Materi Ajar Kelas 4 Zainab, Jum'at 24 Juli 2026

       

Nama Guru                   : Muhammad Solihin, S.Pd.,Gr
Mata Pelajaran              :  - Matematika

Hari, Tanggal                : Jumat, 24 Juli 2026
Kelas                           : 4 Zainab
Materi Ajar                   :     1. Nilai Tempat Bilangan Cacah sampai 10.000
                                         
Tujuan Pembelajaran: 
 - Memiliki pemahaman dan intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 10.000 serta membaca da menulis bilangan sampai 10.000

Apa itu Bilangan Cacah?

Bilangan cacah adalah bilangan yang digunakan untuk menghitung banyak benda.

Contohnya:

0, 1, 2, 3, 4, 5, ..., sampai 10.000 dan seterusnya.

Contoh dalam kehidupan sehari-hari:

• Jumlah siswa di kelas
• Jumlah buku di perpustakaan
• Jumlah pohon di taman
• Jumlah uang tabungan

---

Membaca Bilangan

Perhatikan contoh berikut!

Lambang Bilangan	Dibaca
245	Dua ratus empat puluh lima
1.507	Seribu lima ratus tujuh
3.218	Tiga ribu dua ratus delapan belas
8.460	Delapan ribu empat ratus enam puluh
9.999	Sembilan ribu sembilan ratus sembilan puluh sembilan

---

Menulis Bilangan

Dibaca	Ditulis
Tiga ribu dua ratus lima belas	3.215
Empat ribu sembilan puluh	4.090
Enam ribu lima ratus tiga	6.503
Delapan ribu seratus tujuh puluh	8.170
Sembilan ribu sembilan ratus	9.900

---

Nilai Tempat Bilangan

Perhatikan bilangan berikut.

5.482

Bilangan 5.482 terdiri atas:

Angka	Nilai Tempat	Nilai Angka
5	Ribuan	5.000
4	Ratusan	400
8	Puluhan	80
2	Satuan	2

Jadi,

5.482 = 5.000 + 400 + 80 + 2

---

Contoh Menentukan Nilai Tempat

Bilangan 7.315

Angka	Nilai Tempat
7	7 ribuan
3	3 ratusan
1	1 puluhan
5	5 satuan

---

Membandingkan Bilangan

Perhatikan dua bilangan berikut.

4.568 dan 4.658

Langkah membandingkan:

1. Bandingkan angka ribuan.
   • Sama-sama 4.
2. Bandingkan angka ratusan.
   • 5 < 6

Maka

4.568 < 4.658

---

Mengurutkan Bilangan

Urutkan dari yang terkecil.

5.200

4.980

5.015

4.250

Jawaban:

4.250

4.980

5.015

5.200

---

Contoh dalam Kehidupan Sehari-hari

Alya memiliki koleksi buku sebanyak 3.285 buku mini.

Beni memiliki 3.582 buku mini.

Siapa yang memiliki koleksi lebih banyak?

Jawaban:

Bandingkan angka ribuan sama-sama 3.

Bandingkan angka ratusan:

2 < 5

Jadi,

3.582 lebih besar daripada 3.285, sehingga Beni memiliki koleksi lebih banyak.

---

Ringkasan

✅ Bilangan cacah dimulai dari 0.

✅ Nilai tempat terdiri dari:

• Ribuan
• Ratusan
• Puluhan
• Satuan

✅ Untuk membandingkan bilangan, bandingkan mulai dari angka paling kiri.

✅ Bilangan dapat dibaca, ditulis, dibandingkan, dan diurutkan.

---

Latihan Soal

1.

Tuliskan lambang bilangan dari:

Empat ribu tujuh ratus lima belas.

........................................

---

2.

Bacalah bilangan berikut!

8.206

........................................

---

3.

Perhatikan bilangan berikut!

6.842

Tentukan:

• Nilai angka 6 = .......
• Nilai angka 8 = .......
• Nilai angka 4 = .......
• Nilai angka 2 = .......

---

4.

Manakah bilangan yang lebih besar?

4.765 atau 4.675

Jelaskan alasanmu!

........................................

---

5. (HOTS)

Di perpustakaan sekolah terdapat jumlah buku sebagai berikut:

• Kelas IV A : 3.845 buku
• Kelas IV B : 3.584 buku
• Kelas IV C : 3.954 buku

a. Urutkan jumlah buku dari yang paling sedikit hingga paling banyak!

b. Kelas manakah yang memiliki jumlah buku terbanyak?

c. Jelaskan bagaimana cara menentukan jawabanmu berdasarkan nilai tempat bilangan!

Materi Ajar Kelas 4 Zainab, Kamis 23 Juli 2026

      

Nama Guru                   : Muhammad Solihin, S.Pd.,Gr
Mata Pelajaran              :  - Bahasa Indonesia

                                      - IPAS

Hari, Tanggal                : Kamis, 23 Juli 2026
Kelas                           : 4 Zainab
Materi Ajar                   :     1. Teks Narasi
                                         2. Sumber dan bentuk energi
Tujuan Pembelajaran: 
 - Peserta didik mampu memaknai teks narasi yang dibacakan dan menyampaikan kembali isinya dalam beberapa kalimat.
- Menjelaskan sumber dan bentuk energi, serta proses perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari

1. MATERI TEKS NARASI

Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu memaknai teks narasi yang dibacakan dan menyampaikan kembali isinya dalam beberapa kalimat.

---

Apa itu Teks Narasi?

Teks narasi adalah teks yang menceritakan suatu peristiwa atau pengalaman secara runtut dari awal, tengah, hingga akhir. Teks narasi biasanya memiliki tokoh, tempat, waktu, dan urutan kejadian.

---

Ciri-ciri Teks Narasi

• Menceritakan suatu peristiwa.
• Memiliki tokoh.
• Memiliki latar tempat dan waktu.
• Peristiwa disusun secara berurutan.
• Mengandung pesan atau amanat.

---

Unsur-unsur Teks Narasi

1. Tokoh
   Orang yang ada dalam cerita.
2. Latar
   Tempat dan waktu terjadinya cerita.
3. Alur
   Urutan jalannya cerita.
4. Amanat
   Pesan yang dapat dipelajari dari cerita.

---

Contoh Teks Narasi

Bermain Layang-Layang Bersama

Pada hari Minggu pagi, Andi dan teman-temannya pergi ke lapangan untuk bermain layang-layang. Cuaca sangat cerah dan angin bertiup cukup kencang sehingga layang-layang mereka dapat terbang tinggi.

Saat bermain, tali layang-layang Budi putus. Andi segera membantu Budi mencari layang-layang tersebut. Setelah beberapa saat, mereka berhasil menemukannya di dekat sawah.

Mereka merasa senang karena saling membantu. Sejak saat itu mereka semakin akrab dan selalu menjaga persahabatan.

---

Cara Menemukan Isi Teks Narasi

Saat membaca cerita, kita dapat menemukan:

• Siapa tokohnya?
• Di mana cerita terjadi?
• Kapan peristiwa terjadi?
• Apa yang terjadi?
• Apa pesan yang dapat dipelajari?

---

Rangkuman

✔ Teks narasi adalah cerita yang disusun secara runtut.

✔ Memiliki tokoh, latar, alur, dan amanat.

✔ Isi cerita dapat diceritakan kembali dengan kalimat sendiri.

---

Latihan Soal Teks Narasi

1.

Apa yang dimaksud dengan teks narasi?

---

2.

Siapa saja tokoh dalam cerita "Bermain Layang-Layang Bersama"?

---

3.

Mengapa layang-layang Budi terjatuh?

---

4.

Apa sikap yang ditunjukkan Andi kepada Budi?

---

5.

Tuliskan kembali isi cerita tersebut menggunakan 4–5 kalimat dengan bahasamu sendiri!

---

2. MATERI SUMBER DAN BENTUK ENERGI

Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu menjelaskan sumber dan bentuk energi serta proses perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari.

---

Apa itu Energi?

Energi adalah kemampuan untuk melakukan suatu pekerjaan atau kegiatan.

Semua makhluk hidup memerlukan energi untuk bergerak, belajar, bermain, bekerja, dan tumbuh.

---

Sumber Energi

Sumber energi adalah segala sesuatu yang dapat menghasilkan energi.

Contohnya:

☀ Matahari

🍚 Makanan

💧 Air

🌬 Angin

⛽ Minyak bumi

🪨 Batu bara

🌱 Tumbuhan

---

Bentuk-Bentuk Energi

1. Energi Panas

Energi yang menghasilkan panas.

Contoh:

• Matahari
• Api

---

2. Energi Cahaya

Energi yang menghasilkan cahaya.

Contoh:

• Matahari
• Lampu

---

3. Energi Listrik

Energi yang digunakan untuk menyalakan peralatan elektronik.

Contoh:

• Televisi
• Kipas angin
• Rice cooker

---

4. Energi Gerak

Energi yang menyebabkan benda bergerak.

Contoh:

• Sepeda
• Mobil
• Kincir angin

---

5. Energi Bunyi

Energi yang menghasilkan suara.

Contoh:

• Radio
• Gitar
• Bel sekolah

---

6. Energi Kimia

Energi yang tersimpan di dalam makanan, baterai, dan bahan bakar.

Contoh:

• Nasi
• Bensin
• Baterai

---

Perubahan Bentuk Energi

Dalam kehidupan sehari-hari energi dapat berubah bentuk.

Kegiatan	Perubahan Energi
Menyalakan lampu	Listrik → Cahaya
Menyetrika pakaian	Listrik → Panas
Menonton televisi	Listrik → Cahaya dan Bunyi
Menjemur pakaian	Cahaya matahari → Panas
Mengayuh sepeda	Energi kimia → Energi gerak
Kipas angin	Listrik → Gerak
Rice cooker	Listrik → Panas

---

Manfaat Energi

Energi digunakan untuk:

• Belajar
• Memasak
• Bermain
• Menyalakan lampu
• Menggerakkan kendaraan
• Mengoperasikan alat elektronik

---

Cara Menghemat Energi

✔ Mematikan lampu jika tidak digunakan.

✔ Mematikan televisi setelah selesai menonton.

✔ Menggunakan air secukupnya.

✔ Berjalan kaki jika jaraknya dekat.

✔ Memanfaatkan cahaya matahari pada siang hari.

---

Rangkuman

• Energi adalah kemampuan melakukan kerja.
• Energi berasal dari berbagai sumber.
• Energi memiliki berbagai bentuk.
• Energi dapat berubah bentuk.
• Energi harus digunakan dengan bijaksana.

---

Latihan Soal Sumber dan Bentuk Energi

1.

Apa yang dimaksud dengan energi?

---

2.

Sebutkan lima sumber energi yang ada di sekitar kita!

---

3.

Sebutkan tiga contoh perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari!

---

4.

Perhatikan kegiatan berikut!

Rina menyalakan kipas angin di kelas.

Jelaskan perubahan energi yang terjadi!

---

5. (HOTS)

Andi berangkat ke sekolah menggunakan sepeda. Sebelum berangkat ia sarapan nasi dan telur. Saat mengayuh sepeda hingga sampai di sekolah, terjadi beberapa perubahan energi.

Jelaskan urutan perubahan energi yang terjadi mulai dari makanan yang dimakan Andi hingga sepeda dapat bergerak!

---

Kunci Jawaban Singkat

Teks Narasi

1. Teks yang menceritakan suatu peristiwa secara runtut.
2. Andi dan Budi.
3. Karena talinya putus.
4. Saling membantu.
5. Jawaban sesuai isi cerita.

Sumber dan Bentuk Energi

1. Energi adalah kemampuan untuk melakukan pekerjaan atau kegiatan.
2. Matahari, makanan, air, angin, minyak bumi (atau sumber energi lain yang benar).
3. Contoh: listrik → cahaya (lampu), listrik → panas (setrika), listrik → gerak (kipas angin).
4. Energi listrik berubah menjadi energi gerak.
5. Energi kimia dari makanan → energi gerak saat mengayuh sepeda → sepeda bergerak.

Materi Ajar Kelas 4 Zainab, Rabu 22 Juli 2026

      

Nama Guru                   : Muhammad Solihin, S.Pd.,Gr
Mata Pelajaran              :   Bahasa Indonesia

                                        Seni Rupa

                                        Pancasila

Hari, Tanggal                : Rabu, 22 Juli 2026
Kelas                           : 4 Zainab
Materi Ajar                   :     1. Teks Narasi
                                         2. Menggambar Rumah Tetangga
                                         3. Identitas Masyarakat di Lingkungan TempatTinggal
Tujuan Pembelajaran: 
 - Peserta didik mampu memaknai teks narasi yang dibacakan dan menyampaikan kembali isinya dalam beberapa kalimat.
- Menjelaskan perbedaan unsur-unsur rupa yang ditemukan dengan bahasa sederhana. 
- Murid dapat mengidentifikasi, membedakan, dan menghargai identitas diri, keluarga, dan teman-temannya sesuai budaya, suku bangsa, bahasa, agama dan kepercayaannya serta mempraktikkan di lingkungan masyarakat.

1. MATERI TEKS NARASI

Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu memaknai teks narasi yang dibacakan dan menyampaikan kembali isinya dalam beberapa kalimat.

Pengertian Teks Narasi

Teks narasi adalah teks yang menceritakan suatu peristiwa atau pengalaman secara runtut sehingga pembaca mengetahui urutan kejadian dari awal hingga akhir.

Ciri-ciri Teks Narasi

• Menceritakan suatu peristiwa.
• Memiliki tokoh.
• Memiliki waktu dan tempat.
• Memiliki urutan kejadian (awal–tengah–akhir).
• Menggunakan bahasa yang mudah dipahami.

Contoh Teks Narasi

Rumah Baru Tetanggaku

Pada hari Minggu pagi, keluarga Beni kedatangan tetangga baru. Mereka berasal dari Kota Padang. Beni menyapa mereka dengan ramah dan membantu membawa beberapa barang ke dalam rumah.

Keesokan harinya, Beni mengajak tetangga barunya bermain di taman. Mereka saling mengenalkan nama, hobi, dan makanan kesukaan. Walaupun berasal dari daerah yang berbeda, mereka tetap dapat bermain bersama dengan gembira.

Beni merasa senang karena mendapatkan teman baru. Ia belajar bahwa setiap orang memiliki latar belakang yang berbeda, tetapi tetap harus saling menghormati.

Cara Memahami Teks Narasi

1. Bacalah teks dengan saksama.
2. Tentukan tokoh cerita.
3. Tentukan tempat dan waktu kejadian.
4. Temukan urutan peristiwa.
5. Tuliskan kembali isi cerita menggunakan kalimat sendiri.

---

Latihan Soal (5 Soal)

1. Apa yang dimaksud dengan teks narasi?
2. Siapa tokoh utama pada cerita di atas?
3. Dari mana asal tetangga baru Beni?
4. Apa sikap Beni terhadap tetangga barunya?
5. Tuliskan kembali isi cerita di atas menggunakan 3–5 kalimat!

---

2. MATERI MENGGAMBAR RUMAH TETANGGA

Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu menjelaskan perbedaan unsur-unsur rupa yang ditemukan dengan bahasa sederhana.

Menggambar Rumah Tetangga

Menggambar rumah tetangga adalah kegiatan mengamati bentuk rumah di sekitar kemudian menuangkannya ke dalam gambar.

Melalui kegiatan ini kita belajar:

• Mengamati lingkungan sekitar.
• Mengenal unsur-unsur rupa.
• Melatih kreativitas.
• Menghargai perbedaan bentuk rumah.

Unsur-unsur Rupa

1. Garis

Digunakan untuk membuat bentuk rumah, pagar, pintu, dan jendela.

2. Bentuk

Misalnya:

• Atap segitiga
• Pintu persegi panjang
• Jendela persegi

3. Warna

Setiap rumah memiliki warna yang berbeda, misalnya putih, hijau, biru, atau cokelat.

4. Tekstur

Permukaan rumah dapat terlihat halus atau kasar.

5. Ruang

Membuat gambar tampak memiliki bagian depan, samping, dan belakang.

Langkah Menggambar Rumah Tetangga

1. Mengamati rumah tetangga.
2. Membuat sketsa sederhana.
3. Menggambar bagian rumah (atap, dinding, pintu, jendela).
4. Menambahkan pagar, pohon, jalan, atau taman.
5. Memberi warna dengan rapi.

---

Latihan Soal (5 Soal)

1. Apa yang harus dilakukan sebelum menggambar rumah tetangga?
2. Sebutkan empat unsur rupa!
3. Mengapa bentuk rumah setiap orang berbeda?
4. Sebutkan tiga bagian rumah yang dapat digambar!
5. Apa manfaat memberi warna pada gambar rumah?

---

3. MATERI IDENTITAS MASYARAKAT DI LINGKUNGAN TEMPAT TINGGAL

Tujuan Pembelajaran

Murid dapat mengidentifikasi, membedakan, dan menghargai identitas diri, keluarga, dan teman-temannya sesuai budaya, suku bangsa, bahasa, agama, dan kepercayaannya serta mempraktikkannya dalam kehidupan bermasyarakat.

Pengertian Identitas

Identitas adalah ciri khas yang dimiliki seseorang sehingga dapat dibedakan dengan orang lain.

Contoh Identitas

• Nama
• Jenis kelamin
• Agama
• Suku bangsa
• Bahasa daerah
• Alamat
• Hobi

Keragaman di Indonesia

Indonesia memiliki banyak keberagaman, antara lain:

Keragaman Suku

Contoh:

• Jawa
• Sunda
• Lampung
• Batak
• Minangkabau
• Bugis
• Bali

Keragaman Bahasa Daerah

Contoh:

• Bahasa Lampung
• Bahasa Jawa
• Bahasa Sunda
• Bahasa Batak

Keragaman Agama

• Islam
• Kristen
• Katolik
• Hindu
• Buddha
• Konghucu

Keragaman Budaya

• Tari tradisional
• Rumah adat
• Pakaian adat
• Lagu daerah
• Makanan khas

Sikap Menghargai Keragaman

• Berteman dengan siapa saja.
• Tidak mengejek perbedaan.
• Menghormati teman yang berbeda agama.
• Menghargai budaya daerah lain.
• Hidup rukun dan saling membantu.

Manfaat Menghargai Keragaman

• Persatuan semakin kuat.
• Lingkungan menjadi damai.
• Banyak teman.
• Belajar budaya baru.
• Menumbuhkan sikap toleransi.

---

Latihan Soal (5 Soal)

1. Apa yang dimaksud dengan identitas diri?
2. Sebutkan empat contoh identitas seseorang!
3. Mengapa kita harus menghargai perbedaan suku dan agama?
4. Bagaimana sikapmu jika memiliki teman yang berbeda bahasa daerah?
5. Tuliskan tiga contoh keragaman yang ada di lingkungan tempat tinggalmu!

---

Rangkuman

Teks Narasi

• Menceritakan suatu peristiwa secara runtut.
• Memiliki tokoh, tempat, waktu, dan urutan kejadian.
• Dapat diceritakan kembali dengan bahasa sendiri.

Menggambar Rumah Tetangga

• Menggunakan unsur rupa seperti garis, bentuk, warna, tekstur, dan ruang.
• Diawali dengan mengamati objek.
• Hasil gambar dapat menunjukkan kreativitas dan kepedulian terhadap lingkungan.

Identitas Masyarakat

• Setiap orang memiliki identitas yang berbeda.
• Indonesia memiliki keberagaman suku, agama, bahasa, dan budaya.
• Perbedaan harus dihargai agar tercipta kehidupan yang rukun, damai, dan saling menghormati.

Materi Ajar Kelas 4 Zainab, Selasa 21 Juli 2026

     

Nama Guru                   : Muhammad Solihin, S.Pd.,Gr
Mata Pelajaran              : Seni Rupa
                                        Matematika
                                        IPAS
Hari, Tanggal                : Selasa, 21 Juli 2026
Kelas                             : 4 Zainab
Materi Ajar                   :  1. Menggambar Rumah Tetangga
                                         2. Bilangan Cacah Sampai 10.000
                                         3. Sumber Energi
Tujuan Pembelajaran: 
 - Menjelaskan perbedaan unsur-unsur rupa yang ditemukan dengan bahasa sederhana. . 
- Memiliki pemahaman dan intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 10.000 serta membaca da menulis bilangan sampai 10.000
- Menjelaskan sumber dan bentuk energi, serta proses perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari
                                        
MATERI 1

SENI RUPA

A. Apa itu Menggambar?
Menggambar adalah kegiatan membuat bentuk atau objek pada bidang gambar menggunakan pensil, krayon, pensil warna, spidol, atau cat.
Melalui menggambar kita dapat menuangkan ide, pengalaman, maupun hasil pengamatan terhadap lingkungan sekitar.

B. Rumah sebagai Objek Gambar
Rumah merupakan tempat tinggal manusia.
Setiap rumah memiliki bentuk yang berbeda sesuai dengan:

• kebutuhan keluarga

• budaya daerah

• kondisi lingkungan

• selera pemilik rumah

Karena itu rumah menjadi objek yang menarik untuk digambar.

C. Unsur-unsur Rupa pada Rumah
Ketika menggambar rumah, kita menggunakan unsur-unsur rupa.

1. Garis
Garis digunakan untuk membentuk rumah.
Contohnya:

• garis tegak pada dinding

• garis datar pada lantai

• garis miring pada atap

2. Bentuk
Rumah tersusun dari berbagai bentuk.
Contoh:

• persegi

• persegi panjang

• segitiga

• lingkaran (hiasan)

3. Warna
Warna membuat rumah terlihat lebih indah.
Contoh:

• atap merah

• dinding biru

• pintu cokelat

• taman hijau

4. Tekstur
Tekstur menunjukkan permukaan benda.
Misalnya:

• tembok halus

• pagar kayu

• batu alam kasar

5. Ruang
Rumah tampak memiliki ruang sehingga terlihat seperti nyata.
Rumah yang dekat tampak lebih besar.
Rumah yang jauh tampak lebih kecil.
Selain unsur rupa, gambar juga menggunakan prinsip desain.

1. Keseimbangan
Keseimbangan membuat gambar tampak rapi.
Contoh:
Pohon di kanan dan kiri rumah.

2. Pengulangan
Bentuk yang diulang membuat gambar menjadi menarik.
Contoh:

• jendela

• pagar

• genteng

3. Kesatuan
Semua bagian gambar saling mendukung.
Rumah, pohon, jalan, langit, dan taman terlihat menjadi satu pemandangan.

4. Proporsi
Ukuran benda harus sesuai.
Misalnya:
Pintu tidak boleh lebih besar dari rumah.

Langkah 1
Amati rumah tetangga.
Perhatikan:
✔ Bentuk atap
✔ Jumlah jendela
✔ Warna rumah
✔ Halaman
✔ Pagar
✔ Pohon

Langkah 2
Buat sketsa ringan menggunakan pensil.
Mulailah dari bentuk sederhana.

Langkah 3
Tambahkan bagian rumah.
Misalnya:

• pintu

• jendela

• genteng

• pagar

• tanaman

Langkah 4
Tebalkan garis yang sudah benar.

Langkah 5
Warnai gambar.
Gunakan perpaduan warna yang harmonis.
✔ Matahari
✔ Awan
✔ Jalan
✔ Rumput
✔ Pohon
✔ Bunga
✔ Sepeda
✔ Mobil
✔ Burung
✔ Orang
✔ Kucing
✓ Gunakan bentuk sederhana terlebih dahulu.
✓ Jangan menekan pensil terlalu kuat.
✓ Warnai secara rapi.
✓ Gunakan kombinasi warna yang sesuai.
✓ Jangan takut berkreasi.
Menggambar rumah dapat:

• melatih kreativitas

• melatih ketelitian

• meningkatkan kemampuan mengamati

• mengenal unsur seni rupa

• mengenal lingkungan sekitar

• menumbuhkan rasa peduli terhadap lingkungan

Materi 2

MATEMATIKA

Bilangan Cacah sampai 10.000

A. Pengertian Bilangan Cacah
Bilangan cacah adalah bilangan yang digunakan untuk menyatakan banyaknya benda. Bilangan cacah dimulai dari angka 0 kemudian dilanjutkan 1, 2, 3, 4, 5, dan seterusnya.
Contoh:
0, 1, 2, 15, 327, 2.145, 9.999, 10.000
Bilangan cacah digunakan dalam kehidupan sehari-hari, misalnya untuk:

• menghitung jumlah siswa,

• menghitung uang,

• menghitung buku,

• mengetahui nomor rumah,

• mengetahui jumlah penduduk.

B. Membaca Bilangan sampai 10.000
Bilangan dibaca sesuai nilai tempatnya.

Lambang Bilangan	Cara Membaca
18	delapan belas
325	tiga ratus dua puluh lima
1.480	seribu empat ratus delapan puluh
3.709	tiga ribu tujuh ratus sembilan
8.465	delapan ribu empat ratus enam                                    puluh lima
10.000	sepuluh ribu

Perhatikan!
Tanda titik (.) digunakan sebagai pemisah ribuan.
Contoh:
5.276 dibaca:
"Lima ribu dua ratus tujuh puluh enam."

C. Menulis Bilangan sampai 10.000
Kita juga harus mampu menulis lambang bilangan dari kalimat.
Contoh:

• Tiga ribu lima ratus dua belas

ditulis
3.512

• Sembilan ribu delapan puluh tujuh

ditulis
9.087

• Dua ribu seratus empat

ditulis
2.104

D. Nilai Tempat Bilangan
Setiap angka mempunyai nilai sesuai letaknya.
Contoh:
Bilangan 6.483

Nilai Tempat	Angka	Nilainya
Ribuan	6	6.000
Ratusan	4	400
Puluhan	8	80
Satuan	3	3

Jadi,
6.483 =
6.000 + 400 + 80 + 3
Contoh lain
Bilangan 9.725

Ribuan	Ratusan	Puluhan	Satuan
9	7	2	5

Nilai angka:
9 = 9.000
7 = 700
2 = 20
5 = 5

E. Membandingkan Bilangan
Bilangan dibandingkan mulai dari nilai tempat terbesar.
Contoh
5.634 dan 5.461
Ribuan sama-sama 5.
Bandingkan ratusannya:
6 ratus > 4 ratus
Maka
5.634 > 5.461
Contoh lain
7.120 dan 6.999
Karena
7 ribu > 6 ribu
Maka
7.120 lebih besar.

F. Mengurutkan Bilangan
Dari yang terkecil
2.345
2.678
3.201
4.100
Dari yang terbesar
9.876
8.950
7.465
6.210

G. Menguraikan Bilangan
Bilangan dapat diuraikan berdasarkan nilai tempat.
Contoh
8.347
=
8.000

300

40

7
Contoh
5.280
=
5.000

200

80

0

H. Number Sense (Intuisi Bilangan)
Number sense adalah kemampuan memahami bilangan secara mudah tanpa harus selalu menghitung satu per satu.
Contoh
Mana yang lebih banyak?
7.540 atau 7.450
Tanpa menghitung kita tahu
7.540 lebih besar karena angka ratusannya lebih besar.
Contoh lain
Mana yang lebih dekat ke 10.000?
9.980
atau
9.250
Jawaban:
9.980 lebih dekat ke 10.000.
I. Penerapan dalam Kehidupan Sehari-hari
Bilangan digunakan untuk:

• menghitung jumlah siswa di sekolah;

• mengetahui jumlah uang tabungan;

• menghitung jumlah buku perpustakaan;

• membaca nomor rumah;

• mengetahui jumlah penduduk suatu daerah;

• menghitung hasil panen petani.

Contoh:
Perpustakaan memiliki 4.385 buku.
Kantin sekolah menjual 2.750 botol minuman dalam satu bulan.
Tabungan Andi sebesar 8.450 rupiah.
1.
Bacalah bilangan berikut!
6.482
Jawab:
Enam ribu empat ratus delapan puluh dua.
2.
Tulislah dalam bentuk angka!
"Lima ribu tujuh ratus tiga belas."
Jawab:
5.713
3.
Bilangan manakah yang lebih besar?
4.675 atau 4.657
Jawab:
4.675
4.
Tentukan nilai angka 8 pada bilangan 8.529!
Jawab:
8.000
5.
Urutkan dari yang terkecil!
4.523
3.998
5.100
2.765
Jawab:
2.765
3.998
4.523
5.100
Peserta didik diharapkan memahami bahwa:

• Bilangan cacah dimulai dari angka 0.

• Bilangan sampai 10.000 dapat dibaca dan ditulis dengan benar.

• Setiap angka memiliki nilai tempat (ribuan, ratusan, puluhan, satuan).

• Bilangan dapat dibandingkan dan diurutkan berdasarkan nilai tempat.

• Bilangan dapat diuraikan menjadi ribuan, ratusan, puluhan, dan satuan.

• Number sense membantu peserta didik memahami besar-kecilnya bilangan secara cepat.

• Bilangan cacah digunakan dalam berbagai kegiatan kehidupan sehari-hari, seperti menghitung jumlah benda, uang, dan data lainnya.

MATERI 3
Sumber Energi dan Bentuk Energi
(IPAS)
Tujuan Pembelajaran
Menjelaskan sumber dan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari.
A. Apa Itu Energi?
Energi adalah kemampuan untuk melakukan usaha atau pekerjaan.
Tanpa energi, manusia tidak dapat beraktivitas.

B. Sumber Energi
1. Matahari
Manfaat:

• Mengeringkan pakaian

• Membantu fotosintesis

• Pembangkit listrik tenaga surya

2. Makanan
Memberikan energi bagi manusia untuk:

• Belajar

• Bermain

• Berolahraga

3. Bahan Bakar
Contoh:

• Bensin

• Solar

• LPG

Digunakan pada:

• Kendaraan

• Kompor

4. Air
Digunakan untuk:
PLTA (Pembangkit Listrik Tenaga Air)

5. Angin
Digunakan untuk:

• Kincir angin

• PLTB

C. Bentuk Energi
Ada beberapa bentuk energi.
Energi Panas
Contoh:

• Matahari

• Api

Energi Cahaya
Contoh:

• Lampu

• Matahari

Energi Bunyi
Contoh:

• Radio

• Bel sekolah

• Gitar

Energi Gerak
Contoh:

• Sepeda berjalan

• Bola menggelinding

Energi Listrik
Contoh:

• Televisi

• Kipas angin

• Lampu

Energi Kimia
Contoh:

• Makanan

• Baterai

• Bensin

D. Manfaat Energi
Energi digunakan untuk:
✓ Belajar
✓ Memasak
✓ Menonton TV
✓ Menyalakan lampu
✓ Menggerakkan kendaraan
✓ Bermain

Contoh di Rumah :
Refleksi
Energi apa yang paling sering kamu gunakan di rumah?

Latihan Soal : 

A. MATERI: MENGGAMBAR RUMAH TETANGGA

1.Apa yang harus diamati sebelum menggambar rumah tetangga?

2.Sebutkan tiga unsur rupa yang dapat ditemukan pada gambar rumah tetangga!

3.Mengapa setiap gambar rumah tetangga dapat memiliki bentuk yang berbeda?

4.Perhatikan keadaan berikut!

Rumah A memiliki atap segitiga dan dinding berwarna biru.
Rumah B memiliki atap datar dan dinding berwarna putih.

Jelaskan dua perbedaan unsur rupa pada kedua rumah tersebut!

5.Jika kamu diminta menggambar rumah tetanggamu agar terlihat indah dan seimbang, apa yang akan kamu lakukan? Jelaskan!

Kunci Jawaban Menggambar Rumah Tetangga

1.Mengamati bentuk rumah, warna, ukuran, bagian-bagian rumah, serta lingkungan di sekitarnya.

2.Garis,Bentuk,Warna, (Dapat juga tekstur atau ruang)

3.Karena setiap rumah memiliki bentuk bangunan, warna, ukuran, dan desain yang berbeda sesuai kebutuhan pemiliknya.

4.Perbedaannya:

• Bentuk atap berbeda (segitiga dan datar).
• Warna dinding berbeda (biru dan putih).

5.Contoh jawaban:

• Menggambar rumah secara proporsional.
• Menggunakan warna yang sesuai.
• Menambahkan pohon, jalan, pagar, atau taman agar gambar lebih menarik dan seimbang.

B. MATERI: MENULIS BILANGAN CACAH SAMPAI 10.000

1.Tuliskan dengan angka:

"Tiga ribu enam ratus lima puluh dua."

---

2.Tuliskan dengan huruf:

8.407

---

3.Bilangan manakah yang lebih besar?

6.925 atau 6.592

Jelaskan alasanmu.

---

4.Urutkan bilangan berikut dari yang terkecil!

5.420
5.204
5.402
5.240

---

5.Rina memiliki 7.895 kelereng.

Andi memiliki 7.958 kelereng.

Siapa yang memiliki kelereng lebih banyak? Jelaskan berdasarkan nilai tempatnya.

---

Kunci Jawaban Menulis Bilangan Cacah

1.3.652

2.Delapan ribu empat ratus tujuh.

3.6.925 lebih besar.

Karena angka ribuan sama (6), ratusan 9 lebih besar daripada 5.

4.Urutan:

5.204

5.240

5.402

5.420

5.Andi.

Karena:

• Ribuan sama (7)
• Ratusan sama (9)
• Puluhan:
  • Andi = 5
  • Rina = 8

Urutan bilangan menunjukkan:

7.958 > 7.895

C. MATERI: SUMBER ENERGI DAN PERUBAHAN BENTUK ENERGI

1.Apa yang dimaksud dengan sumber energi?

---

2.Sebutkan tiga contoh sumber energi yang ada di sekitar kita!

---

3.Mengapa matahari disebut sebagai sumber energi terbesar bagi kehidupan di bumi?

---

4.Perhatikan kegiatan berikut!

Ibu menggunakan rice cooker untuk memasak nasi.

Jelaskan perubahan energi yang terjadi!

---

5.Budi mengayuh sepeda hingga lampu dinamo menyala.

Jelaskan perubahan energi yang terjadi dari awal sampai lampu menyala!

---

Kunci Jawaban Sumber Energi

1.Sumber energi adalah segala sesuatu yang dapat menghasilkan energi untuk melakukan berbagai kegiatan.

2.Contoh:

• Matahari
• Air
• Angin

(Boleh juga minyak bumi, batu bara, makanan.)

3.Karena matahari memberikan cahaya dan panas yang dibutuhkan oleh tumbuhan, manusia, dan hewan untuk hidup.

4.Energi listrik berubah menjadi energi panas sehingga nasi menjadi matang.

5.Urutan perubahan energi:

Energi kimia (makanan dalam tubuh)

↓

Energi gerak saat mengayuh

↓

Energi listrik pada dinamo

↓

Energi cahaya pada lampu sepeda.

Materi Ajar Kelas 4 Zainab, Senin 20 Juli 2026

    
Nama Guru                   : Muhammad Solihin, S.Pd.,Gr
Mata Pelajaran              : Pancasila

                                     Matematika

                                     IPAS
Hari, Tanggal                : Senin, 20 Juli 2026
Kelas                             : 4 Zainab
Materi Ajar                   :  1. Identitas
                                      2. Bilangan
                                      3. Energi

Tujuan Pembelajaran: 

 - Murid dapat mengidentifikasi, membedakan, dan menghargai identitas diri, keluarga, dan teman-temannya sesuai budaya, suku bangsa, bahasa, agama dan kepercayaannya serta mempraktikkan di lingkungan masyarakat. 

- Memiliki pemahaman dan intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 10.000 serta membaca da menulis bilangan sampai 10.000

- Menjelaskan sumber dan bentuk energi, serta proses perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari

                                        
MATERI 1

Identitas Diri, Keluarga, dan Teman dalam Keberagaman
(Pendidikan Pancasila)

Tujuan Pembelajaran
Murid dapat mengidentifikasi, membedakan, dan menghargai identitas diri, keluarga, dan teman-temannya sesuai budaya, suku bangsa, bahasa, agama, dan kepercayaannya serta mempraktikkan sikap tersebut di lingkungan masyarakat.

A. Apa Itu Identitas?
Identitas adalah ciri khas yang dimiliki seseorang sehingga dapat dibedakan dengan orang lain.
Setiap orang memiliki identitas yang berbeda-beda.
Contohnya:

• Nama

• Jenis kelamin

• Umur

• Agama

• Bahasa daerah

• Suku bangsa

• Hobi

• Cita-cita

Contoh:
Nama : Ahmad
Agama : Islam
Suku : Lampung
Bahasa daerah : Lampung
Hobi : Membaca

B. Identitas Keluarga
Keluarga juga mempunyai identitas.
Misalnya:

• Nama keluarga

• Alamat rumah

• Bahasa yang digunakan di rumah

• Tradisi keluarga

• Kebiasaan keluarga

Contoh:
Keluarga Andi selalu makan malam bersama setiap hari.

C. Keberagaman di Indonesia
Indonesia memiliki banyak keberagaman.
Di antaranya:

• Suku bangsa

• Bahasa daerah

• Agama

• Rumah adat

• Pakaian adat

• Tarian daerah

• Lagu daerah

• Makanan khas

Keberagaman adalah kekayaan bangsa Indonesia.

D. Cara Menghargai Perbedaan
Kita harus menghargai semua teman walaupun berbeda.
Contohnya:
✓ Tidak mengejek suku teman.
✓ Menghormati agama teman.
✓ Berteman dengan siapa saja.
✓ Menggunakan bahasa yang santun.
✓ Bekerja sama tanpa membeda-bedakan.
✓ Menghargai pendapat orang lain.

E. Manfaat Menghargai Perbedaan
Jika kita saling menghargai maka:

• Persatuan tetap terjaga.

• Hidup menjadi damai.

• Banyak teman.

• Tidak terjadi pertengkaran.

• Lingkungan menjadi nyaman.

Contoh dalam Kehidupan
Di kelas terdapat siswa dari suku Jawa, Lampung, Sunda, Batak, dan Minang.
Mereka tetap belajar, bermain, dan bekerja sama dengan baik.
Itulah contoh menghargai keberagaman.

Refleksi
Apakah aku sudah:
□ Berteman dengan semua teman?
□ Menghormati agama teman?
□ Menghargai budaya teman?
□ Menggunakan bahasa yang sopan?

MATERI 2

Bilangan Cacah sampai 10.000

A. Pengertian Bilangan Cacah

Bilangan cacah adalah bilangan yang digunakan untuk menyatakan banyaknya benda. Bilangan cacah dimulai dari angka 0 kemudian dilanjutkan 1, 2, 3, 4, 5, dan seterusnya.

Contoh:

0, 1, 2, 15, 327, 2.145, 9.999, 10.000

Bilangan cacah digunakan dalam kehidupan sehari-hari, misalnya untuk:

• menghitung jumlah siswa,
• menghitung uang,
• menghitung buku,
• mengetahui nomor rumah,
• mengetahui jumlah penduduk.

B. Membaca Bilangan sampai 10.000

Bilangan dibaca sesuai nilai tempatnya.

Lambang Bilangan	Cara Membaca
18	delapan belas
325	tiga ratus dua puluh lima
1.480	seribu empat ratus delapan puluh
3.709	tiga ribu tujuh ratus sembilan
8.465	delapan ribu empat ratus enam puluh lima
10.000	sepuluh ribu

Perhatikan!

Tanda titik (.) digunakan sebagai pemisah ribuan.

Contoh:

5.276 dibaca:

"Lima ribu dua ratus tujuh puluh enam."

C. Menulis Bilangan sampai 10.000

Kita juga harus mampu menulis lambang bilangan dari kalimat.

Contoh:

• Tiga ribu lima ratus dua belas

ditulis

3.512

• Sembilan ribu delapan puluh tujuh

ditulis

9.087

• Dua ribu seratus empat

ditulis

2.104

D. Nilai Tempat Bilangan

Setiap angka mempunyai nilai sesuai letaknya.

Contoh:

Bilangan 6.483

Nilai Tempat	Angka	Nilainya
Ribuan	6	6.000
Ratusan	4	400
Puluhan	8	80
Satuan	3	3

Jadi,

6.483 =

6.000 + 400 + 80 + 3

Contoh lain

Bilangan 9.725

Ribuan	Ratusan	Puluhan	Satuan
9	7	2	5

Nilai angka:

9 = 9.000

7 = 700

2 = 20

5 = 5

E. Membandingkan Bilangan

Bilangan dibandingkan mulai dari nilai tempat terbesar.

Contoh

5.634 dan 5.461

Ribuan sama-sama 5.

Bandingkan ratusannya:

6 ratus > 4 ratus

Maka

5.634 > 5.461

Contoh lain

7.120 dan 6.999

Karena

7 ribu > 6 ribu

Maka

7.120 lebih besar.

F. Mengurutkan Bilangan

Dari yang terkecil

2.345

2.678

3.201

4.100

Dari yang terbesar

9.876

8.950

7.465

6.210

G. Menguraikan Bilangan

Bilangan dapat diuraikan berdasarkan nilai tempat.

Contoh

8.347

=

8.000

300

40

7

Contoh

5.280

=

5.000

200

80

0

H. Number Sense (Intuisi Bilangan)

Number sense adalah kemampuan memahami bilangan secara mudah tanpa harus selalu menghitung satu per satu.

Contoh

Mana yang lebih banyak?

7.540 atau 7.450

Tanpa menghitung kita tahu

7.540 lebih besar karena angka ratusannya lebih besar.

Contoh lain

Mana yang lebih dekat ke 10.000?

9.980

atau

9.250

Jawaban:

9.980 lebih dekat ke 10.000.

I. Penerapan dalam Kehidupan Sehari-hari

Bilangan digunakan untuk:

• menghitung jumlah siswa di sekolah;
• mengetahui jumlah uang tabungan;
• menghitung jumlah buku perpustakaan;
• membaca nomor rumah;
• mengetahui jumlah penduduk suatu daerah;
• menghitung hasil panen petani.

Contoh:

Perpustakaan memiliki 4.385 buku.

Kantin sekolah menjual 2.750 botol minuman dalam satu bulan.

Tabungan Andi sebesar 8.450 rupiah.

Contoh Soal

1.

Bacalah bilangan berikut!

6.482

Jawab:

Enam ribu empat ratus delapan puluh dua.

2.

Tulislah dalam bentuk angka!

"Lima ribu tujuh ratus tiga belas."

Jawab:

5.713

3.

Bilangan manakah yang lebih besar?

4.675 atau 4.657

Jawab:

4.675

4.

Tentukan nilai angka 8 pada bilangan 8.529!

Jawab:

8.000

5.

Urutkan dari yang terkecil!

4.523

3.998

5.100

2.765

Jawab:

2.765

3.998

4.523

5.100

Ringkasan Materi

Peserta didik diharapkan memahami bahwa:

• Bilangan cacah dimulai dari angka 0.
• Bilangan sampai 10.000 dapat dibaca dan ditulis dengan benar.
• Setiap angka memiliki nilai tempat (ribuan, ratusan, puluhan, satuan).
• Bilangan dapat dibandingkan dan diurutkan berdasarkan nilai tempat.
• Bilangan dapat diuraikan menjadi ribuan, ratusan, puluhan, dan satuan.
• Number sense membantu peserta didik memahami besar-kecilnya bilangan secara cepat.
• Bilangan cacah digunakan dalam berbagai kegiatan kehidupan sehari-hari, seperti menghitung jumlah benda, uang, dan data lainnya.

MATERI 3
Sumber Energi dan Bentuk Energi
(IPAS)

Tujuan Pembelajaran
Menjelaskan sumber dan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari.

A. Apa Itu Energi?
Energi adalah kemampuan untuk melakukan usaha atau pekerjaan.
Tanpa energi, manusia tidak dapat beraktivitas.

B. Sumber Energi
1. Matahari
Manfaat:

• Mengeringkan pakaian

• Membantu fotosintesis

• Pembangkit listrik tenaga surya

2. Makanan
Memberikan energi bagi manusia untuk:

• Belajar

• Bermain

• Berolahraga

3. Bahan Bakar
Contoh:

• Bensin

• Solar

• LPG

Digunakan pada:

• Kendaraan

• Kompor

4. Air
Digunakan untuk:
PLTA (Pembangkit Listrik Tenaga Air)

5. Angin
Digunakan untuk:

• Kincir angin

• PLTB

C. Bentuk Energi
Ada beberapa bentuk energi.
Energi Panas
Contoh:

• Matahari

• Api

Energi Cahaya
Contoh:

• Lampu

• Matahari

Energi Bunyi
Contoh:

• Radio

• Bel sekolah

• Gitar

Energi Gerak
Contoh:

• Sepeda berjalan

• Bola menggelinding

Energi Listrik
Contoh:

• Televisi

• Kipas angin

• Lampu

Energi Kimia
Contoh:

• Makanan

• Baterai

• Bensin

D. Manfaat Energi
Energi digunakan untuk:
✓ Belajar
✓ Memasak
✓ Menonton TV
✓ Menyalakan lampu
✓ Menggerakkan kendaraan
✓ Bermain

Contoh di Rumah :

Refleksi
Energi apa yang paling sering kamu gunakan di rumah?