakan

Bentuk : Tabung, lingkaran, atau bentuk hewan

Warna : Cerah dan menarik

Tekstur : Halus atau timbul dari hiasan

Ruang : Celengan termasuk karya seni rupa tiga dimensi

💬 Refleksi Peserta Didik

Apa bentuk celengan yang kamu buat?

Warna apa yang paling kamu sukai?

Apa manfaat menabung sejak kecil?

📝 Penilaian (Sederhana)

Aspek yang Dinilai:

Kreativitas desain

Kerapian

Kesesuaian dengan fungsi celengan

Sikap saat bekerja

Materi Ajar Kelas 4 Zainab, Senin 2 Februari 2026

Materi Ajar Kelas 4 Zainab

Hari / Tanggal : Senin/2 Februari 2026

Mata Pelajaran : 

1. Pendidikan Pancasila

2. Matematika

3. IPAS

4. Bahasa Indonesia

Assalamu'alaikum warohmatullahi wabarokatuh

Hallo Anak Sholeh dan Sholeha koh kelas 4 Zainab 😊😊😊

Apa Kabarnya hari ini ? Semoga selalu sehat dan selalu dalam lindungan Allah SWT ya. Aamiin 

berikut adalah rangkuman materi yang akan kita pelajari hari ini : 

1. Pendidikan pancasila

Topik: Gotong Royong

Capaian Pembelajaran (CP)

Peserta didik mampu memahami dan menunjukkan perilaku sesuai nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari, khususnya nilai kebersamaan, kerja sama, dan kepedulian sosial di lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat.

---

Tujuan Pembelajaran (TP)

Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta didik diharapkan mampu:

1. Menjelaskan pengertian gotong royong dengan bahasa sendiri.
2. Mengidentifikasi contoh-contoh kegiatan gotong royong di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat.
3. Menunjukkan sikap kerja sama, saling membantu, dan peduli terhadap sesama.
4. Menerapkan perilaku gotong royong dalam kegiatan sederhana di sekolah.

Materi Pokok

1. Pengertian Gotong Royong

Gotong royong adalah kegiatan bekerja bersama-sama untuk mencapai tujuan bersama. Dalam gotong royong, setiap orang saling membantu tanpa mengharapkan imbalan.

2. Gotong Royong sebagai Nilai Pancasila

Gotong royong mencerminkan nilai Pancasila, terutama:

• Sila ke-2: Kemanusiaan yang adil dan beradab
• Sila ke-3: Persatuan Indonesia
• Sila ke-5: Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia

3. Contoh Gotong Royong

• Di rumah: membersihkan rumah bersama keluarga
• Di sekolah: piket kelas, kerja kelompok
• Di masyarakat: kerja bakti membersihkan lingkungan

4. Manfaat Gotong Royong

• Pekerjaan menjadi lebih ringan
• Menumbuhkan rasa kebersamaan
• Mempererat persatuan dan persaudaraan

2. Matematika

Capaian Pembelajaran (CP)

Peserta didik mampu memahami dan menggunakan konsep geometri untuk mengenali, mengklasifikasikan, dan menganalisis berbagai bangun datar serta menentukan keliling dan luas bangun datar sederhana dalam pemecahan masalah kontekstual.

---

Tujuan Pembelajaran (TP)

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:

1. Mengidentifikasi berbagai jenis bangun datar (persegi, persegi panjang, segitiga, dan lingkaran).
2. Menjelaskan ciri-ciri masing-masing bangun datar.
3. Menentukan keliling bangun datar sederhana.
4. Menghitung luas persegi dan persegi panjang.
5. Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan bangun datar.

---

Materi Pokok

1. Pengertian Bangun Datar

Bangun datar adalah bangun dua dimensi yang hanya memiliki panjang dan lebar serta tidak memiliki tinggi.

2. Macam-Macam Bangun Datar dan Ciri-Cirinya

a. Persegi

• Memiliki 4 sisi sama panjang
• Memiliki 4 sudut siku-siku

b. Persegi Panjang

• Memiliki 2 pasang sisi yang sama panjang
• Memiliki 4 sudut siku-siku

c. Segitiga

• Memiliki 3 sisi dan 3 sudut
• Jumlah sudutnya 180°

d. Lingkaran

• Tidak memiliki sudut
• Memiliki satu sisi lengkung

---

Keliling Bangun Datar

• Persegi: K = 4 × sisi
• Persegi panjang: K = 2 × (panjang + lebar)
• Segitiga: K = jumlah seluruh sisi

---

Luas Bangun Datar

• Persegi: L = sisi × sisi
• Persegi panjang: L = panjang × lebar

3. IPAS

Materi Ajar Kelas 4 SD IPAS: Sumber Daya Alam

Capaian Pembelajaran (CP):

- Fase B: Memahami konsep dasar sumber daya alam dan pemanfaatannya, serta mengidentifikasi cara-cara pel bảo vệ sumber daya alam.

*Elemen:*

- Pemahaman IPAS: Sumber Daya Alam

*Tujuan Pembelajaran (TP):*

- Siswa dapat mengidentifikasi sumber daya alam di lingkungan sekitar.

- Siswa dapat menjelaskan pemanfaatan sumber daya alam di lingkungan sekitar.

- Siswa dapat mengidentifikasi cara-cara pel bảo vệ sumber daya alam.

*Materi Ajar:*

1. *Pengertian Sumber Daya Alam*

- Sumber daya alam adalah segala sesuatu yang ada di alam yang dapat dimanfaatkan oleh manusia untuk memenuhi kebutuhan hidupnya.

- Contoh sumber daya alam: air, tanah, mineral, tanaman, hewan, hutan, dll.

2. *Jenis-Jenis Sumber Daya Alam*

- Sumber daya alam hayati:

- Tanaman: padi, jagung, sayuran, buah-buahan, dll.

- Hewan: sapi, kambing, ayam, ikan, dll.

- Hutan: kayu, rotan, obat-obatan, dll.

- Sumber daya alam non-hayati:

- Air: sungai, danau, laut, dll.

- Tanah: tanah liat, tanah pasir, dll.

- Mineral: minyak bumi, gas alam, batu bara, dll.

3. *Pemanfaatan Sumber Daya Alam*

- Pertanian: menanam padi, jagung, sayuran, dll.

- Perikanan: menangkap ikan, budidaya ikan, dll.

- Pertambangan: mengambil minyak bumi, gas alam, batu bara, dll.

- Kehutanan: mengambil kayu, rotan, obat-obatan, dll.

4. *Cara-Cara menjaga Sumber Daya Alam*

- Menghemat penggunaan sumber daya alam

- Mengurangi polusi

- Melakukan reboisasi

- Mengelola sampah dengan baik

5. *Contoh Sumber Daya Alam di Indonesia*

- Sumber daya alam hayati: hutan hujan tropis, terumbu karang, dll.

- Sumber daya alam non-hayati: minyak bumi, gas alam, batu bara, dll.

6. *Pentingnya menjaga Sumber Daya Alam*

- Untuk menjaga keseimbangan lingkungan

- Untuk memenuhi kebutuhan hidup manusia

- Untuk meningkatkan ekonomi negara

4. Bahasa Indonesia

Materi Ajar Teks Prosedur - Bahasa Indonesia Kelas 4 SD

📋 Capaian Pembelajaran (CP)

Peserta didik mampu memahami, mengidentifikasi, dan menyusun teks prosedur sederhana dengan menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif sesuai konteks penggunaan, serta mempresentasikannya dengan percaya diri.

🎯 Tujuan Pembelajaran (TP)

Setelah mempelajari materi ini, peserta didik diharapkan dapat:

TP 1: Menjelaskan pengertian dan ciri-ciri teks prosedur dengan benar

TP 2: Mengidentifikasi struktur teks prosedur (tujuan, bahan/alat, langkah-langkah) dengan tepat

TP 3: Mengurutkan langkah-langkah dalam teks prosedur secara runtut

TP 4: Menulis teks prosedur sederhana dengan bahasa yang jelas dan mudah dipahami

TP 5: Mempraktikkan teks prosedur yang telah dibuat dalam kehidupan sehari-hari

🌟 AYO KITA MULAI PETUALANGAN BELAJAR!

📖 Apa Itu Teks Prosedur?

Pernahkah kamu membuat origami? Atau memasak mie instan? Nah, untuk melakukan hal-hal itu, kamu pasti mengikuti langkah-langkah tertentu, bukan?

Teks Prosedur adalah teks yang berisi langkah-langkah atau cara melakukan sesuatu dengan urutan yang benar agar mendapatkan hasil yang diinginkan.

🎨 Ciri-Ciri Teks Prosedur

Agar kamu bisa mengenali teks prosedur, perhatikan ciri-cirinya:

✅ Menggunakan kata perintah

Contoh: potong, aduk, lipat, tuangkan, campurkan

✅ Ada urutan langkah yang jelas

Biasanya diberi nomor: 1, 2, 3, dst.

✅ Menggunakan kata penghubung urutan

Contoh: pertama, kedua, selanjutnya, kemudian, terakhir

✅ Bertujuan untuk memberikan petunjuk

Agar pembaca bisa melakukan sesuatu

🏗️ Struktur Teks Prosedur

Teks prosedur punya 3 bagian penting:

┌─────────────────────────────┐

│  1. TUJUAN                  │

│  Apa yang akan dibuat/      │

│  dilakukan?                 │

└─────────────────────────────┘

         ⬇️

┌─────────────────────────────┐

│  2. BAHAN DAN ALAT          │

│  Apa saja yang dibutuhkan?  │

└─────────────────────────────┘

         ⬇️

┌─────────────────────────────┐

│  3. LANGKAH-LANGKAH         │

│  Bagaimana cara membuatnya? │

└─────────────────────────────┘

🎪 CONTOH TEKS PROSEDUR YANG SERU!

🍹 Cara Membuat Jus Mangga Segar

Tujuan:

Membuat minuman jus mangga yang segar dan enak

Bahan dan Alat:

2 buah mangga matang

3 sendok makan gula pasir

Es batu secukupnya

200 ml air matang

Blender

Gelas

Pisau

Sendok

Langkah-langkah:

Pertama, cuci bersih mangga dengan air mengalir

Kedua, kupas kulit mangga dan potong daging buahnya

Ketiga, masukkan potongan mangga ke dalam blender

Keempat, tambahkan gula pasir dan air matang

Selanjutnya, masukkan es batu secukupnya

Kemudian, blender semua bahan hingga halus dan tercampur rata

Terakhir, tuang jus mangga ke dalam gelas dan siap dihidangkan

🎮 YUK, BERMAIN SAMBIL BELAJAR!

🧩 Aktivitas 1: Urutkan Langkahnya!

Langkah-langkah membuat pesawat kertas ini berantakan. Bisakah kamu mengurutkannya dengan benar?

[ ] Buka lipatan dan lipat kedua sudut atas ke garis tengah

[ ] Siapkan selembar kertas berbentuk persegi panjang

[ ] Pesawat kertas siap diterbangkan!

[ ] Lipat kertas menjadi dua bagian secara memanjang

[ ] Lipat kedua sayap ke bawah

[ ] Buka kembali lipatan kertas

Urutan yang benar: ..., ..., ..., ..., ..., ...

✍️ Aktivitas 2: Lengkapi Kata Perintahnya!

Isi titik-titik dengan kata perintah yang tepat!

Bank Kata: cuci - potong - aduk - masukkan - tiriskan

Cara Membuat Salad Buah:

......... buah-buahan dengan air bersih

......... buah menjadi potongan kecil

......... semua buah ke dalam mangkuk

......... dengan mayones atau yogurt

......... salad buah di kulkas sebelum disajikan

🎨 Aktivitas 3: Buatlah Teks Prosedurmu Sendiri!

Sekarang giliran kamu! Pilih salah satu tema berikut dan buatlah teks prosedur:

🌟 Pilihan Tema:

Cara menyiram tanaman

Cara membuat sandwich

Cara membungkus kado

Cara mencuci tangan dengan benar

Cara merapikan tempat tidur

Template untuk membantumu:

Judul: Cara ............................

Tujuan:

.......................................

Bahan dan Alat:

- .....................................

- .....................................

- .....................................

Langkah-langkah:

1. Pertama, .........................

2. Kedua, ............................

3. Selanjutnya, ......................

4. Kemudian, .........................

5. Terakhir, .........................

💡 TIPS MENULIS TEKS PROSEDUR YANG BAIK

🌟 Gunakan kalimat yang pendek dan jelas

🌟 Urutkan langkah dari awal sampai akhir

🌟 Jangan ada langkah yang terlewat

🌟 Gunakan kata perintah di setiap langkah

🌟 Tuliskan bahan dan alat dengan lengkap

🏆 TANTANGAN AKHIR!

Misi Praktik:

Buatlah teks prosedur tentang kegiatan favoritmu

Praktikkan di rumah sesuai teks prosedur yang kamu buat

Foto hasilnya (boleh minta bantuan orang tua)

Ceritakan pengalamanmu di kelas!

📝 EVALUASI DIRI

Centang (✓) jika kamu sudah bisa:

[ ] Menjelaskan apa itu teks prosedur

[ ] Menyebutkan ciri-ciri teks prosedur

[ ] Mengenali struktur teks prosedur

[ ] Mengurutkan langkah-langkah dengan benar

[ ] Membuat teks prosedur sendiri

[ ] Menggunakan kata perintah dengan tepat

🎉 SELAMAT BELAJAR!

Ingat, semakin sering kamu berlatih membuat dan mengikuti teks prosedur, semakin terampil kamu dalam melakukan berbagai hal dengan benar!

"Langkah kecil yang teratur akan membawa hasil yang luar biasa!"

Materi Ajar Kelas 4 Zainab, Jumat 30 Januari 2026

Materi Ajar Kelas 4 Zainab

Hari / Tanggal : Jumat / 30 januari 2026

Mata Pelajaran : 

1.Matematika

2.Bahasa Indonesia

Assalamu'alaikum warohmatullahi wabarokatuh

Hallo Anak Sholeh dan Sholeha koh kelas 4 Zainab 😊😊😊

Apa Kabarnya hari ini ? Semoga selalu sehat dan selalu dalam lindungan Allah SWT ya. Aamiin 

berikut adalah rangkuman materi yang akan kita pelajari hari ini : 

1. Matematika

Capaian Pembelajaran (CP)

Peserta didik mampu memahami dan menggunakan konsep geometri untuk mengenali, mengklasifikasikan, dan menganalisis berbagai bangun datar serta menentukan keliling dan luas bangun datar sederhana dalam pemecahan masalah kontekstual.

---

Tujuan Pembelajaran (TP)

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:

1. Mengidentifikasi berbagai jenis bangun datar (persegi, persegi panjang, segitiga, dan lingkaran).
2. Menjelaskan ciri-ciri masing-masing bangun datar.
3. Menentukan keliling bangun datar sederhana.
4. Menghitung luas persegi dan persegi panjang.
5. Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan bangun datar.

---

Materi Pokok

1. Pengertian Bangun Datar

Bangun datar adalah bangun dua dimensi yang hanya memiliki panjang dan lebar serta tidak memiliki tinggi.

2. Macam-Macam Bangun Datar dan Ciri-Cirinya

a. Persegi

• Memiliki 4 sisi sama panjang
• Memiliki 4 sudut siku-siku

b. Persegi Panjang

• Memiliki 2 pasang sisi yang sama panjang
• Memiliki 4 sudut siku-siku

c. Segitiga

• Memiliki 3 sisi dan 3 sudut
• Jumlah sudutnya 180°

d. Lingkaran

• Tidak memiliki sudut
• Memiliki satu sisi lengkung

---

Keliling Bangun Datar

• Persegi: K = 4 × sisi
• Persegi panjang: K = 2 × (panjang + lebar)
• Segitiga: K = jumlah seluruh sisi

---

Luas Bangun Datar

• Persegi: L = sisi × sisi
• Persegi panjang: L = panjang × lebar

2. Bahasa indonesia

*Materi Ajar Kelas 4 SD Bahasa Indonesia: Bertukar atau Membayar*

*Capaian Pembelajaran (CP):*

- Fase B: Memahami dan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam berbagai konteks, termasuk dalam transaksi jual beli.

*Elemen:*

- Kemampuan Berbahasa: Bertukar atau Membayar

*Tujuan Pembelajaran (TP):*

- Siswa dapat memahami konsep bertukar atau membayar dalam transaksi jual beli.

- Siswa dapat menggunakan bahasa Indonesia yang tepat dalam transaksi jual beli.

- Siswa dapat mengidentifikasi contoh kalimat yang digunakan dalam transaksi jual beli.

*Materi Ajar:*

1. *Pengertian Bertukar atau Membayar*

- Bertukar atau membayar adalah proses menukar barang atau jasa dengan uang atau barang lainnya.

- Contoh: membeli buku di toko, membayar parkir, dll.

2. *Kalimat yang Digunakan dalam Transaksi Jual Beli*

- "Saya ingin membeli..."

- "Berapa harganya?"

- "Saya akan membayar..."

- "Terima kasih, uang kembaliannya..."

3. *Contoh Dialog Transaksi Jual Beli*

- Pembeli: "Saya ingin membeli buku ini."

- Penjual: "Baik, harganya Rp 10.000."

- Pembeli: "Saya akan membayar dengan uang Rp 20.000."

- Penjual: "Terima kasih, uang kembaliannya Rp 10.000."

4. *Kosakata yang Digunakan dalam Transaksi Jual Beli*

- Membeli

- Membayar

- Harga

- Uang

- Kembali

5. *Latihan*

- Buatlah contoh dialog transaksi jual beli dengan temanmu!

- Tukarlah peran sebagai penjual dan pembeli!

*Penilaian:*

- Tes tulis tentang kosakata dan kalimat yang digunakan dalam transaksi jual beli

- Penilaian presentasi dan diskusi

- Penilaian kinerja dalam latihan

*Sumber Belajar:*

- Buku paket Bahasa Indonesia kelas 4 SD

- Contoh dialog transaksi jual beli

- Lembar kerja siswa

Materi Ajar Kelas 4 Zainab, Senin 26 Januari 2026

Materi Ajar Kelas 4 Zainab

Hari / Tanggal : Senin/26 januari 2026

Mata Pelajaran : 

1. Pendidikan Pancasila

2. Matematika

3. IPAS

4. Bahasa Indonesia

Assalamu'alaikum warohmatullahi wabarokatuh

Hallo Anak Sholeh dan Sholeha koh kelas 4 Zainab 😊😊😊

Apa Kabarnya hari ini ? Semoga selalu sehat dan selalu dalam lindungan Allah SWT ya. Aamiin 

berikut adalah rangkuman materi yang akan kita pelajari hari ini : 

1. Pendidikan pancasila

Topik: Gotong Royong

Capaian Pembelajaran (CP)

Peserta didik mampu memahami dan menunjukkan perilaku sesuai nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari, khususnya nilai kebersamaan, kerja sama, dan kepedulian sosial di lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat.

---

Tujuan Pembelajaran (TP)

Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta didik diharapkan mampu:

1. Menjelaskan pengertian gotong royong dengan bahasa sendiri.
2. Mengidentifikasi contoh-contoh kegiatan gotong royong di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat.
3. Menunjukkan sikap kerja sama, saling membantu, dan peduli terhadap sesama.
4. Menerapkan perilaku gotong royong dalam kegiatan sederhana di sekolah.

Materi Pokok

1. Pengertian Gotong Royong

Gotong royong adalah kegiatan bekerja bersama-sama untuk mencapai tujuan bersama. Dalam gotong royong, setiap orang saling membantu tanpa mengharapkan imbalan.

2. Gotong Royong sebagai Nilai Pancasila

Gotong royong mencerminkan nilai Pancasila, terutama:

• Sila ke-2: Kemanusiaan yang adil dan beradab
• Sila ke-3: Persatuan Indonesia
• Sila ke-5: Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia

3. Contoh Gotong Royong

• Di rumah: membersihkan rumah bersama keluarga
• Di sekolah: piket kelas, kerja kelompok
• Di masyarakat: kerja bakti membersihkan lingkungan

4. Manfaat Gotong Royong

• Pekerjaan menjadi lebih ringan
• Menumbuhkan rasa kebersamaan
• Mempererat persatuan dan persaudaraan

2. Matematika

Capaian Pembelajaran (CP)

Peserta didik mampu memahami dan menggunakan konsep geometri untuk mengenali, mengklasifikasikan, dan menganalisis berbagai bangun datar serta menentukan keliling dan luas bangun datar sederhana dalam pemecahan masalah kontekstual.

---

Tujuan Pembelajaran (TP)

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:

1. Mengidentifikasi berbagai jenis bangun datar (persegi, persegi panjang, segitiga, dan lingkaran).
2. Menjelaskan ciri-ciri masing-masing bangun datar.
3. Menentukan keliling bangun datar sederhana.
4. Menghitung luas persegi dan persegi panjang.
5. Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan bangun datar.

---

Materi Pokok

1. Pengertian Bangun Datar

Bangun datar adalah bangun dua dimensi yang hanya memiliki panjang dan lebar serta tidak memiliki tinggi.

2. Macam-Macam Bangun Datar dan Ciri-Cirinya

a. Persegi

• Memiliki 4 sisi sama panjang
• Memiliki 4 sudut siku-siku

b. Persegi Panjang

• Memiliki 2 pasang sisi yang sama panjang
• Memiliki 4 sudut siku-siku

c. Segitiga

• Memiliki 3 sisi dan 3 sudut
• Jumlah sudutnya 180°

d. Lingkaran

• Tidak memiliki sudut
• Memiliki satu sisi lengkung

---

Keliling Bangun Datar

• Persegi: K = 4 × sisi
• Persegi panjang: K = 2 × (panjang + lebar)
• Segitiga: K = jumlah seluruh sisi

---

Luas Bangun Datar

• Persegi: L = sisi × sisi
• Persegi panjang: L = panjang × lebar

3. IPAS

Materi Ajar Kelas 4 SD IPAS: Sumber Daya Alam

Capaian Pembelajaran (CP):

- Fase B: Memahami konsep dasar sumber daya alam dan pemanfaatannya, serta mengidentifikasi cara-cara pel bảo vệ sumber daya alam.

*Elemen:*

- Pemahaman IPAS: Sumber Daya Alam

*Tujuan Pembelajaran (TP):*

- Siswa dapat mengidentifikasi sumber daya alam di lingkungan sekitar.

- Siswa dapat menjelaskan pemanfaatan sumber daya alam di lingkungan sekitar.

- Siswa dapat mengidentifikasi cara-cara pel bảo vệ sumber daya alam.

*Materi Ajar:*

1. *Pengertian Sumber Daya Alam*

- Sumber daya alam adalah segala sesuatu yang ada di alam yang dapat dimanfaatkan oleh manusia untuk memenuhi kebutuhan hidupnya.

- Contoh sumber daya alam: air, tanah, mineral, tanaman, hewan, hutan, dll.

2. *Jenis-Jenis Sumber Daya Alam*

- Sumber daya alam hayati:

- Tanaman: padi, jagung, sayuran, buah-buahan, dll.

- Hewan: sapi, kambing, ayam, ikan, dll.

- Hutan: kayu, rotan, obat-obatan, dll.

- Sumber daya alam non-hayati:

- Air: sungai, danau, laut, dll.

- Tanah: tanah liat, tanah pasir, dll.

- Mineral: minyak bumi, gas alam, batu bara, dll.

3. *Pemanfaatan Sumber Daya Alam*

- Pertanian: menanam padi, jagung, sayuran, dll.

- Perikanan: menangkap ikan, budidaya ikan, dll.

- Pertambangan: mengambil minyak bumi, gas alam, batu bara, dll.

- Kehutanan: mengambil kayu, rotan, obat-obatan, dll.

4. *Cara-Cara menjaga Sumber Daya Alam*

- Menghemat penggunaan sumber daya alam

- Mengurangi polusi

- Melakukan reboisasi

- Mengelola sampah dengan baik

5. *Contoh Sumber Daya Alam di Indonesia*

- Sumber daya alam hayati: hutan hujan tropis, terumbu karang, dll.

- Sumber daya alam non-hayati: minyak bumi, gas alam, batu bara, dll.

6. *Pentingnya menjaga Sumber Daya Alam*

- Untuk menjaga keseimbangan lingkungan

- Untuk memenuhi kebutuhan hidup manusia

- Untuk meningkatkan ekonomi negara

4. Bahasa indonesia

*Materi Ajar Kelas 4 SD Bahasa Indonesia: Bertukar atau Membayar*

*Capaian Pembelajaran (CP):*

- Fase B: Memahami dan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam berbagai konteks, termasuk dalam transaksi jual beli.

*Elemen:*

- Kemampuan Berbahasa: Bertukar atau Membayar

*Tujuan Pembelajaran (TP):*

- Siswa dapat memahami konsep bertukar atau membayar dalam transaksi jual beli.

- Siswa dapat menggunakan bahasa Indonesia yang tepat dalam transaksi jual beli.

- Siswa dapat mengidentifikasi contoh kalimat yang digunakan dalam transaksi jual beli.

*Materi Ajar:*

1. *Pengertian Bertukar atau Membayar*

- Bertukar atau membayar adalah proses menukar barang atau jasa dengan uang atau barang lainnya.

- Contoh: membeli buku di toko, membayar parkir, dll.

2. *Kalimat yang Digunakan dalam Transaksi Jual Beli*

- "Saya ingin membeli..."

- "Berapa harganya?"

- "Saya akan membayar..."

- "Terima kasih, uang kembaliannya..."

3. *Contoh Dialog Transaksi Jual Beli*

- Pembeli: "Saya ingin membeli buku ini."

- Penjual: "Baik, harganya Rp 10.000."

- Pembeli: "Saya akan membayar dengan uang Rp 20.000."

- Penjual: "Terima kasih, uang kembaliannya Rp 10.000."

4. *Kosakata yang Digunakan dalam Transaksi Jual Beli*

- Membeli

- Membayar

- Harga

- Uang

- Kembali

5. *Latihan*

- Buatlah contoh dialog transaksi jual beli dengan temanmu!

- Tukarlah peran sebagai penjual dan pembeli!

*Penilaian:*

- Tes tulis tentang kosakata dan kalimat yang digunakan dalam transaksi jual beli

- Penilaian presentasi dan diskusi

- Penilaian kinerja dalam latihan

*Sumber Belajar:*

- Buku paket Bahasa Indonesia kelas 4 SD

- Contoh dialog transaksi jual beli

- Lembar kerja siswa

Materi Ajar Kelas 4 Zainab, Selasa 20 Januari 2026

Materi Ajar Kelas 4 Zainab

Hari / Tanggal : Selasa 20 januari 2026

Mata Pelajaran : 

1. Pendidikan Pancasila

2. Matematika

3. IPAS

4. Seni Rupa

Assalamu'alaikum warohmatullahi wabarokatuh

Hallo Anak Sholeh dan Sholeha koh kelas 4 Zainab 😊😊😊

Apa Kabarnya hari ini ? Semoga selalu sehat dan selalu dalam lindungan Allah SWT ya. Aamiin 

berikut adalah rangkuman materi yang akan kita pelajari hari ini : 

1. Pendidikan pancasila

Topik: Keberagaman Sosial Budaya

A. Capaian Pembelajaran (CP)

Pada akhir Fase B, peserta didik mampu:

Mengenali dan menghargai keberagaman identitas diri, keluarga, dan masyarakat di lingkungan sekitar serta menunjukkan sikap saling menghormati sesuai nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.

B. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:

- Menjelaskan pengertian keberagaman sosial budaya.

- Mengidentifikasi bentuk-bentuk keberagaman sosial budaya di lingkungan sekitar.

- Menyebutkan contoh keberagaman sosial budaya di Indonesia.

- Menunjukkan sikap menghargai dan menghormati keberagaman dalam kehidupan sehari-hari.

- Mengaitkan sikap menghargai keberagaman dengan nilai-nilai Pancasila.

C. Materi Pokok

1. Pengertian Keberagaman Sosial Budaya

Keberagaman sosial budaya adalah perbedaan-perbedaan yang ada dalam kehidupan masyarakat, seperti perbedaan suku, agama, adat istiadat, bahasa, dan kebiasaan.

Indonesia adalah negara yang kaya akan keberagaman. Meskipun berbeda-beda, masyarakat Indonesia tetap hidup rukun dan damai.

2. Bentuk-bentuk Keberagaman Sosial Budaya

Beberapa bentuk keberagaman sosial budaya antara lain:

Suku bangsa (Jawa, Sunda, Batak, Minang, Bugis, dan lainnya)

Bahasa daerah (Bahasa Jawa, Sunda, Lampung, Batak, dll.)

Agama dan kepercayaan

Adat istiadat dan tradisi

Pakaian adat

Kesenian daerah (tari, lagu, alat musik)

3. Contoh Keberagaman Sosial Budaya di Lingkungan Sekitar

Teman di kelas memiliki latar belakang suku yang berbeda.

Ada teman yang menggunakan bahasa daerah di rumah.

Perbedaan kebiasaan dalam perayaan hari besar.

Beragam makanan tradisional daerah.

4. Sikap Menghargai Keberagaman

Sikap yang perlu ditunjukkan dalam keberagaman:

Menghormati perbedaan

Tidak mengejek atau merendahkan orang lain

Saling tolong-menolong tanpa membedakan

Bekerja sama dengan siapa saja

5. Keberagaman dan Pancasila

Keberagaman sesuai dengan nilai Pancasila, khususnya:

Sila ke-1: Menghormati perbedaan agama dan kepercayaan

Sila ke-2: Bersikap adil dan beradab

Sila ke-3: Persatuan Indonesia

D. Contoh Soal

A. Pilihan Ganda

Keberagaman sosial budaya berarti …

a. Kesamaan dalam masyarakat

b. Perbedaan dalam kehidupan masyarakat

c. Persaingan antarwarga

d. Perpecahan antarbangsa

Jawaban: b

Berikut yang termasuk keberagaman budaya adalah …

a. Warna kulit

b. Pakaian adat

c. Bentuk tubuh

d. Hobi

Jawaban: b

Sikap yang tepat terhadap teman yang berbeda budaya adalah …

a. Menjauhi

b. Mengejek

c. Menghargai

d. Mengabaikan

Jawaban: c

B. Isian Singkat

Perbedaan suku, bahasa, dan adat istiadat disebut keberagaman __________.

Jawaban: sosial budaya

Sikap saling menghormati sesuai dengan Pancasila sila ke-____.

Jawaban: 2

C. Uraian

Jelaskan apa yang dimaksud dengan keberagaman sosial budaya!

Sebutkan 3 contoh keberagaman sosial budaya di lingkungan sekolahmu!

Mengapa kita harus menghargai keberagaman?

2. Matematika

Capaian Pembelajaran (CP) :

Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pengukuran berbagai bentuk bidang datar (persegi, persegi panjang, segitiga, lingkaran) menggunakan satuan baku dan tidak baku, serta memahami hubungan antar satuan.

Tujuan Pembelajaran : 

Siswa dapat memahami konsep luas sebagai banyaknya bidang yang menutupi suatu daerah

Siswa dapat mengukur luas bidang datar menggunakan satuan tidak baku (seperti: kertas, ubin, telapak tangan)

Siswa dapat mengukur luas bidang datar menggunakan satuan baku (cm², m², dm²)

Siswa dapat membandingkan luas beberapa bidang datar

Siswa dapat menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan pengukuran luas

A. Pengukuran dengan Satuan Tidak Baku

Apa itu Satuan Tidak Baku?

Satuan tidak baku adalah satuan pengukuran yang tidak memiliki ukuran tetap atau standar. Setiap orang bisa mendapatkan hasil yang berbeda.

Contoh Satuan Tidak Baku:

Telapak tangan

Kertas HVS

Ubin/keramik

Buku tulis

Daun

Contoh Pengukuran:

Luas meja = 8 buku tulis

Luas papan tulis = 20 telapak tangan

⚠️ Kelemahan Satuan Tidak Baku:

Hasilnya berbeda-beda untuk setiap orang

Tidak akurat

Sulit untuk dibandingkan

B. Pengukuran dengan Satuan Baku

Apa itu Satuan Baku?

Satuan baku adalah satuan pengukuran yang sudah ditetapkan dan memiliki ukuran yang sama di seluruh dunia. Hasilnya pasti dan dapat dipercaya.

Satuan Baku untuk Luas:

cm²

(sentimeter persegi)

m²

(meter persegi)

dm²

(desimeter persegi)

Hubungan Antar Satuan:

• 1 m² = 100 dm²

• 1 dm² = 100 cm²

• 1 m² = 10.000 cm²

✓ Kelebihan Satuan Baku:

Hasilnya sama untuk semua orang

Akurat dan tepat

Mudah dibandingkan

Digunakan di seluruh dunia

💡 Tips Mengingat

• Satuan TIDAK BAKU = Tidak tetap, berbeda-beda

• Satuan BAKU = Baku (tetap), sama untuk semua

• Untuk mengukur luas tanah/rumah gunakan m²

• Untuk mengukur luas buku/kertas gunakan cm²

3. IPAS : 

A. Capaian Pembelajaran (CP)

Pada akhir fase B, peserta didik mampu mendeskripsikan keanekaragaman makhluk hidup di lingkungan sekitar dan menjelaskan cara melestarikannya. Peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai jenis tumbuhan dan hewan, mengelompokkannya berdasarkan ciri-ciri tertentu, serta memahami pentingnya menjaga kelestarian keanekaragaman hayati.

B. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi ini, peserta didik diharapkan dapat:

Menjelaskan pengertian keanekaragaman hayati dengan bahasa sendiri

Mengidentifikasi berbagai jenis makhluk hidup di lingkungan sekitar

Mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan ciri-ciri yang diamati

Menjelaskan manfaat keanekaragaman hayati bagi kehidupan manusia

Menyebutkan cara-cara melestarikan keanekaragaman hayati

Menunjukkan sikap peduli terhadap kelestarian makhluk hidup di lingkungan sekitar

C. Materi Pembelajaran

1. Apa itu Keanekaragaman Hayati?

Keanekaragaman hayati adalah berbagai macam makhluk hidup yang ada di bumi. Mulai dari tumbuhan, hewan, hingga makhluk hidup yang sangat kecil seperti jamur dan bakteri. Setiap makhluk hidup memiliki ciri khas yang membedakannya dengan makhluk hidup lainnya.

Indonesia memiliki keanekaragaman hayati yang sangat tinggi. Kita bisa menemukan ribuan jenis tumbuhan dan hewan yang hidup di hutan, laut, sungai, dan lingkungan sekitar kita.

2. Jenis-jenis Keanekaragaman Hayati

a. Keanekaragaman Tumbuhan

Tumbuhan memiliki banyak jenis dengan ciri yang berbeda-beda:

Pohon: Memiliki batang besar dan keras (contoh: mangga, jati, kelapa)

Perdu: Memiliki batang berkayu tapi tidak terlalu besar (contoh: mawar, melati)

Semak: Tumbuhan pendek dengan banyak cabang (contoh: rumput-rumputan)

Tumbuhan merambat: Batangnya memanjat atau menjalar (contoh: sirih, anggur)

b. Keanekaragaman Hewan

Hewan juga sangat beragam dan dapat dikelompokkan berdasarkan:

Tempat hidup: hewan darat, air, dan udara

Cara bergerak: berjalan, terbang, berenang, melata

Makanan: herbivora (pemakan tumbuhan), karnivora (pemakan daging), omnivora (pemakan segala)

Penutup tubuh: berbulu, bersisik, berkulit halus

3. Mengapa Keanekaragaman Hayati Penting?

Keanekaragaman hayati memberikan banyak manfaat bagi kehidupan kita:

Sumber makanan: Sayuran, buah-buahan, daging, ikan

Sumber obat-obatan: Banyak tumbuhan yang digunakan sebagai obat tradisional

Menjaga keseimbangan alam: Setiap makhluk hidup memiliki peran penting dalam ekosistem

Keindahan lingkungan: Tumbuhan dan hewan membuat lingkungan menjadi indah

Sumber ekonomi: Pertanian, peternakan, dan pariwisata alam

4. Ancaman terhadap Keanekaragaman Hayati

Sayangnya, banyak tumbuhan dan hewan yang mulai langka atau bahkan punah karena:

Penebangan hutan secara liar

Perburuan hewan secara berlebihan

Pencemaran lingkungan

Pembangunan yang tidak memperhatikan kelestarian alam

Kebakaran hutan

5. Cara Melestarikan Keanekaragaman Hayati

Kita semua bisa berperan dalam melestarikan keanekaragaman hayati:

Tidak merusak tumbuhan dan hewan di sekitar kita

Menanam pohon dan merawat tanaman

Tidak membuang sampah sembarangan

Tidak berburu hewan liar

Membuat taman atau kebun di rumah

Mengikuti program pelestarian lingkungan

Mendukung upaya pemerintah dalam menjaga kelestarian alam

D. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan 1: Pengamatan Lingkungan Sekitar

Ajak siswa mengamati halaman sekolah dan mencatat berbagai jenis tumbuhan dan hewan yang ditemukan. Siswa dapat menggambar atau memotret makhluk hidup tersebut.

Kegiatan 2: Membuat Kolase Keanekaragaman Hayati

Siswa membuat kolase dari gambar-gambar tumbuhan dan hewan yang mereka temukan dari majalah atau hasil cetakan, lalu mengelompokkannya.

Kegiatan 3: Proyek Menanam

Siswa menanam tanaman di pot atau kebun sekolah sebagai bentuk nyata pelestarian keanekaragaman hayati.

E. Contoh Soal

Soal Pilihan Ganda

1. Berikut ini yang merupakan pengertian keanekaragaman hayati adalah...

a. Berbagai macam makhluk hidup yang ada di bumi

b. Tempat tinggal makhluk hidup

c. Cara makhluk hidup berkembang biak

d. Makanan untuk makhluk hidup

2. Tumbuhan yang memiliki batang berkayu dan keras disebut...

a. Semak

b. Pohon

c. Perdu

d. Rumput

3. Hewan yang memakan tumbuhan disebut...

a. Karnivora

b. Omnivora

c. Herbivora

d. Insektivora

4. Berikut ini yang bukan manfaat keanekaragaman hayati adalah...

a. Sumber makanan

b. Sumber obat-obatan

c. Menyebabkan banjir

d. Keindahan lingkungan

5. Cara melestarikan keanekaragaman hayati yang dapat kita lakukan adalah...

a. Menebang pohon sembarangan

b. Berburu hewan liar

c. Menanam pohon dan merawatnya

d. Membuang sampah di sungai

Soal Isian Singkat

6. Keanekaragaman hayati artinya berbagai macam ... yang ada di bumi.

7. Indonesia memiliki keanekaragaman hayati yang sangat ... dibandingkan negara lain.

8. Hewan yang memakan daging disebut ...

9. Salah satu ancaman terhadap keanekaragaman hayati adalah ... hutan secara liar.

10. Tumbuhan yang batangnya merambat atau memanjat disebut tumbuhan ...

Soal Uraian

11. Jelaskan apa yang dimaksud dengan keanekaragaman hayati!

12. Sebutkan 3 manfaat keanekaragaman hayati bagi kehidupan manusia!

13. Mengapa kita harus melestarikan keanekaragaman hayati?

14. Sebutkan 4 cara yang dapat kita lakukan untuk melestarikan keanekaragaman hayati!

15. Berikan contoh 3 jenis tumbuhan dan 3 jenis hewan yang ada di lingkungan sekitarmu!

Kunci Jawaban

Pilihan Ganda:

a

b

c

c

c

Isian Singkat:

6. makhluk hidup

7. tinggi/banyak

8. karnivora

9. penebangan

10. merambat

Uraian:

Keanekaragaman hayati adalah berbagai macam makhluk hidup yang ada di bumi, meliputi tumbuhan, hewan, dan makhluk hidup lainnya yang memiliki ciri khas berbeda-beda.

Tiga manfaat keanekaragaman hayati:

Sebagai sumber makanan (sayur, buah, daging)

Sebagai sumber obat-obatan tradisional

Menjaga keseimbangan ekosistem/alam

Kita harus melestarikan keanekaragaman hayati karena setiap makhluk hidup memiliki peran penting dalam menjaga keseimbangan alam, memberikan manfaat bagi kehidupan manusia, dan merupakan warisan yang harus dijaga untuk generasi mendatang.

Empat cara melestarikan keanekaragaman hayati:

Menanam dan merawat pohon

Tidak merusak tumbuhan dan hewan

Tidak membuang sampah sembarangan

Tidak berburu hewan liar

(Jawaban disesuaikan dengan lingkungan siswa, contoh):

Tumbuhan: mangga, kelapa, jambu

Hewan: kucing, ayam, burung

F. Penilaian

1. Penilaian Sikap: Mengamati kepedulian siswa terhadap lingkungan

2. Penilaian Pengetahuan: Melalui tes tertulis (soal di atas)

3. Penilaian Keterampilan: Melalui kegiatan pengamatan dan proyek menanam

4. Seni Rupa

Pengertian Komik

A. Capaian Pembelajaran (CP)

Peserta didik mampu memahami dan mengapresiasi berbagai bentuk karya seni rupa dua dimensi, termasuk komik sebagai media komunikasi visual yang menggabungkan gambar dan teks untuk menyampaikan cerita atau pesan.

B. Tujuan Pembelajaran (TP)

Setelah mempelajari materi ini, peserta didik diharapkan dapat:

Menjelaskan pengertian komik dengan bahasa sendiri

Menyebutkan ciri-ciri komik

Mengidentifikasi unsur-unsur dalam komik

Mengenali jenis-jenis komik sederhana

C. Materi Pembelajaran

1. Pengertian Komik

Komik adalah cerita bergambar yang disajikan dalam rangkaian gambar-gambar yang berurutan. Komik menggabungkan gambar dan tulisan untuk menyampaikan cerita yang menarik dan mudah dipahami. Biasanya, kata-kata dalam komik diletakkan di dalam balon kata (balon dialog) yang keluar dari mulut tokoh.

2. Ciri-Ciri Komik

Terdiri dari rangkaian gambar yang berurutan

Memiliki tokoh atau karakter

Ada cerita yang mengalir dari awal hingga akhir

Menggunakan balon kata untuk dialog

Gambar dan tulisan saling melengkapi

Dibaca secara berurutan (panel demi panel)

3. Unsur-Unsur Komik

a. Panel: Kotak-kotak yang memuat gambar cerita

b. Tokoh/Karakter: Pelaku dalam cerita komik

c. Balon Kata (Bubble Speech): Tempat dialog atau ucapan tokoh

Balon ucapan: untuk kata-kata yang diucapkan

Balon pikiran: untuk pikiran tokoh (biasanya berbentuk awan)

d. Narasi: Keterangan cerita yang biasanya ada di luar balon kata

e. Efek Suara: Tulisan yang menggambarkan suara (misalnya: "DOR!", "KRING!", "BYUR!")

4. Jenis-Jenis Komik

a. Komik Strip: Komik pendek yang terdiri dari 3-4 panel, biasanya ada di koran atau majalah

b. Komik Buku: Komik yang berbentuk buku dengan cerita yang lebih panjang

c. Komik Pendidikan: Komik yang berisi pesan edukatif atau pembelajaran

d. Komik Humor: Komik yang lucu dan menghibur

D. Latihan Soal

Soal Pilihan Ganda

Komik adalah cerita yang disampaikan dengan menggunakan...

a. Tulisan saja

b. Gambar dan tulisan

c. Gambar saja

d. Suara

Tempat dialog tokoh dalam komik disebut...

a. Panel

b. Narasi

c. Balon kata

d. Efek suara

Kotak-kotak yang memuat gambar dalam komik disebut...

a. Bingkai

b. Panel

c. Halaman

d. Lembar

Komik yang terdiri dari 3-4 panel dan biasanya ada di koran disebut...

a. Komik buku

b. Komik panjang

c. Komik strip

d. Komik novel

Tulisan yang menggambarkan suara dalam komik seperti "DOR!" atau "KRING!" disebut...

a. Dialog

b. Narasi

c. Efek suara

d. Monolog

Soal Isian Singkat

Komik menggabungkan __________ dan __________ untuk menyampaikan cerita.

Balon pikiran dalam komik biasanya berbentuk seperti __________.

Pelaku dalam cerita komik disebut __________ atau karakter.

Komik yang berisi pesan edukatif disebut komik __________.

Keterangan cerita yang ada di luar balon kata disebut __________.

Soal Uraian

Jelaskan apa yang dimaksud dengan komik!

Sebutkan 3 ciri-ciri komik!

Apa perbedaan antara balon ucapan dan balon pikiran?

Mengapa komik menggunakan gambar dan tulisan sekaligus?

Sebutkan 2 jenis komik yang kamu ketahui dan jelaskan!

Kunci Jawaban

Pilihan Ganda:

b

c

b

c

c

Isian Singkat:

6. gambar, tulisan

7. awan

8. tokoh

9. pendidikan

10. narasi

Uraian:

11. Komik adalah cerita bergambar yang disajikan dalam rangkaian gambar berurutan, menggabungkan gambar dan tulisan untuk menyampaikan cerita.

Tiga ciri komik: (1) Terdiri dari rangkaian gambar berurutan, (2) Memiliki tokoh/karakter, (3) Menggunakan balon kata untuk dialog.

Balon ucapan digunakan untuk kata-kata yang diucapkan tokoh, sedangkan balon pikiran (berbentuk awan) digunakan untuk menggambarkan pikiran tokoh.

Karena gambar dan tulisan saling melengkapi untuk membuat cerita lebih jelas, menarik, dan mudah dipahami.

(1) Komik strip: komik pendek 3-4 panel yang ada di koran/majalah, (2) Komik buku: komik berbentuk buku dengan cerita lebih panjang.

Materi Ajar Kelas 4 Zainab, Kamis 15 Januari 2026

Materi Ajar Kelas 4 Zainab

Hari / Tanggal : Kamis 15 januari 2026

Mata Pelajaran : 

1. IPAS

2. Bahasa Indonesia

Assalamu'alaikum warohmatullahi wabarokatuh

Hallo Anak Sholeh dan Sholeha koh kelas 4 Zainab 😊😊😊

Apa Kabarnya hari ini ? Semoga selalu sehat dan selalu dalam lindungan Allah SWT ya. Aamiin 

berikut adalah rangkuman materi yang akan kita pelajari hari ini : 

1. IPAS : 

A. Capaian Pembelajaran (CP)

Pada akhir fase B, peserta didik mampu mendeskripsikan keanekaragaman makhluk hidup di lingkungan sekitar dan menjelaskan cara melestarikannya. Peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai jenis tumbuhan dan hewan, mengelompokkannya berdasarkan ciri-ciri tertentu, serta memahami pentingnya menjaga kelestarian keanekaragaman hayati.

B. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi ini, peserta didik diharapkan dapat:

Menjelaskan pengertian keanekaragaman hayati dengan bahasa sendiri

Mengidentifikasi berbagai jenis makhluk hidup di lingkungan sekitar

Mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan ciri-ciri yang diamati

Menjelaskan manfaat keanekaragaman hayati bagi kehidupan manusia

Menyebutkan cara-cara melestarikan keanekaragaman hayati

Menunjukkan sikap peduli terhadap kelestarian makhluk hidup di lingkungan sekitar

C. Materi Pembelajaran

1. Apa itu Keanekaragaman Hayati?

Keanekaragaman hayati adalah berbagai macam makhluk hidup yang ada di bumi. Mulai dari tumbuhan, hewan, hingga makhluk hidup yang sangat kecil seperti jamur dan bakteri. Setiap makhluk hidup memiliki ciri khas yang membedakannya dengan makhluk hidup lainnya.

Indonesia memiliki keanekaragaman hayati yang sangat tinggi. Kita bisa menemukan ribuan jenis tumbuhan dan hewan yang hidup di hutan, laut, sungai, dan lingkungan sekitar kita.

2. Jenis-jenis Keanekaragaman Hayati

a. Keanekaragaman Tumbuhan

Tumbuhan memiliki banyak jenis dengan ciri yang berbeda-beda:

Pohon: Memiliki batang besar dan keras (contoh: mangga, jati, kelapa)

Perdu: Memiliki batang berkayu tapi tidak terlalu besar (contoh: mawar, melati)

Semak: Tumbuhan pendek dengan banyak cabang (contoh: rumput-rumputan)

Tumbuhan merambat: Batangnya memanjat atau menjalar (contoh: sirih, anggur)

b. Keanekaragaman Hewan

Hewan juga sangat beragam dan dapat dikelompokkan berdasarkan:

Tempat hidup: hewan darat, air, dan udara

Cara bergerak: berjalan, terbang, berenang, melata

Makanan: herbivora (pemakan tumbuhan), karnivora (pemakan daging), omnivora (pemakan segala)

Penutup tubuh: berbulu, bersisik, berkulit halus

3. Mengapa Keanekaragaman Hayati Penting?

Keanekaragaman hayati memberikan banyak manfaat bagi kehidupan kita:

Sumber makanan: Sayuran, buah-buahan, daging, ikan

Sumber obat-obatan: Banyak tumbuhan yang digunakan sebagai obat tradisional

Menjaga keseimbangan alam: Setiap makhluk hidup memiliki peran penting dalam ekosistem

Keindahan lingkungan: Tumbuhan dan hewan membuat lingkungan menjadi indah

Sumber ekonomi: Pertanian, peternakan, dan pariwisata alam

4. Ancaman terhadap Keanekaragaman Hayati

Sayangnya, banyak tumbuhan dan hewan yang mulai langka atau bahkan punah karena:

Penebangan hutan secara liar

Perburuan hewan secara berlebihan

Pencemaran lingkungan

Pembangunan yang tidak memperhatikan kelestarian alam

Kebakaran hutan

5. Cara Melestarikan Keanekaragaman Hayati

Kita semua bisa berperan dalam melestarikan keanekaragaman hayati:

Tidak merusak tumbuhan dan hewan di sekitar kita

Menanam pohon dan merawat tanaman

Tidak membuang sampah sembarangan

Tidak berburu hewan liar

Membuat taman atau kebun di rumah

Mengikuti program pelestarian lingkungan

Mendukung upaya pemerintah dalam menjaga kelestarian alam

D. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan 1: Pengamatan Lingkungan Sekitar

Ajak siswa mengamati halaman sekolah dan mencatat berbagai jenis tumbuhan dan hewan yang ditemukan. Siswa dapat menggambar atau memotret makhluk hidup tersebut.

Kegiatan 2: Membuat Kolase Keanekaragaman Hayati

Siswa membuat kolase dari gambar-gambar tumbuhan dan hewan yang mereka temukan dari majalah atau hasil cetakan, lalu mengelompokkannya.

Kegiatan 3: Proyek Menanam

Siswa menanam tanaman di pot atau kebun sekolah sebagai bentuk nyata pelestarian keanekaragaman hayati.

E. Contoh Soal

Soal Pilihan Ganda

1. Berikut ini yang merupakan pengertian keanekaragaman hayati adalah...

a. Berbagai macam makhluk hidup yang ada di bumi

b. Tempat tinggal makhluk hidup

c. Cara makhluk hidup berkembang biak

d. Makanan untuk makhluk hidup

2. Tumbuhan yang memiliki batang berkayu dan keras disebut...

a. Semak

b. Pohon

c. Perdu

d. Rumput

3. Hewan yang memakan tumbuhan disebut...

a. Karnivora

b. Omnivora

c. Herbivora

d. Insektivora

4. Berikut ini yang bukan manfaat keanekaragaman hayati adalah...

a. Sumber makanan

b. Sumber obat-obatan

c. Menyebabkan banjir

d. Keindahan lingkungan

5. Cara melestarikan keanekaragaman hayati yang dapat kita lakukan adalah...

a. Menebang pohon sembarangan

b. Berburu hewan liar

c. Menanam pohon dan merawatnya

d. Membuang sampah di sungai

Soal Isian Singkat

6. Keanekaragaman hayati artinya berbagai macam ... yang ada di bumi.

7. Indonesia memiliki keanekaragaman hayati yang sangat ... dibandingkan negara lain.

8. Hewan yang memakan daging disebut ...

9. Salah satu ancaman terhadap keanekaragaman hayati adalah ... hutan secara liar.

10. Tumbuhan yang batangnya merambat atau memanjat disebut tumbuhan ...

Soal Uraian

11. Jelaskan apa yang dimaksud dengan keanekaragaman hayati!

12. Sebutkan 3 manfaat keanekaragaman hayati bagi kehidupan manusia!

13. Mengapa kita harus melestarikan keanekaragaman hayati?

14. Sebutkan 4 cara yang dapat kita lakukan untuk melestarikan keanekaragaman hayati!

15. Berikan contoh 3 jenis tumbuhan dan 3 jenis hewan yang ada di lingkungan sekitarmu!

Kunci Jawaban

Pilihan Ganda:

a

b

c

c

c

Isian Singkat:

6. makhluk hidup

7. tinggi/banyak

8. karnivora

9. penebangan

10. merambat

Uraian:

Keanekaragaman hayati adalah berbagai macam makhluk hidup yang ada di bumi, meliputi tumbuhan, hewan, dan makhluk hidup lainnya yang memiliki ciri khas berbeda-beda.

Tiga manfaat keanekaragaman hayati:

Sebagai sumber makanan (sayur, buah, daging)

Sebagai sumber obat-obatan tradisional

Menjaga keseimbangan ekosistem/alam

Kita harus melestarikan keanekaragaman hayati karena setiap makhluk hidup memiliki peran penting dalam menjaga keseimbangan alam, memberikan manfaat bagi kehidupan manusia, dan merupakan warisan yang harus dijaga untuk generasi mendatang.

Empat cara melestarikan keanekaragaman hayati:

Menanam dan merawat pohon

Tidak merusak tumbuhan dan hewan

Tidak membuang sampah sembarangan

Tidak berburu hewan liar

(Jawaban disesuaikan dengan lingkungan siswa, contoh):

Tumbuhan: mangga, kelapa, jambu

Hewan: kucing, ayam, burung

F. Penilaian

1. Penilaian Sikap: Mengamati kepedulian siswa terhadap lingkungan

2. Penilaian Pengetahuan: Melalui tes tertulis (soal di atas)

3. Penilaian Keterampilan: Melalui kegiatan pengamatan dan proyek menanam

2. Bahasa Indonesia

Materi Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4

Mengamati Infografik

A. Capaian Pembelajaran (CP)

Peserta didik mampu memahami, mengolah, dan menyajikan informasi dari berbagai jenis teks informatif dan fiksi dalam bentuk lisan, tulisan, visual, dan audiovisual. Peserta didik dapat mengidentifikasi gagasan pokok dan gagasan pendukung dari teks informatif termasuk infografik.

B. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi ini, peserta didik diharapkan dapat:

Menjelaskan pengertian infografik dengan bahasa sendiri

Mengidentifikasi ciri-ciri infografik dengan tepat

Menemukan informasi penting yang terdapat dalam infografik

Membedakan jenis-jenis infografik sederhana

Menyimpulkan isi infografik dengan kalimat yang runtut

C. Materi Pembelajaran

1. Pengertian Infografik

Infografik adalah penyajian informasi atau data dalam bentuk gambar, grafik, diagram, dan teks singkat yang menarik dan mudah dipahami. Kata "infografik" berasal dari gabungan kata "informasi" dan "grafik".

2. Ciri-ciri Infografik

Menggunakan gambar atau ilustrasi yang menarik

Teks yang digunakan singkat dan jelas

Menggunakan warna-warna yang cerah

Informasi disajikan secara visual

Mudah dipahami dalam waktu singkat

Terdapat data atau fakta

3. Unsur-unsur Infografik

Judul: Menjelaskan topik infografik

Gambar/Ikon: Ilustrasi yang mendukung informasi

Teks: Keterangan atau penjelasan singkat

Warna: Membuat tampilan menarik

Data/Angka: Fakta atau statistik

4. Jenis-jenis Infografik Sederhana

Infografik Statistik: Menampilkan data dalam bentuk angka, grafik, atau diagram

Infografik Proses: Menjelaskan langkah-langkah atau urutan

Infografik Perbandingan: Membandingkan dua atau lebih hal

Infografik Informasi: Memberikan pengetahuan tentang suatu topik

5. Cara Membaca Infografik

Perhatikan judulnya terlebih dahulu

Amati gambar dan ikon yang ada

Baca teks atau keterangan dengan seksama

Perhatikan angka atau data yang disajikan

Hubungkan semua informasi untuk memahami maksudnya

Simpulkan isi infografik dengan kalimat sendiri

D. Contoh Infografik Sederhana

Contoh 1: Manfaat Membaca Buku

MANFAAT MEMBACA BUKU

[Gambar buku terbuka]

✓ Menambah pengetahuan

✓ Meningkatkan daya ingat

✓ Memperluas kosakata

✓ Melatih konsentrasi

✓ Mengurangi stres

Ayo Rajin Membaca!

E. Contoh Soal

Soal Pilihan Ganda

1. Infografik adalah...

a. Gambar yang indah

b. Penyajian informasi dalam bentuk visual yang menarik

c. Tulisan yang panjang

d. Cerita bergambar

2. Ciri-ciri infografik yang tepat adalah...

a. Menggunakan teks yang panjang

b. Tidak ada gambar

c. Menggunakan gambar dan teks singkat

d. Berwarna hitam putih saja

3. Unsur yang TIDAK terdapat dalam infografik adalah...

a. Judul

b. Gambar

c. Warna

d. Karangan panjang

4. Langkah pertama dalam membaca infografik adalah...

a. Membaca semua teks

b. Melihat gambar saja

c. Memperhatikan judul

d. Menghitung jumlah warna

5. Manfaat infografik adalah...

a. Membuat pembaca bingung

b. Menyajikan informasi yang sulit dipahami

c. Menyampaikan informasi dengan cepat dan menarik

d. Menambah waktu membaca

Soal Uraian

1. Jelaskan dengan bahasamu sendiri, apa yang dimaksud dengan infografik!

2. Sebutkan 4 ciri-ciri infografik!

3. Perhatikan infografik berikut:

CUCI TANGAN 6 LANGKAH

1. Telapak dengan telapak

2. Punggung tangan

3. Sela-sela jari

4. Bersihkan ibu jari

5. Ujung jari dan kuku

6. Pergelangan tangan

Berdasarkan infografik di atas, jawablah:

a. Apa judul infografik tersebut?

b. Berapa langkah mencuci tangan yang benar?

c. Apa tujuan dari infografik tersebut?

4. Mengapa infografik menggunakan gambar dan warna yang menarik?

5. Buatlah kesimpulan tentang pentingnya memahami infografik dalam kehidupan sehari-hari!

F. Kunci Jawaban

Pilihan Ganda

b

c

d

c

c

Uraian

1. Infografik adalah cara menyampaikan informasi atau data menggunakan gambar, grafik, dan tulisan singkat agar mudah dipahami dan menarik untuk dibaca.

2. Empat ciri-ciri infografik:

Menggunakan gambar atau ilustrasi menarik

Teks yang singkat dan jelas

Menggunakan warna-warna cerah

Mudah dipahami

3.

a. Cuci Tangan 6 Langkah

b. 6 (enam) langkah

c. Memberikan informasi cara mencuci tangan yang benar agar tangan bersih dan terhindar dari kuman

4. Agar menarik perhatian pembaca, tidak membosankan, dan memudahkan pembaca memahami informasi dengan cepat.

5. (Jawaban bervariasi) Contoh: Memahami infografik sangat penting karena banyak informasi di sekitar kita disajikan dalam bentuk infografik. Dengan memahami infografik, kita dapat memperoleh informasi dengan cepat dan mudah, seperti informasi kesehatan, petunjuk arah, atau data penting lainnya.

G. Kegiatan Pembelajaran yang Disarankan

Aktivitas 1: Mencari contoh infografik di sekitar sekolah (poster, pengumuman)

Aktivitas 2: Mengamati dan mendiskusikan infografik dalam kelompok

Aktivitas 3: Membuat infografik sederhana tentang jadwal kegiatan atau tips bermanfaat

Aktivitas 4: Presentasi hasil karya infografik kepada teman-teman

Semoga materi ini bermanfaat!

Materi Ajar Kelas 4 Zainab, Rabu 14 Januari 2026

Materi Ajar Kelas 4 Zainab

Hari / Tanggal : Rabu 14 januari 2026

Mata Pelajaran : 

1. Seni Rupa

Assalamu'alaikum warohmatullahi wabarokatuh

Hallo Anak Sholeh dan Sholeha koh kelas 4 Zainab 😊😊😊

Apa Kabarnya hari ini ? Semoga selalu sehat dan selalu dalam lindungan Allah SWT ya. Aamiin 

berikut adalah rangkuman materi yang akan kita pelajari hari ini : 

1. Seni Rupa

A. Capaian Pembelajaran (CP)

Peserta didik mampu memahami dan mengapresiasi berbagai bentuk karya seni rupa dua dimensi, termasuk komik sebagai media komunikasi visual yang menggabungkan gambar dan teks untuk menyampaikan cerita atau pesan.

B. Tujuan Pembelajaran (TP)

Setelah mempelajari materi ini, peserta didik diharapkan dapat:

Menjelaskan pengertian komik dengan bahasa sendiri

Menyebutkan ciri-ciri komik

Mengidentifikasi unsur-unsur dalam komik

Mengenali jenis-jenis komik sederhana

C. Materi Pembelajaran

https://youtu.be/5LqTt-YnWgM?si=iJ5Lk2Ca5KJm1XBj

https://youtu.be/5LqTt-YnWgM?si=iJ5Lk2Ca5KJm1XBj

1. Pengertian Komik

Komik adalah cerita bergambar yang disajikan dalam rangkaian gambar-gambar yang berurutan. Komik menggabungkan gambar dan tulisan untuk menyampaikan cerita yang menarik dan mudah dipahami. Biasanya, kata-kata dalam komik diletakkan di dalam balon kata (balon dialog) yang keluar dari mulut tokoh.

2. Ciri-Ciri Komik

Terdiri dari rangkaian gambar yang berurutan

Memiliki tokoh atau karakter

Ada cerita yang mengalir dari awal hingga akhir

Menggunakan balon kata untuk dialog

Gambar dan tulisan saling melengkapi

Dibaca secara berurutan (panel demi panel)

3. Unsur-Unsur Komik

a. Panel: Kotak-kotak yang memuat gambar cerita

b. Tokoh/Karakter: Pelaku dalam cerita komik

c. Balon Kata (Bubble Speech): Tempat dialog atau ucapan tokoh

Balon ucapan: untuk kata-kata yang diucapkan

Balon pikiran: untuk pikiran tokoh (biasanya berbentuk awan)

d. Narasi: Keterangan cerita yang biasanya ada di luar balon kata

e. Efek Suara: Tulisan yang menggambarkan suara (misalnya: "DOR!", "KRING!", "BYUR!")

4. Jenis-Jenis Komik

a. Komik Strip: Komik pendek yang terdiri dari 3-4 panel, biasanya ada di koran atau majalah

b. Komik Buku: Komik yang berbentuk buku dengan cerita yang lebih panjang

c. Komik Pendidikan: Komik yang berisi pesan edukatif atau pembelajaran

d. Komik Humor: Komik yang lucu dan menghibur

D. Latihan Soal

Soal Pilihan Ganda

Komik adalah cerita yang disampaikan dengan menggunakan...

a. Tulisan saja

b. Gambar dan tulisan

c. Gambar saja

d. Suara

Tempat dialog tokoh dalam komik disebut...

a. Panel

b. Narasi

c. Balon kata

d. Efek suara

Kotak-kotak yang memuat gambar dalam komik disebut...

a. Bingkai

b. Panel

c. Halaman

d. Lembar

Komik yang terdiri dari 3-4 panel dan biasanya ada di koran disebut...

a. Komik buku

b. Komik panjang

c. Komik strip

d. Komik novel

Tulisan yang menggambarkan suara dalam komik seperti "DOR!" atau "KRING!" disebut...

a. Dialog

b. Narasi

c. Efek suara

d. Monolog

Soal Isian Singkat

Komik menggabungkan __________ dan __________ untuk menyampaikan cerita.

Balon pikiran dalam komik biasanya berbentuk seperti __________.

Pelaku dalam cerita komik disebut __________ atau karakter.

Komik yang berisi pesan edukatif disebut komik __________.

Keterangan cerita yang ada di luar balon kata disebut __________.

Soal Uraian

Jelaskan apa yang dimaksud dengan komik!

Sebutkan 3 ciri-ciri komik!

Apa perbedaan antara balon ucapan dan balon pikiran?

Mengapa komik menggunakan gambar dan tulisan sekaligus?

Sebutkan 2 jenis komik yang kamu ketahui dan jelaskan!

Kunci Jawaban

Pilihan Ganda:

b

c

b

c

c

Isian Singkat:

6. gambar, tulisan

7. awan

8. tokoh

9. pendidikan

10. narasi

Uraian:

11. Komik adalah cerita bergambar yang disajikan dalam rangkaian gambar berurutan, menggabungkan gambar dan tulisan untuk menyampaikan cerita.

Tiga ciri komik: (1) Terdiri dari rangkaian gambar berurutan, (2) Memiliki tokoh/karakter, (3) Menggunakan balon kata untuk dialog.

Balon ucapan digunakan untuk kata-kata yang diucapkan tokoh, sedangkan balon pikiran (berbentuk awan) digunakan untuk menggambarkan pikiran tokoh.

Karena gambar dan tulisan saling melengkapi untuk membuat cerita lebih jelas, menarik, dan mudah dipahami.

(1) Komik strip: komik pendek 3-4 panel yang ada di koran/majalah, (2) Komik buku: komik berbentuk buku dengan cerita lebih panjang.

Materi Ajar Kelas 4 Zainab, Selasa 13 Januari 2026

Materi Ajar Kelas 4 Zainab

Hari / Tanggal : Selasa 13 januari 2026

Mata Pelajaran : 

1. Pendidikan Pancasila

2. Matematika

3. IPAS

4. Seni Rupa

Assalamu'alaikum warohmatullahi wabarokatuh

Hallo Anak Sholeh dan Sholeha koh kelas 4 Zainab 😊😊😊

Apa Kabarnya hari ini ? Semoga selalu sehat dan selalu dalam lindungan Allah SWT ya. Aamiin 

berikut adalah rangkuman materi yang akan kita pelajari hari ini : 

1. Pendidikan pancasila

Topik: Keberagaman Sosial Budaya

A. Capaian Pembelajaran (CP)

Pada akhir Fase B, peserta didik mampu:

Mengenali dan menghargai keberagaman identitas diri, keluarga, dan masyarakat di lingkungan sekitar serta menunjukkan sikap saling menghormati sesuai nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.

B. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:

- Menjelaskan pengertian keberagaman sosial budaya.

- Mengidentifikasi bentuk-bentuk keberagaman sosial budaya di lingkungan sekitar.

- Menyebutkan contoh keberagaman sosial budaya di Indonesia.

- Menunjukkan sikap menghargai dan menghormati keberagaman dalam kehidupan sehari-hari.

- Mengaitkan sikap menghargai keberagaman dengan nilai-nilai Pancasila.

C. Materi Pokok

1. Pengertian Keberagaman Sosial Budaya

Keberagaman sosial budaya adalah perbedaan-perbedaan yang ada dalam kehidupan masyarakat, seperti perbedaan suku, agama, adat istiadat, bahasa, dan kebiasaan.

Indonesia adalah negara yang kaya akan keberagaman. Meskipun berbeda-beda, masyarakat Indonesia tetap hidup rukun dan damai.

2. Bentuk-bentuk Keberagaman Sosial Budaya

Beberapa bentuk keberagaman sosial budaya antara lain:

Suku bangsa (Jawa, Sunda, Batak, Minang, Bugis, dan lainnya)

Bahasa daerah (Bahasa Jawa, Sunda, Lampung, Batak, dll.)

Agama dan kepercayaan

Adat istiadat dan tradisi

Pakaian adat

Kesenian daerah (tari, lagu, alat musik)

3. Contoh Keberagaman Sosial Budaya di Lingkungan Sekitar

Teman di kelas memiliki latar belakang suku yang berbeda.

Ada teman yang menggunakan bahasa daerah di rumah.

Perbedaan kebiasaan dalam perayaan hari besar.

Beragam makanan tradisional daerah.

4. Sikap Menghargai Keberagaman

Sikap yang perlu ditunjukkan dalam keberagaman:

Menghormati perbedaan

Tidak mengejek atau merendahkan orang lain

Saling tolong-menolong tanpa membedakan

Bekerja sama dengan siapa saja

5. Keberagaman dan Pancasila

Keberagaman sesuai dengan nilai Pancasila, khususnya:

Sila ke-1: Menghormati perbedaan agama dan kepercayaan

Sila ke-2: Bersikap adil dan beradab

Sila ke-3: Persatuan Indonesia

D. Contoh Soal

A. Pilihan Ganda

Keberagaman sosial budaya berarti …

a. Kesamaan dalam masyarakat

b. Perbedaan dalam kehidupan masyarakat

c. Persaingan antarwarga

d. Perpecahan antarbangsa

Jawaban: b

Berikut yang termasuk keberagaman budaya adalah …

a. Warna kulit

b. Pakaian adat

c. Bentuk tubuh

d. Hobi

Jawaban: b

Sikap yang tepat terhadap teman yang berbeda budaya adalah …

a. Menjauhi

b. Mengejek

c. Menghargai

d. Mengabaikan

Jawaban: c

B. Isian Singkat

Perbedaan suku, bahasa, dan adat istiadat disebut keberagaman __________.

Jawaban: sosial budaya

Sikap saling menghormati sesuai dengan Pancasila sila ke-____.

Jawaban: 2

C. Uraian

Jelaskan apa yang dimaksud dengan keberagaman sosial budaya!

Sebutkan 3 contoh keberagaman sosial budaya di lingkungan sekolahmu!

Mengapa kita harus menghargai keberagaman?

2. Matematika

Capaian Pembelajaran (CP) :

Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pengukuran berbagai bentuk bidang datar (persegi, persegi panjang, segitiga, lingkaran) menggunakan satuan baku dan tidak baku, serta memahami hubungan antar satuan.

Tujuan Pembelajaran : 

Siswa dapat memahami konsep luas sebagai banyaknya bidang yang menutupi suatu daerah

Siswa dapat mengukur luas bidang datar menggunakan satuan tidak baku (seperti: kertas, ubin, telapak tangan)

Siswa dapat mengukur luas bidang datar menggunakan satuan baku (cm², m², dm²)

Siswa dapat membandingkan luas beberapa bidang datar

Siswa dapat menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan pengukuran luas

A. Pengukuran dengan Satuan Tidak Baku

Apa itu Satuan Tidak Baku?

Satuan tidak baku adalah satuan pengukuran yang tidak memiliki ukuran tetap atau standar. Setiap orang bisa mendapatkan hasil yang berbeda.

Contoh Satuan Tidak Baku:

Telapak tangan

Kertas HVS

Ubin/keramik

Buku tulis

Daun

Contoh Pengukuran:

Luas meja = 8 buku tulis

Luas papan tulis = 20 telapak tangan

⚠️ Kelemahan Satuan Tidak Baku:

Hasilnya berbeda-beda untuk setiap orang

Tidak akurat

Sulit untuk dibandingkan

B. Pengukuran dengan Satuan Baku

Apa itu Satuan Baku?

Satuan baku adalah satuan pengukuran yang sudah ditetapkan dan memiliki ukuran yang sama di seluruh dunia. Hasilnya pasti dan dapat dipercaya.

Satuan Baku untuk Luas:

cm²

(sentimeter persegi)

m²

(meter persegi)

dm²

(desimeter persegi)

Hubungan Antar Satuan:

• 1 m² = 100 dm²

• 1 dm² = 100 cm²

• 1 m² = 10.000 cm²

✓ Kelebihan Satuan Baku:

Hasilnya sama untuk semua orang

Akurat dan tepat

Mudah dibandingkan

Digunakan di seluruh dunia

💡 Tips Mengingat

• Satuan TIDAK BAKU = Tidak tetap, berbeda-beda

• Satuan BAKU = Baku (tetap), sama untuk semua

• Untuk mengukur luas tanah/rumah gunakan m²

• Untuk mengukur luas buku/kertas gunakan cm²

3. IPAS : 

A. Capaian Pembelajaran (CP)

Pada akhir fase B, peserta didik mampu mendeskripsikan keanekaragaman makhluk hidup di lingkungan sekitar dan menjelaskan cara melestarikannya. Peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai jenis tumbuhan dan hewan, mengelompokkannya berdasarkan ciri-ciri tertentu, serta memahami pentingnya menjaga kelestarian keanekaragaman hayati.

B. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi ini, peserta didik diharapkan dapat:

Menjelaskan pengertian keanekaragaman hayati dengan bahasa sendiri

Mengidentifikasi berbagai jenis makhluk hidup di lingkungan sekitar

Mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan ciri-ciri yang diamati

Menjelaskan manfaat keanekaragaman hayati bagi kehidupan manusia

Menyebutkan cara-cara melestarikan keanekaragaman hayati

Menunjukkan sikap peduli terhadap kelestarian makhluk hidup di lingkungan sekitar

C. Materi Pembelajaran

1. Apa itu Keanekaragaman Hayati?

Keanekaragaman hayati adalah berbagai macam makhluk hidup yang ada di bumi. Mulai dari tumbuhan, hewan, hingga makhluk hidup yang sangat kecil seperti jamur dan bakteri. Setiap makhluk hidup memiliki ciri khas yang membedakannya dengan makhluk hidup lainnya.

Indonesia memiliki keanekaragaman hayati yang sangat tinggi. Kita bisa menemukan ribuan jenis tumbuhan dan hewan yang hidup di hutan, laut, sungai, dan lingkungan sekitar kita.

2. Jenis-jenis Keanekaragaman Hayati

a. Keanekaragaman Tumbuhan

Tumbuhan memiliki banyak jenis dengan ciri yang berbeda-beda:

Pohon: Memiliki batang besar dan keras (contoh: mangga, jati, kelapa)

Perdu: Memiliki batang berkayu tapi tidak terlalu besar (contoh: mawar, melati)

Semak: Tumbuhan pendek dengan banyak cabang (contoh: rumput-rumputan)

Tumbuhan merambat: Batangnya memanjat atau menjalar (contoh: sirih, anggur)

b. Keanekaragaman Hewan

Hewan juga sangat beragam dan dapat dikelompokkan berdasarkan:

Tempat hidup: hewan darat, air, dan udara

Cara bergerak: berjalan, terbang, berenang, melata

Makanan: herbivora (pemakan tumbuhan), karnivora (pemakan daging), omnivora (pemakan segala)

Penutup tubuh: berbulu, bersisik, berkulit halus

3. Mengapa Keanekaragaman Hayati Penting?

Keanekaragaman hayati memberikan banyak manfaat bagi kehidupan kita:

Sumber makanan: Sayuran, buah-buahan, daging, ikan

Sumber obat-obatan: Banyak tumbuhan yang digunakan sebagai obat tradisional

Menjaga keseimbangan alam: Setiap makhluk hidup memiliki peran penting dalam ekosistem

Keindahan lingkungan: Tumbuhan dan hewan membuat lingkungan menjadi indah

Sumber ekonomi: Pertanian, peternakan, dan pariwisata alam

4. Ancaman terhadap Keanekaragaman Hayati

Sayangnya, banyak tumbuhan dan hewan yang mulai langka atau bahkan punah karena:

Penebangan hutan secara liar

Perburuan hewan secara berlebihan

Pencemaran lingkungan

Pembangunan yang tidak memperhatikan kelestarian alam

Kebakaran hutan

5. Cara Melestarikan Keanekaragaman Hayati

Kita semua bisa berperan dalam melestarikan keanekaragaman hayati:

Tidak merusak tumbuhan dan hewan di sekitar kita

Menanam pohon dan merawat tanaman

Tidak membuang sampah sembarangan

Tidak berburu hewan liar

Membuat taman atau kebun di rumah

Mengikuti program pelestarian lingkungan

Mendukung upaya pemerintah dalam menjaga kelestarian alam

D. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan 1: Pengamatan Lingkungan Sekitar

Ajak siswa mengamati halaman sekolah dan mencatat berbagai jenis tumbuhan dan hewan yang ditemukan. Siswa dapat menggambar atau memotret makhluk hidup tersebut.

Kegiatan 2: Membuat Kolase Keanekaragaman Hayati

Siswa membuat kolase dari gambar-gambar tumbuhan dan hewan yang mereka temukan dari majalah atau hasil cetakan, lalu mengelompokkannya.

Kegiatan 3: Proyek Menanam

Siswa menanam tanaman di pot atau kebun sekolah sebagai bentuk nyata pelestarian keanekaragaman hayati.

E. Contoh Soal

Soal Pilihan Ganda

1. Berikut ini yang merupakan pengertian keanekaragaman hayati adalah...

a. Berbagai macam makhluk hidup yang ada di bumi

b. Tempat tinggal makhluk hidup

c. Cara makhluk hidup berkembang biak

d. Makanan untuk makhluk hidup

2. Tumbuhan yang memiliki batang berkayu dan keras disebut...

a. Semak

b. Pohon

c. Perdu

d. Rumput

3. Hewan yang memakan tumbuhan disebut...

a. Karnivora

b. Omnivora

c. Herbivora

d. Insektivora

4. Berikut ini yang bukan manfaat keanekaragaman hayati adalah...

a. Sumber makanan

b. Sumber obat-obatan

c. Menyebabkan banjir

d. Keindahan lingkungan

5. Cara melestarikan keanekaragaman hayati yang dapat kita lakukan adalah...

a. Menebang pohon sembarangan

b. Berburu hewan liar

c. Menanam pohon dan merawatnya

d. Membuang sampah di sungai

Soal Isian Singkat

6. Keanekaragaman hayati artinya berbagai macam ... yang ada di bumi.

7. Indonesia memiliki keanekaragaman hayati yang sangat ... dibandingkan negara lain.

8. Hewan yang memakan daging disebut ...

9. Salah satu ancaman terhadap keanekaragaman hayati adalah ... hutan secara liar.

10. Tumbuhan yang batangnya merambat atau memanjat disebut tumbuhan ...

Soal Uraian

11. Jelaskan apa yang dimaksud dengan keanekaragaman hayati!

12. Sebutkan 3 manfaat keanekaragaman hayati bagi kehidupan manusia!

13. Mengapa kita harus melestarikan keanekaragaman hayati?

14. Sebutkan 4 cara yang dapat kita lakukan untuk melestarikan keanekaragaman hayati!

15. Berikan contoh 3 jenis tumbuhan dan 3 jenis hewan yang ada di lingkungan sekitarmu!

Kunci Jawaban

Pilihan Ganda:

a

b

c

c

c

Isian Singkat:

6. makhluk hidup

7. tinggi/banyak

8. karnivora

9. penebangan

10. merambat

Uraian:

Keanekaragaman hayati adalah berbagai macam makhluk hidup yang ada di bumi, meliputi tumbuhan, hewan, dan makhluk hidup lainnya yang memiliki ciri khas berbeda-beda.

Tiga manfaat keanekaragaman hayati:

Sebagai sumber makanan (sayur, buah, daging)

Sebagai sumber obat-obatan tradisional

Menjaga keseimbangan ekosistem/alam

Kita harus melestarikan keanekaragaman hayati karena setiap makhluk hidup memiliki peran penting dalam menjaga keseimbangan alam, memberikan manfaat bagi kehidupan manusia, dan merupakan warisan yang harus dijaga untuk generasi mendatang.

Empat cara melestarikan keanekaragaman hayati:

Menanam dan merawat pohon

Tidak merusak tumbuhan dan hewan

Tidak membuang sampah sembarangan

Tidak berburu hewan liar

(Jawaban disesuaikan dengan lingkungan siswa, contoh):

Tumbuhan: mangga, kelapa, jambu

Hewan: kucing, ayam, burung

F. Penilaian

1. Penilaian Sikap: Mengamati kepedulian siswa terhadap lingkungan

2. Penilaian Pengetahuan: Melalui tes tertulis (soal di atas)

3. Penilaian Keterampilan: Melalui kegiatan pengamatan dan proyek menanam

4. Seni Rupa

Pengertian Komik

A. Capaian Pembelajaran (CP)

Peserta didik mampu memahami dan mengapresiasi berbagai bentuk karya seni rupa dua dimensi, termasuk komik sebagai media komunikasi visual yang menggabungkan gambar dan teks untuk menyampaikan cerita atau pesan.

B. Tujuan Pembelajaran (TP)

Setelah mempelajari materi ini, peserta didik diharapkan dapat:

Menjelaskan pengertian komik dengan bahasa sendiri

Menyebutkan ciri-ciri komik

Mengidentifikasi unsur-unsur dalam komik

Mengenali jenis-jenis komik sederhana

C. Materi Pembelajaran

1. Pengertian Komik

Komik adalah cerita bergambar yang disajikan dalam rangkaian gambar-gambar yang berurutan. Komik menggabungkan gambar dan tulisan untuk menyampaikan cerita yang menarik dan mudah dipahami. Biasanya, kata-kata dalam komik diletakkan di dalam balon kata (balon dialog) yang keluar dari mulut tokoh.

2. Ciri-Ciri Komik

Terdiri dari rangkaian gambar yang berurutan

Memiliki tokoh atau karakter

Ada cerita yang mengalir dari awal hingga akhir

Menggunakan balon kata untuk dialog

Gambar dan tulisan saling melengkapi

Dibaca secara berurutan (panel demi panel)

3. Unsur-Unsur Komik

a. Panel: Kotak-kotak yang memuat gambar cerita

b. Tokoh/Karakter: Pelaku dalam cerita komik

c. Balon Kata (Bubble Speech): Tempat dialog atau ucapan tokoh

Balon ucapan: untuk kata-kata yang diucapkan

Balon pikiran: untuk pikiran tokoh (biasanya berbentuk awan)

d. Narasi: Keterangan cerita yang biasanya ada di luar balon kata

e. Efek Suara: Tulisan yang menggambarkan suara (misalnya: "DOR!", "KRING!", "BYUR!")

4. Jenis-Jenis Komik

a. Komik Strip: Komik pendek yang terdiri dari 3-4 panel, biasanya ada di koran atau majalah

b. Komik Buku: Komik yang berbentuk buku dengan cerita yang lebih panjang

c. Komik Pendidikan: Komik yang berisi pesan edukatif atau pembelajaran

d. Komik Humor: Komik yang lucu dan menghibur

D. Latihan Soal

Soal Pilihan Ganda

Komik adalah cerita yang disampaikan dengan menggunakan...

a. Tulisan saja

b. Gambar dan tulisan

c. Gambar saja

d. Suara

Tempat dialog tokoh dalam komik disebut...

a. Panel

b. Narasi

c. Balon kata

d. Efek suara

Kotak-kotak yang memuat gambar dalam komik disebut...

a. Bingkai

b. Panel

c. Halaman

d. Lembar

Komik yang terdiri dari 3-4 panel dan biasanya ada di koran disebut...

a. Komik buku

b. Komik panjang

c. Komik strip

d. Komik novel

Tulisan yang menggambarkan suara dalam komik seperti "DOR!" atau "KRING!" disebut...

a. Dialog

b. Narasi

c. Efek suara

d. Monolog

Soal Isian Singkat

Komik menggabungkan __________ dan __________ untuk menyampaikan cerita.

Balon pikiran dalam komik biasanya berbentuk seperti __________.

Pelaku dalam cerita komik disebut __________ atau karakter.

Komik yang berisi pesan edukatif disebut komik __________.

Keterangan cerita yang ada di luar balon kata disebut __________.

Soal Uraian

Jelaskan apa yang dimaksud dengan komik!

Sebutkan 3 ciri-ciri komik!

Apa perbedaan antara balon ucapan dan balon pikiran?

Mengapa komik menggunakan gambar dan tulisan sekaligus?

Sebutkan 2 jenis komik yang kamu ketahui dan jelaskan!

Kunci Jawaban

Pilihan Ganda:

b

c

b

c

c

Isian Singkat:

6. gambar, tulisan

7. awan

8. tokoh

9. pendidikan

10. narasi

Uraian:

11. Komik adalah cerita bergambar yang disajikan dalam rangkaian gambar berurutan, menggabungkan gambar dan tulisan untuk menyampaikan cerita.

Tiga ciri komik: (1) Terdiri dari rangkaian gambar berurutan, (2) Memiliki tokoh/karakter, (3) Menggunakan balon kata untuk dialog.

Balon ucapan digunakan untuk kata-kata yang diucapkan tokoh, sedangkan balon pikiran (berbentuk awan) digunakan untuk menggambarkan pikiran tokoh.

Karena gambar dan tulisan saling melengkapi untuk membuat cerita lebih jelas, menarik, dan mudah dipahami.

(1) Komik strip: komik pendek 3-4 panel yang ada di koran/majalah, (2) Komik buku: komik berbentuk buku dengan cerita lebih panjang.