Materi Ajar Kelas 4 Zainab, Jumat 13 Februari 2025

Materi Ajar Kelas 4 Zainab

Hari / Tanggal : Jumat / 13 Februari 2026

Mata Pelajaran : 

1.Matematika

2.Bahasa Indonesia

Assalamu'alaikum warohmatullahi wabarokatuh

Hallo Anak Sholeh dan Sholeha koh kelas 4 Zainab 😊😊😊

Apa Kabarnya hari ini ? Semoga selalu sehat dan selalu dalam lindungan Allah SWT ya. Aamiin 

berikut adalah rangkuman materi yang akan kita pelajari hari ini : 

1. Matematika

Capaian Pembelajaran (CP)

Peserta didik mampu memahami dan menggunakan konsep geometri untuk mengenali, mengklasifikasikan, dan menganalisis berbagai bangun datar serta menentukan keliling dan luas bangun datar sederhana dalam pemecahan masalah kontekstual.

---

Tujuan Pembelajaran (TP)

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:

1. Mengidentifikasi berbagai jenis bangun datar (persegi, persegi panjang, segitiga, dan lingkaran).
2. Menjelaskan ciri-ciri masing-masing bangun datar.
3. Menentukan keliling bangun datar sederhana.
4. Menghitung luas persegi dan persegi panjang.
5. Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan bangun datar.

---

Materi Pokok

1. Pengertian Bangun Datar

Bangun datar adalah bangun dua dimensi yang hanya memiliki panjang dan lebar serta tidak memiliki tinggi.

2. Macam-Macam Bangun Datar dan Ciri-Cirinya

a. Persegi

• Memiliki 4 sisi sama panjang
• Memiliki 4 sudut siku-siku

b. Persegi Panjang

• Memiliki 2 pasang sisi yang sama panjang
• Memiliki 4 sudut siku-siku

c. Segitiga

• Memiliki 3 sisi dan 3 sudut
• Jumlah sudutnya 180°

d. Lingkaran

• Tidak memiliki sudut
• Memiliki satu sisi lengkung

---

Keliling Bangun Datar

• Persegi: K = 4 × sisi
• Persegi panjang: K = 2 × (panjang + lebar)
• Segitiga: K = jumlah seluruh sisi

---

Luas Bangun Datar

• Persegi: L = sisi × sisi
• Persegi panjang: L = panjang × lebar

2. Bahasa indonesia

A. Capaian Pembelajaran (CP)

Peserta didik mampu memahami dan menggunakan bahasa Indonesia secara lisan dan tulis untuk menyampaikan gagasan, perasaan, dan informasi secara jelas, runtut, dan santun melalui berbagai bentuk teks sederhana yang sesuai dengan konteks kehidupan sehari-hari.

---

B. Tujuan Pembelajaran (TP)

Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta didik diharapkan mampu:

1. Menjelaskan pengertian kalimat efektif dengan bahasa sendiri.
2. Menyebutkan ciri-ciri kalimat efektif.
3. Membedakan kalimat efektif dan tidak efektif.
4. Menyusun kalimat efektif berdasarkan gambar atau situasi tertentu.
5. Memperbaiki kalimat tidak efektif menjadi kalimat efektif.

---

C. Pengertian Kalimat Efektif

Kalimat efektif adalah kalimat yang disusun dengan baik sehingga mudah dipahami, tidak bertele-tele, dan menyampaikan pesan dengan jelas kepada pembaca atau pendengar.

---

D. Ciri-Ciri Kalimat Efektif

Kalimat efektif memiliki ciri-ciri sebagai berikut:

1. Jelas → maksud kalimat mudah dimengerti.
2. Singkat dan padat → tidak menggunakan kata yang berlebihan.
3. Sesuai kaidah bahasa → menggunakan ejaan dan tata bahasa yang benar.
4. Logis → masuk akal dan dapat diterima.
5. Padu → antarbagian kalimat saling berhubungan.

---

E. Contoh Kalimat Efektif dan Tidak Efektif

1. Kalimat Tidak Efektif

• Ani naik ke atas ke lantai dua.

2. Kalimat Efektif

• Ani naik ke lantai dua.

---

Contoh Lain

Kalimat Tidak Efektif	Kalimat Efektif
Budi masuk ke dalam ke kelas	Budi masuk ke kelas
Ibu pergi ke pasar untuk membeli sayur-sayuran	Ibu pergi ke pasar membeli sayuran

---

F. Cara Membuat Kalimat Efektif

1. Gunakan kata secukupnya.
2. Hindari pengulangan kata yang tidak perlu.
3. Susun kalimat dengan urutan yang benar.
4. Gunakan tanda baca dengan tepat.

---

G. Latihan Siswa

Latihan 1 (Pilihan)

Pilihlah kalimat yang efektif!

1. a. Adik turun ke bawah dari tangga. b. Adik turun dari tangga.

2. a. Ayah pergi ke kantor untuk bekerja. b. Ayah pergi ke kantor bekerja.

---

Latihan 2 (Isian)

Perbaiki kalimat berikut agar menjadi kalimat efektif!

1. Siti masuk ke dalam ke rumah.
2. Kakak naik ke atas ke sepeda motor.

---

H. Kegiatan Pembelajaran (Opsional)

• Guru menampilkan gambar kegiatan sehari-hari.
• Siswa diminta membuat satu kalimat efektif berdasarkan gambar tersebut.
• Siswa berdiskusi secara berkelompok untuk memperbaiki kalimat tidak efektif.

---

I. Penilaian

• Pengetahuan: Menjawab soal tentang kalimat efektif.

Materi Ajar Kelas 4 Zainab, Kamis 12 Februari 2026

Materi Ajar Kelas 4 Zainab

Hari / Tanggal : Kamis 12 Februari 2026

Mata Pelajaran : 

1. IPAS

2. Bahasa Indonesia

Assalamu'alaikum warohmatullahi wabarokatuh

Hallo Anak Sholeh dan Sholeha koh kelas 4 Zainab 😊😊😊

Apa Kabarnya hari ini ? Semoga selalu sehat dan selalu dalam lindungan Allah SWT ya. Aamiin 

berikut adalah rangkuman materi yang akan kita pelajari hari ini : 

1. IPAS

https://youtu.be/lYznomaVWNc?si=7P8gT4GTAtjI__WH

https://youtu.be/lYznomaVWNc?si=7P8gT4GTAtjI__WH

Materi Ajar Kelas 4 SD IPAS: Sumber Daya Alam

Capaian Pembelajaran (CP):

- Fase B: Memahami konsep dasar sumber daya alam dan pemanfaatannya, serta mengidentifikasi cara-cara pel bảo vệ sumber daya alam.

*Elemen:*

- Pemahaman IPAS: Sumber Daya Alam

*Tujuan Pembelajaran (TP):*

- Siswa dapat mengidentifikasi sumber daya alam di lingkungan sekitar.

- Siswa dapat menjelaskan pemanfaatan sumber daya alam di lingkungan sekitar.

- Siswa dapat mengidentifikasi cara-cara pel bảo vệ sumber daya alam.

*Materi Ajar:*

1. *Pengertian Sumber Daya Alam*

- Sumber daya alam adalah segala sesuatu yang ada di alam yang dapat dimanfaatkan oleh manusia untuk memenuhi kebutuhan hidupnya.

- Contoh sumber daya alam: air, tanah, mineral, tanaman, hewan, hutan, dll.

2. *Jenis-Jenis Sumber Daya Alam*

- Sumber daya alam hayati:

- Tanaman: padi, jagung, sayuran, buah-buahan, dll.

- Hewan: sapi, kambing, ayam, ikan, dll.

- Hutan: kayu, rotan, obat-obatan, dll.

- Sumber daya alam non-hayati:

- Air: sungai, danau, laut, dll.

- Tanah: tanah liat, tanah pasir, dll.

- Mineral: minyak bumi, gas alam, batu bara, dll.

3. *Pemanfaatan Sumber Daya Alam*

- Pertanian: menanam padi, jagung, sayuran, dll.

- Perikanan: menangkap ikan, budidaya ikan, dll.

- Pertambangan: mengambil minyak bumi, gas alam, batu bara, dll.

- Kehutanan: mengambil kayu, rotan, obat-obatan, dll.

4. *Cara-Cara menjaga Sumber Daya Alam*

- Menghemat penggunaan sumber daya alam

- Mengurangi polusi

- Melakukan reboisasi

- Mengelola sampah dengan baik

5. *Contoh Sumber Daya Alam di Indonesia*

- Sumber daya alam hayati: hutan hujan tropis, terumbu karang, dll.

- Sumber daya alam non-hayati: minyak bumi, gas alam, batu bara, dll.

6. *Pentingnya menjaga Sumber Daya Alam*

- Untuk menjaga keseimbangan lingkungan

- Untuk memenuhi kebutuhan hidup manusia

- Untuk meningkatkan ekonomi negara

2. Bahasa Indonesia

https://youtu.be/H5UlH6zTWDA?si=AF72JjFg_vxOt4NQ

https://youtu.be/H5UlH6zTWDA?si=AF72JjFg_vxOt4NQ

✏️ Kalimat Efektif

🎯 Capaian Pembelajaran (CP)

Pada akhir fase B, peserta didik mampu memahami dan menggunakan kalimat dengan struktur yang tepat, jelas, dan efektif dalam menyampaikan gagasan secara lisan maupun tulisan sesuai kaidah bahasa Indonesia.

🎯 Tujuan Pembelajaran (TP)

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik dapat:

Menjelaskan pengertian kalimat efektif dengan benar.

Mengidentifikasi ciri-ciri kalimat efektif.

Membedakan kalimat efektif dan tidak efektif.

Memperbaiki kalimat tidak efektif menjadi kalimat efektif.

Membuat kalimat efektif sederhana secara mandiri.

📖 A. Pengertian Kalimat Efektif

Kalimat efektif adalah kalimat yang disusun dengan baik sehingga mudah dipahami, tidak bertele-tele, dan menyampaikan pesan dengan jelas.

👉 Kalimat efektif itu:

Jelas maksudnya

Tidak berulang-ulang

Menggunakan kata yang tepat

📌 B. Ciri-Ciri Kalimat Efektif

Singkat dan tidak bertele-tele

Menggunakan kata yang tepat

Strukturnya jelas (ada subjek dan predikat)

Tidak mengulang kata yang tidak perlu

🔎 C. Contoh Kalimat

❌ Kalimat Tidak Efektif:

Saya melihat pemandangan yang sangat indah sekali.

Para siswa-siswa sedang belajar di kelas.

Ibu pergi ke pasar untuk membeli sayur-sayuran dan membeli buah-buahan.

✅ Kalimat Efektif:

Saya melihat pemandangan yang sangat indah.

Para siswa sedang belajar di kelas.

Ibu pergi ke pasar untuk membeli sayur dan buah.

✏️ D. Cara Membuat Kalimat Efektif

Gunakan kata seperlunya.

Hindari pengulangan makna.

Susun kalimat dengan pola jelas (S-P-O-K).

Pilih kata yang tepat dan sederhana.

Contoh pola:

S-P → Ayah bekerja.

S-P-O → Rani membaca buku.

S-P-O-K → Kami belajar di kelas.

🎮 E. Latihan Interaktif

1️⃣ Tentukan efektif atau tidak!

a. Adik naik ke atas.

b. Kami bermain bola di lapangan.

2️⃣ Perbaiki kalimat berikut!

a. Budi masuk ke dalam rumah.

b. Ibu memasak nasi dan memasak sayur.

3️⃣ Buatlah 3 kalimat efektif tentang kegiatan di sekolah!

💡 Kegiatan Pembelajaran (Contoh Alur)

🟢 Pendahuluan

Guru bertanya: “Apakah kalian pernah berbicara terlalu panjang?”

Menampilkan contoh kalimat panjang dan sederhana.

🟡 Inti

Diskusi contoh kalimat efektif dan tidak efektif.

Siswa bekerja berpasangan memperbaiki kalimat.

Presentasi hasil diskusi.

🔵 Penutup

Refleksi: Mengapa kalimat efektif itu penting?

Siswa menuliskan 2 kalimat efektif di buku.

📊 Penilaian

✔️ Sikap: Keaktifan dalam diskusi

✔️ Pengetahuan: Mampu membedakan kalimat efektif

✔️ Keterampilan: Mampu menulis kalimat efektif

Materi Ajar Kelas 4 Zainab, Rabu 11 Februari 2026

Materi Ajar Kelas 4 Zainab

Hari / Tanggal : Rabu 11 Februari 2026

Mata Pelajaran : 

1. Seni Rupa

Assalamu'alaikum warohmatullahi wabarokatuh

Hallo Anak Sholeh dan Sholeha koh kelas 4 Zainab 😊😊😊

Apa Kabarnya hari ini ? Semoga selalu sehat dan selalu dalam lindungan Allah SWT ya. Aamiin 

berikut adalah rangkuman materi yang akan kita pelajari hari ini : 

1. Seni Rupa

🎯 Capaian Pembelajaran (CP) Seni Rupa Fase B

Peserta didik mampu mengekspresikan diri melalui karya seni rupa dengan menggunakan berbagai bahan dan teknik sederhana, serta menunjukkan kreativitas, ketelitian, dan tanggung jawab dalam proses berkarya.

📝 Tujuan Pembelajaran (TP)

Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta didik diharapkan mampu:

Mengenal layangan sebagai karya seni rupa dua dimensi.

Menyebutkan alat dan bahan untuk membuat layangan.

Membuat layangan sederhana dengan bentuk dan warna yang menarik.

Menunjukkan sikap kerja sama, teliti, dan bertanggung jawab saat berkarya.

🎨 Pengertian Layangan

Layangan adalah karya seni rupa dua dimensi yang terbuat dari bahan ringan seperti kertas atau plastik, dirangkai dengan bambu dan dihias dengan berbagai warna serta motif.

🧰 Alat dan Bahan

Bambu tipis / lidi

Kertas layangan / kertas minyak

Benang

Lem atau selotip

Gunting

Spidol / krayon / cat air

✂️ Langkah-Langkah Membuat Layangan

Buat rangka layangan dari bambu berbentuk belah ketupat.

Ikat rangka dengan benang agar kuat.

Tempelkan rangka pada kertas layangan menggunakan lem.

Gunting kertas mengikuti bentuk rangka.

Hias layangan dengan warna dan gambar sesuai kreativitas.

Pasang benang pada bagian tengah layangan.

🌈 Unsur Seni Rupa pada Layangan

Garis: pada rangka dan hiasan

Bentuk: belah ketupat

Warna: cerah dan menarik

Motif: bebas sesuai imajinasi

🤝 Sikap yang Dikembangkan

Kreatif

Teliti

Kerja sama

Bertanggung jawab

🧠 Refleksi (Pertanyaan untuk Siswa)

Apa bagian tersulit saat membuat layangan?

Warna apa yang paling kamu sukai? Mengapa?

📌 Penilaian (Sederhana)

Keterampilan: kerapian dan bentuk layangan

Kreativitas: warna dan hiasan

Sikap: kerja sama dan tanggung jawab

Materi Ajar Kelas 4 Zainab, Senin 9 Februari 2026

Materi Ajar Kelas 4 Zainab

Hari / Tanggal : Senin/9 Februari 2026

Mata Pelajaran : 

1. Pendidikan Pancasila

2. Matematika

3. IPAS

4. Bahasa Indonesia

Assalamu'alaikum warohmatullahi wabarokatuh

Hallo Anak Sholeh dan Sholeha koh kelas 4 Zainab 😊😊😊

Apa Kabarnya hari ini ? Semoga selalu sehat dan selalu dalam lindungan Allah SWT ya. Aamiin 

berikut adalah rangkuman materi yang akan kita pelajari hari ini : 

1. Pendidikan pancasila

Topik: Gotong Royong

Capaian Pembelajaran (CP)

Peserta didik mampu memahami dan menunjukkan perilaku sesuai nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari, khususnya nilai kebersamaan, kerja sama, dan kepedulian sosial di lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat.

---

Tujuan Pembelajaran (TP)

Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta didik diharapkan mampu:

1. Menjelaskan pengertian gotong royong dengan bahasa sendiri.
2. Mengidentifikasi contoh-contoh kegiatan gotong royong di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat.
3. Menunjukkan sikap kerja sama, saling membantu, dan peduli terhadap sesama.
4. Menerapkan perilaku gotong royong dalam kegiatan sederhana di sekolah.

Materi Pokok

1. Pengertian Gotong Royong

Gotong royong adalah kegiatan bekerja bersama-sama untuk mencapai tujuan bersama. Dalam gotong royong, setiap orang saling membantu tanpa mengharapkan imbalan.

2. Gotong Royong sebagai Nilai Pancasila

Gotong royong mencerminkan nilai Pancasila, terutama:

• Sila ke-2: Kemanusiaan yang adil dan beradab
• Sila ke-3: Persatuan Indonesia
• Sila ke-5: Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia

3. Contoh Gotong Royong

• Di rumah: membersihkan rumah bersama keluarga
• Di sekolah: piket kelas, kerja kelompok
• Di masyarakat: kerja bakti membersihkan lingkungan

4. Manfaat Gotong Royong

• Pekerjaan menjadi lebih ringan
• Menumbuhkan rasa kebersamaan
• Mempererat persatuan dan persaudaraan

2. Matematika

Capaian Pembelajaran (CP)

Peserta didik mampu memahami dan menggunakan konsep geometri untuk mengenali, mengklasifikasikan, dan menganalisis berbagai bangun datar serta menentukan keliling dan luas bangun datar sederhana dalam pemecahan masalah kontekstual.

---

Tujuan Pembelajaran (TP)

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:

1. Mengidentifikasi berbagai jenis bangun datar (persegi, persegi panjang, segitiga, dan lingkaran).
2. Menjelaskan ciri-ciri masing-masing bangun datar.
3. Menentukan keliling bangun datar sederhana.
4. Menghitung luas persegi dan persegi panjang.
5. Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan bangun datar.

---

Materi Pokok

1. Pengertian Bangun Datar

Bangun datar adalah bangun dua dimensi yang hanya memiliki panjang dan lebar serta tidak memiliki tinggi.

2. Macam-Macam Bangun Datar dan Ciri-Cirinya

a. Persegi

• Memiliki 4 sisi sama panjang
• Memiliki 4 sudut siku-siku

b. Persegi Panjang

• Memiliki 2 pasang sisi yang sama panjang
• Memiliki 4 sudut siku-siku

c. Segitiga

• Memiliki 3 sisi dan 3 sudut
• Jumlah sudutnya 180°

d. Lingkaran

• Tidak memiliki sudut
• Memiliki satu sisi lengkung

---

Keliling Bangun Datar

• Persegi: K = 4 × sisi
• Persegi panjang: K = 2 × (panjang + lebar)
• Segitiga: K = jumlah seluruh sisi

---

Luas Bangun Datar

• Persegi: L = sisi × sisi
• Persegi panjang: L = panjang × lebar

3. IPAS

Materi Ajar Kelas 4 SD IPAS: Sumber Daya Alam

Capaian Pembelajaran (CP):

- Fase B: Memahami konsep dasar sumber daya alam dan pemanfaatannya, serta mengidentifikasi cara-cara pel bảo vệ sumber daya alam.

*Elemen:*

- Pemahaman IPAS: Sumber Daya Alam

*Tujuan Pembelajaran (TP):*

- Siswa dapat mengidentifikasi sumber daya alam di lingkungan sekitar.

- Siswa dapat menjelaskan pemanfaatan sumber daya alam di lingkungan sekitar.

- Siswa dapat mengidentifikasi cara-cara pel bảo vệ sumber daya alam.

*Materi Ajar:*

1. *Pengertian Sumber Daya Alam*

- Sumber daya alam adalah segala sesuatu yang ada di alam yang dapat dimanfaatkan oleh manusia untuk memenuhi kebutuhan hidupnya.

- Contoh sumber daya alam: air, tanah, mineral, tanaman, hewan, hutan, dll.

2. *Jenis-Jenis Sumber Daya Alam*

- Sumber daya alam hayati:

- Tanaman: padi, jagung, sayuran, buah-buahan, dll.

- Hewan: sapi, kambing, ayam, ikan, dll.

- Hutan: kayu, rotan, obat-obatan, dll.

- Sumber daya alam non-hayati:

- Air: sungai, danau, laut, dll.

- Tanah: tanah liat, tanah pasir, dll.

- Mineral: minyak bumi, gas alam, batu bara, dll.

3. *Pemanfaatan Sumber Daya Alam*

- Pertanian: menanam padi, jagung, sayuran, dll.

- Perikanan: menangkap ikan, budidaya ikan, dll.

- Pertambangan: mengambil minyak bumi, gas alam, batu bara, dll.

- Kehutanan: mengambil kayu, rotan, obat-obatan, dll.

4. *Cara-Cara menjaga Sumber Daya Alam*

- Menghemat penggunaan sumber daya alam

- Mengurangi polusi

- Melakukan reboisasi

- Mengelola sampah dengan baik

5. *Contoh Sumber Daya Alam di Indonesia*

- Sumber daya alam hayati: hutan hujan tropis, terumbu karang, dll.

- Sumber daya alam non-hayati: minyak bumi, gas alam, batu bara, dll.

6. *Pentingnya menjaga Sumber Daya Alam*

- Untuk menjaga keseimbangan lingkungan

- Untuk memenuhi kebutuhan hidup manusia

- Untuk meningkatkan ekonomi negara

4. Bahasa Indonesia

Capaian Pembelajaran (CP)

Pada akhir Fase B (Kelas 4), peserta didik mampu:

Memahami dan menggunakan kalimat sederhana dan kalimat majemuk dalam bentuk lisan dan tulis.

Mengidentifikasi fungsi kata dalam kalimat (subjek, predikat, objek, dan keterangan).

Mengungkapkan gagasan, perasaan, dan informasi secara jelas dan runtut dengan menggunakan struktur kalimat yang tepat.

Menulis dan menyampaikan kalimat dengan bahasa yang santun, efektif, dan mudah dipahami sesuai konteks

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta didik dapat:

Memahami pengertian kalimat aktif

Mengidentifikasi ciri-ciri kalimat aktif

Menentukan pelaku dan perbuatan dalam kalimat aktif

Membuat kalimat aktif dengan bahasa yang benar

B. Pengertian Kalimat Aktif

Kalimat aktif adalah kalimat yang subjeknya melakukan suatu perbuatan.

👉 Dengan kata lain, pelaku ada di depan dan bertindak.

Contoh:

Ibu memasak nasi.

Siti membaca buku.

Ayah menyiram tanaman.

C. Ciri-ciri Kalimat Aktif

Kalimat aktif memiliki ciri-ciri berikut:

Subjek sebagai pelaku

Predikat biasanya menggunakan kata kerja berawalan:

me-

ber-

mem-

men-

Mudah ditanyakan dengan pertanyaan:

“Siapa melakukan apa?”

Contoh:

Andi menendang bola.

(Siapa? Andi – melakukan apa? menendang)

D. Struktur Kalimat Aktif

Kalimat aktif umumnya memiliki susunan:

Subjek + Predikat + Objek/Keterangan

Contoh:

Ani (S) menulis (P) surat (O).

Budi (S) berlari (P) di lapangan (K).

E. Contoh Kalimat Aktif

Siswa mengerjakan tugas.

Ibu membeli sayur di pasar.

Kakak bermain sepeda.

Petani menanam padi.

Guru mengajar di kelas.

F. Latihan (Aktivitas Peserta Didik)

1. Ayo Menentukan!

Tentukan pelaku dan perbuatannya!

Ayah memperbaiki sepeda.

Siti menyapu halaman.

2. Ayo Lengkapi!

Lengkapi kalimat berikut agar menjadi kalimat aktif:

Ibu ________ kue.

Adik ________ buku cerita.

3. Ayo Membuat!

Buatlah 3 kalimat aktif tentang kegiatan di sekolah!

G. Kesimpulan

Kalimat aktif adalah kalimat yang subjeknya melakukan perbuatan

Kata kerja pada kalimat aktif biasanya berawalan me- atau ber-

Kalimat aktif sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari

Materi Ajar Kelas 4 Zainab, Jumat 6 Februari 2026

Materi Ajar Kelas 4 Zainab

Hari / Tanggal : Jumat / 6 Februari 2026

Mata Pelajaran : 

1.Matematika

2.Bahasa Indonesia

Assalamu'alaikum warohmatullahi wabarokatuh

Hallo Anak Sholeh dan Sholeha koh kelas 4 Zainab 😊😊😊

Apa Kabarnya hari ini ? Semoga selalu sehat dan selalu dalam lindungan Allah SWT ya. Aamiin 

berikut adalah rangkuman materi yang akan kita pelajari hari ini : 

1. Matematika

Capaian Pembelajaran (CP)

Peserta didik mampu memahami dan menggunakan konsep geometri untuk mengenali, mengklasifikasikan, dan menganalisis berbagai bangun datar serta menentukan keliling dan luas bangun datar sederhana dalam pemecahan masalah kontekstual.

---

Tujuan Pembelajaran (TP)

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:

1. Mengidentifikasi berbagai jenis bangun datar (persegi, persegi panjang, segitiga, dan lingkaran).
2. Menjelaskan ciri-ciri masing-masing bangun datar.
3. Menentukan keliling bangun datar sederhana.
4. Menghitung luas persegi dan persegi panjang.
5. Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan bangun datar.

---

Materi Pokok

1. Pengertian Bangun Datar

Bangun datar adalah bangun dua dimensi yang hanya memiliki panjang dan lebar serta tidak memiliki tinggi.

2. Macam-Macam Bangun Datar dan Ciri-Cirinya

a. Persegi

• Memiliki 4 sisi sama panjang
• Memiliki 4 sudut siku-siku

b. Persegi Panjang

• Memiliki 2 pasang sisi yang sama panjang
• Memiliki 4 sudut siku-siku

c. Segitiga

• Memiliki 3 sisi dan 3 sudut
• Jumlah sudutnya 180°

d. Lingkaran

• Tidak memiliki sudut
• Memiliki satu sisi lengkung

---

Keliling Bangun Datar

• Persegi: K = 4 × sisi
• Persegi panjang: K = 2 × (panjang + lebar)
• Segitiga: K = jumlah seluruh sisi

---

Luas Bangun Datar

• Persegi: L = sisi × sisi
• Persegi panjang: L = panjang × lebar

2. Bahasa indonesia

A. Capaian Pembelajaran (CP)

Peserta didik mampu memahami dan menggunakan bahasa Indonesia secara lisan dan tulis untuk menyampaikan gagasan, perasaan, dan informasi secara jelas, runtut, dan santun melalui berbagai bentuk teks sederhana yang sesuai dengan konteks kehidupan sehari-hari.

---

B. Tujuan Pembelajaran (TP)

Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta didik diharapkan mampu:

1. Menjelaskan pengertian kalimat efektif dengan bahasa sendiri.
2. Menyebutkan ciri-ciri kalimat efektif.
3. Membedakan kalimat efektif dan tidak efektif.
4. Menyusun kalimat efektif berdasarkan gambar atau situasi tertentu.
5. Memperbaiki kalimat tidak efektif menjadi kalimat efektif.

---

C. Pengertian Kalimat Efektif

Kalimat efektif adalah kalimat yang disusun dengan baik sehingga mudah dipahami, tidak bertele-tele, dan menyampaikan pesan dengan jelas kepada pembaca atau pendengar.

---

D. Ciri-Ciri Kalimat Efektif

Kalimat efektif memiliki ciri-ciri sebagai berikut:

1. Jelas → maksud kalimat mudah dimengerti.
2. Singkat dan padat → tidak menggunakan kata yang berlebihan.
3. Sesuai kaidah bahasa → menggunakan ejaan dan tata bahasa yang benar.
4. Logis → masuk akal dan dapat diterima.
5. Padu → antarbagian kalimat saling berhubungan.

---

E. Contoh Kalimat Efektif dan Tidak Efektif

1. Kalimat Tidak Efektif

• Ani naik ke atas ke lantai dua.

2. Kalimat Efektif

• Ani naik ke lantai dua.

---

Contoh Lain

Kalimat Tidak Efektif	Kalimat Efektif
Budi masuk ke dalam ke kelas	Budi masuk ke kelas
Ibu pergi ke pasar untuk membeli sayur-sayuran	Ibu pergi ke pasar membeli sayuran

---

F. Cara Membuat Kalimat Efektif

1. Gunakan kata secukupnya.
2. Hindari pengulangan kata yang tidak perlu.
3. Susun kalimat dengan urutan yang benar.
4. Gunakan tanda baca dengan tepat.

---

G. Latihan Siswa

Latihan 1 (Pilihan)

Pilihlah kalimat yang efektif!

1. a. Adik turun ke bawah dari tangga. b. Adik turun dari tangga.

2. a. Ayah pergi ke kantor untuk bekerja. b. Ayah pergi ke kantor bekerja.

---

Latihan 2 (Isian)

Perbaiki kalimat berikut agar menjadi kalimat efektif!

1. Siti masuk ke dalam ke rumah.
2. Kakak naik ke atas ke sepeda motor.

---

H. Kegiatan Pembelajaran (Opsional)

• Guru menampilkan gambar kegiatan sehari-hari.
• Siswa diminta membuat satu kalimat efektif berdasarkan gambar tersebut.
• Siswa berdiskusi secara berkelompok untuk memperbaiki kalimat tidak efektif.

---

I. Penilaian

• Pengetahuan: Menjawab soal tentang kalimat efektif.

Materi Ajar Kelas 4 Zainab, Kamis 5 Februari 2026

Materi Ajar Kelas 4 Zainab

Hari / Tanggal : Kamis 5 Februari 2026

Mata Pelajaran : 

1. IPAS

2. Bahasa Indonesia

Assalamu'alaikum warohmatullahi wabarokatuh

Hallo Anak Sholeh dan Sholeha koh kelas 4 Zainab 😊😊😊

Apa Kabarnya hari ini ? Semoga selalu sehat dan selalu dalam lindungan Allah SWT ya. Aamiin 

berikut adalah rangkuman materi yang akan kita pelajari hari ini : 

1. IPAS

Materi Ajar Kelas 4 SD IPAS: Sumber Daya Alam

Capaian Pembelajaran (CP):

- Fase B: Memahami konsep dasar sumber daya alam dan pemanfaatannya, serta mengidentifikasi cara-cara pel bảo vệ sumber daya alam.

*Elemen:*

- Pemahaman IPAS: Sumber Daya Alam

*Tujuan Pembelajaran (TP):*

- Siswa dapat mengidentifikasi sumber daya alam di lingkungan sekitar.

- Siswa dapat menjelaskan pemanfaatan sumber daya alam di lingkungan sekitar.

- Siswa dapat mengidentifikasi cara-cara pel bảo vệ sumber daya alam.

*Materi Ajar:*

1. *Pengertian Sumber Daya Alam*

- Sumber daya alam adalah segala sesuatu yang ada di alam yang dapat dimanfaatkan oleh manusia untuk memenuhi kebutuhan hidupnya.

- Contoh sumber daya alam: air, tanah, mineral, tanaman, hewan, hutan, dll.

2. *Jenis-Jenis Sumber Daya Alam*

- Sumber daya alam hayati:

- Tanaman: padi, jagung, sayuran, buah-buahan, dll.

- Hewan: sapi, kambing, ayam, ikan, dll.

- Hutan: kayu, rotan, obat-obatan, dll.

- Sumber daya alam non-hayati:

- Air: sungai, danau, laut, dll.

- Tanah: tanah liat, tanah pasir, dll.

- Mineral: minyak bumi, gas alam, batu bara, dll.

3. *Pemanfaatan Sumber Daya Alam*

- Pertanian: menanam padi, jagung, sayuran, dll.

- Perikanan: menangkap ikan, budidaya ikan, dll.

- Pertambangan: mengambil minyak bumi, gas alam, batu bara, dll.

- Kehutanan: mengambil kayu, rotan, obat-obatan, dll.

4. *Cara-Cara menjaga Sumber Daya Alam*

- Menghemat penggunaan sumber daya alam

- Mengurangi polusi

- Melakukan reboisasi

- Mengelola sampah dengan baik

5. *Contoh Sumber Daya Alam di Indonesia*

- Sumber daya alam hayati: hutan hujan tropis, terumbu karang, dll.

- Sumber daya alam non-hayati: minyak bumi, gas alam, batu bara, dll.

6. *Pentingnya menjaga Sumber Daya Alam*

- Untuk menjaga keseimbangan lingkungan

- Untuk memenuhi kebutuhan hidup manusia

- Untuk meningkatkan ekonomi negara

2. Bahasa Indonesia

Materi Ajar Teks Prosedur - Bahasa Indonesia Kelas 4 SD

📋 Capaian Pembelajaran (CP)

Peserta didik mampu memahami, mengidentifikasi, dan menyusun teks prosedur sederhana dengan menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif sesuai konteks penggunaan, serta mempresentasikannya dengan percaya diri.

🎯 Tujuan Pembelajaran (TP)

Setelah mempelajari materi ini, peserta didik diharapkan dapat:

TP 1: Menjelaskan pengertian dan ciri-ciri teks prosedur dengan benar

TP 2: Mengidentifikasi struktur teks prosedur (tujuan, bahan/alat, langkah-langkah) dengan tepat

TP 3: Mengurutkan langkah-langkah dalam teks prosedur secara runtut

TP 4: Menulis teks prosedur sederhana dengan bahasa yang jelas dan mudah dipahami

TP 5: Mempraktikkan teks prosedur yang telah dibuat dalam kehidupan sehari-hari

🌟 AYO KITA MULAI PETUALANGAN BELAJAR!

📖 Apa Itu Teks Prosedur?

Pernahkah kamu membuat origami? Atau memasak mie instan? Nah, untuk melakukan hal-hal itu, kamu pasti mengikuti langkah-langkah tertentu, bukan?

Teks Prosedur adalah teks yang berisi langkah-langkah atau cara melakukan sesuatu dengan urutan yang benar agar mendapatkan hasil yang diinginkan.

🎨 Ciri-Ciri Teks Prosedur

Agar kamu bisa mengenali teks prosedur, perhatikan ciri-cirinya:

✅ Menggunakan kata perintah

Contoh: potong, aduk, lipat, tuangkan, campurkan

✅ Ada urutan langkah yang jelas

Biasanya diberi nomor: 1, 2, 3, dst.

✅ Menggunakan kata penghubung urutan

Contoh: pertama, kedua, selanjutnya, kemudian, terakhir

✅ Bertujuan untuk memberikan petunjuk

Agar pembaca bisa melakukan sesuatu

🏗️ Struktur Teks Prosedur

Teks prosedur punya 3 bagian penting:

┌─────────────────────────────┐

│  1. TUJUAN                  │

│  Apa yang akan dibuat/      │

│  dilakukan?                 │

└─────────────────────────────┘

         ⬇️

┌─────────────────────────────┐

│  2. BAHAN DAN ALAT          │

│  Apa saja yang dibutuhkan?  │

└─────────────────────────────┘

         ⬇️

┌─────────────────────────────┐

│  3. LANGKAH-LANGKAH         │

│  Bagaimana cara membuatnya? │

└─────────────────────────────┘

🎪 CONTOH TEKS PROSEDUR YANG SERU!

🍹 Cara Membuat Jus Mangga Segar

Tujuan:

Membuat minuman jus mangga yang segar dan enak

Bahan dan Alat:

2 buah mangga matang

3 sendok makan gula pasir

Es batu secukupnya

200 ml air matang

Blender

Gelas

Pisau

Sendok

Langkah-langkah:

Pertama, cuci bersih mangga dengan air mengalir

Kedua, kupas kulit mangga dan potong daging buahnya

Ketiga, masukkan potongan mangga ke dalam blender

Keempat, tambahkan gula pasir dan air matang

Selanjutnya, masukkan es batu secukupnya

Kemudian, blender semua bahan hingga halus dan tercampur rata

Terakhir, tuang jus mangga ke dalam gelas dan siap dihidangkan

🎮 YUK, BERMAIN SAMBIL BELAJAR!

🧩 Aktivitas 1: Urutkan Langkahnya!

Langkah-langkah membuat pesawat kertas ini berantakan. Bisakah kamu mengurutkannya dengan benar?

[ ] Buka lipatan dan lipat kedua sudut atas ke garis tengah

[ ] Siapkan selembar kertas berbentuk persegi panjang

[ ] Pesawat kertas siap diterbangkan!

[ ] Lipat kertas menjadi dua bagian secara memanjang

[ ] Lipat kedua sayap ke bawah

[ ] Buka kembali lipatan kertas

Urutan yang benar: ..., ..., ..., ..., ..., ...

✍️ Aktivitas 2: Lengkapi Kata Perintahnya!

Isi titik-titik dengan kata perintah yang tepat!

Bank Kata: cuci - potong - aduk - masukkan - tiriskan

Cara Membuat Salad Buah:

......... buah-buahan dengan air bersih

......... buah menjadi potongan kecil

......... semua buah ke dalam mangkuk

......... dengan mayones atau yogurt

......... salad buah di kulkas sebelum disajikan

🎨 Aktivitas 3: Buatlah Teks Prosedurmu Sendiri!

Sekarang giliran kamu! Pilih salah satu tema berikut dan buatlah teks prosedur:

🌟 Pilihan Tema:

Cara menyiram tanaman

Cara membuat sandwich

Cara membungkus kado

Cara mencuci tangan dengan benar

Cara merapikan tempat tidur

Template untuk membantumu:

Judul: Cara ............................

Tujuan:

.......................................

Bahan dan Alat:

- .....................................

- .....................................

- .....................................

Langkah-langkah:

1. Pertama, .........................

2. Kedua, ............................

3. Selanjutnya, ......................

4. Kemudian, .........................

5. Terakhir, .........................

💡 TIPS MENULIS TEKS PROSEDUR YANG BAIK

🌟 Gunakan kalimat yang pendek dan jelas

🌟 Urutkan langkah dari awal sampai akhir

🌟 Jangan ada langkah yang terlewat

🌟 Gunakan kata perintah di setiap langkah

🌟 Tuliskan bahan dan alat dengan lengkap

🏆 TANTANGAN AKHIR!

Misi Praktik:

Buatlah teks prosedur tentang kegiatan favoritmu

Praktikkan di rumah sesuai teks prosedur yang kamu buat

Foto hasilnya (boleh minta bantuan orang tua)

Ceritakan pengalamanmu di kelas!

📝 EVALUASI DIRI

Centang (✓) jika kamu sudah bisa:

[ ] Menjelaskan apa itu teks prosedur

[ ] Menyebutkan ciri-ciri teks prosedur

[ ] Mengenali struktur teks prosedur

[ ] Mengurutkan langkah-langkah dengan benar

[ ] Membuat teks prosedur sendiri

[ ] Menggunakan kata perintah dengan tepat

🎉 SELAMAT BELAJAR!

Ingat, semakin sering kamu berlatih membuat dan mengikuti teks prosedur, semakin terampil kamu dalam melakukan berbagai hal dengan benar!

"Langkah kecil yang teratur akan membawa hasil yang luar biasa!"

Materi Ajar Kelas 4 Zainab, Rabu 4 Februari 2026

Materi Ajar Kelas 4 Zainab

Hari / Tanggal : Rabu 4 Februari 2026

Mata Pelajaran : 

1. Seni Rupa

Assalamu'alaikum warohmatullahi wabarokatuh

Hallo Anak Sholeh dan Sholeha koh kelas 4 Zainab 😊😊😊

Apa Kabarnya hari ini ? Semoga selalu sehat dan selalu dalam lindungan Allah SWT ya. Aamiin 

berikut adalah rangkuman materi yang akan kita pelajari hari ini : 

1. Seni Rupa

https://youtu.be/JQocEeIuKxM?si=D5Rq3W_ZOLOSIbIT

🎯 Capaian Pembelajaran (CP) Seni Rupa – Fase B

Peserta didik mampu mengeksplorasi dan menciptakan karya seni rupa dua atau tiga dimensi dengan menggunakan berbagai bahan, alat, teknik, dan ide kreatif, serta mampu menunjukkan sikap percaya diri, tanggung jawab, dan apresiasi terhadap karya sendiri dan orang lain.

🎯 Tujuan Pembelajaran (TP)

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik mampu:

Menjelaskan pengertian celengan dan fungsinya dalam kehidupan sehari-hari.

Mengidentifikasi alat dan bahan untuk membuat celengan.

Membuat karya seni rupa tiga dimensi berupa celengan dengan bahan sederhana.

Menghias celengan dengan bentuk, warna, dan motif yang kreatif.

Menunjukkan sikap teliti, mandiri, dan bertanggung jawab selama proses berkarya.

🐷 Pengertian Celengan

Celengan adalah tempat untuk menyimpan uang. Celengan dapat dibuat dari berbagai bahan dan dihias dengan bentuk yang menarik. Dengan membuat celengan sendiri, kita belajar menabung sekaligus berkreasi.

🧰 Alat dan Bahan

Alat:

Gunting

Cutter (digunakan dengan pengawasan guru)

Lem

Spidol atau kuas

Bahan:

Botol plastik bekas

Kertas warna / kertas origami

Cat air / cat poster

Stiker / kain flanel (opsional)

🛠️ Langkah-langkah Membuat Celengan

Bersihkan botol plastik dan keringkan.

Buat lubang kecil di bagian atas botol untuk memasukkan uang.

Hias botol sesuai kreasi (misalnya bentuk hewan atau karakter lucu).

Warnai celengan dengan cat atau tempelkan kertas warna.

Biarkan kering dan celengan siap digunakan.

🎨 Unsur Seni Rupa yang Digunakan

Bentuk : Tabung, lingkaran, atau bentuk hewan

Warna : Cerah dan menarik

Tekstur : Halus atau timbul dari hiasan

Ruang : Celengan termasuk karya seni rupa tiga dimensi

💬 Refleksi Peserta Didik

Apa bentuk celengan yang kamu buat?

Warna apa yang paling kamu sukai?

Apa manfaat menabung sejak kecil?

📝 Penilaian (Sederhana)

Aspek yang Dinilai:

Kreativitas desain

Kerapian

Kesesuaian dengan fungsi celengan

Sikap saat bekerja

Materi Ajar Kelas 4 Zainab, Selasa 3 Februari 2026

Materi Ajar Kelas 4 Zainab

Hari / Tanggal : Selasa 3 Februari 2026

Mata Pelajaran : 

1. Pendidikan Pancasila

2. Matematika

3. IPAS

4. Seni Rupa

Assalamu'alaikum warohmatullahi wabarokatuh

Hallo Anak Sholeh dan Sholeha koh kelas 4 Zainab 😊😊😊

Apa Kabarnya hari ini ? Semoga selalu sehat dan selalu dalam lindungan Allah SWT ya. Aamiin 

berikut adalah rangkuman materi yang akan kita pelajari hari ini : 

1. Pendidikan pancasila 

🌟 Capaian Pembelajaran (CP)

Pada akhir fase B, peserta didik mampu:

Mengenal dan memahami nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.

Menunjukkan sikap kerja sama, kepedulian, dan tanggung jawab dalam lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat.

Menampilkan perilaku gotong royong sebagai wujud pengamalan nilai Pancasila, khususnya sila ke-3 Persatuan Indonesia.

🎯 Tujuan Pembelajaran (TP)

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:

Menjelaskan pengertian gotong royong dengan bahasa sendiri.

Menyebutkan contoh kegiatan gotong royong di rumah, sekolah, dan masyarakat.

Menjelaskan manfaat gotong royong dalam kehidupan sehari-hari.

Menunjukkan sikap gotong royong dalam kegiatan belajar dan bermain.

Mengaitkan perilaku gotong royong dengan nilai-nilai Pancasila.

📖 Materi Pokok

1️⃣ Pengertian Gotong Royong

Gotong royong adalah kegiatan bekerja bersama-sama untuk mencapai tujuan bersama.

Dengan gotong royong, pekerjaan menjadi lebih ringan, cepat, dan menyenangkan.

📌 Contoh sederhana:

Membersihkan kelas bersama

Menolong teman yang kesulitan

Kerja bakti membersihkan lingkungan

2️⃣ Gotong Royong dalam Kehidupan Sehari-hari

🏠 Di Rumah

Membersihkan rumah bersama keluarga

Membantu orang tua

Menjaga kebersihan rumah bersama

🏫 Di Sekolah

Piket kelas bersama

Menghias kelas saat lomba

Bekerja kelompok saat belajar

🏘️ Di Masyarakat

Kerja bakti membersihkan lingkungan

Membantu tetangga yang terkena musibah

Menjaga keamanan lingkungan bersama

3️⃣ Manfaat Gotong Royong

Gotong royong memberikan banyak manfaat, antara lain:

Pekerjaan menjadi lebih ringan

Menumbuhkan rasa persatuan dan kebersamaan

Mempererat persahabatan

Menumbuhkan sikap peduli dan tanggung jawab

4️⃣ Gotong Royong dan Nilai Pancasila

Gotong royong merupakan pengamalan nilai Pancasila, terutama:

Sila ke-3: Persatuan Indonesia

Sila ke-2: Kemanusiaan yang Adil dan Beradab

Dengan gotong royong, kita belajar hidup rukun dan saling membantu.

💬 Contoh Sikap Gotong Royong

✔️ Mau bekerja sama

✔️ Tidak memilih-milih teman

✔️ Saling membantu

✔️ Bertanggung jawab terhadap tugas bersama

✏️ Contoh Soal Latihan

A. Pilihan Ganda

Gotong royong artinya ….

a. Bekerja sendiri

b. Bekerja bersama-sama

c. Bermain sendiri

d. Bermalas-malasan

Jawaban: b

2. Matematika

A. Capaian Pembelajaran (CP)

Pada akhir Fase B (kelas III–IV), peserta didik mampu memahami dan menggunakan konsep geometri sederhana. Peserta didik dapat mengenal, mengidentifikasi, dan membandingkan berbagai bangun datar, serta menentukan sifat-sifat bangun datar seperti jumlah sisi, sudut, dan panjang sisi. Peserta didik juga mampu menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan bangun datar dalam kehidupan sehari-hari.

---

B. Tujuan Pembelajaran (TP)

Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta didik diharapkan mampu:

1. Mengidentifikasi berbagai jenis bangun datar.
2. Menyebutkan ciri-ciri bangun datar (sisi dan sudut).
3. Mengelompokkan bangun datar berdasarkan sifat-sifatnya.
4. Menghitung keliling bangun datar sederhana.
5. Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan bangun datar.

---

C. Pengertian Bangun Datar

Bangun datar adalah bentuk dua dimensi yang hanya memiliki panjang dan lebar, tetapi tidak memiliki tinggi atau volume.

---

D. Macam-Macam Bangun Datar

1. Persegi

• Memiliki 4 sisi sama panjang
• Memiliki 4 sudut siku-siku
• Contoh: ubin lantai, papan catur

2. Persegi Panjang

• Memiliki 2 pasang sisi sama panjang
• Memiliki 4 sudut siku-siku
• Contoh: buku, pintu

3. Segitiga

• Memiliki 3 sisi dan 3 sudut
• Jenis segitiga: segitiga sama sisi, sama kaki, dan sembarang
• Contoh: rambu lalu lintas

4. Lingkaran

• Tidak memiliki sisi dan sudut
• Memiliki satu titik pusat
• Contoh: jam dinding, roda

5. Jajar Genjang

• Memiliki 2 pasang sisi sejajar dan sama panjang
• Sudut berhadapan sama besar

---

E. Keliling Bangun Datar

Keliling adalah jumlah seluruh sisi pada suatu bangun datar.

• Keliling Persegi = 4 × sisi
• Keliling Persegi Panjang = 2 × (panjang + lebar)
• Keliling Segitiga = sisi a + sisi b + sisi c

---

F. Contoh Soal

1. Sebuah persegi memiliki panjang sisi 6 cm. Berapa kelilingnya?
2. Sebutkan 3 benda di sekitar rumahmu yang berbentuk bangun datar!
3. Perhatikan gambar segitiga. Berapa jumlah sisinya?

---

G. Kegiatan Pembelajaran (Interaktif)

• Mengamati benda di kelas yang berbentuk bangun datar
• Menggambar dan mewarnai bangun datar
• Bermain tebak bangun datar secara berkelompok

---

H. Refleksi

Peserta didik menceritakan bangun datar apa saja yang mereka temukan dalam kehidupan sehari-hari.

3. IPAS : 

Materi IPAS Kelas 4 SD

Sumber Daya Alam (SDA)

---

A. Capaian Pembelajaran (CP)

Pada akhir fase B (Kelas 3–4), peserta didik mampu:

• Mengidentifikasi berbagai jenis sumber daya alam yang ada di lingkungan sekitar.
• Menjelaskan manfaat sumber daya alam bagi kehidupan manusia.
• Menunjukkan perilaku bertanggung jawab dalam memanfaatkan sumber daya alam.

---

B. Tujuan Pembelajaran (TP)

Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta didik diharapkan mampu:

1. Menjelaskan pengertian sumber daya alam dengan bahasa sendiri.
2. Mengelompokkan sumber daya alam menjadi sumber daya alam yang dapat diperbarui dan tidak dapat diperbarui.
3. Memberikan contoh sumber daya alam di lingkungan sekitar.
4. Menjelaskan manfaat sumber daya alam bagi kehidupan sehari-hari.
5. Menunjukkan sikap peduli dan bertanggung jawab dalam menjaga sumber daya alam.

---

C. Pengertian Sumber Daya Alam

Sumber daya alam adalah segala sesuatu yang berasal dari alam dan dapat dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan hidup manusia.

Contoh kebutuhan manusia: makanan, pakaian, tempat tinggal, dan energi.

---

D. Jenis-Jenis Sumber Daya Alam

1. Sumber Daya Alam yang Dapat Diperbarui

Yaitu sumber daya alam yang dapat tersedia kembali dalam waktu relatif singkat.

Contoh:

• Air
• Tumbuhan
• Hewan
• Angin
• Sinar matahari

2. Sumber Daya Alam yang Tidak Dapat Diperbarui

Yaitu sumber daya alam yang jumlahnya terbatas dan membutuhkan waktu sangat lama untuk terbentuk kembali.

Contoh:

• Minyak bumi
• Batu bara
• Gas alam
• Emas
• Besi

---

E. Manfaat Sumber Daya Alam

Sumber daya alam dimanfaatkan manusia untuk:

• Sumber makanan (padi, ikan, sayur)
• Sumber energi (matahari, minyak bumi, angin)
• Bahan bangunan (kayu, pasir, batu)
• Bahan pakaian (kapas, wol)

---

F. Cara Menjaga dan Melestarikan Sumber Daya Alam

Agar sumber daya alam tetap tersedia, kita harus menjaganya dengan baik.

Contoh sikap menjaga SDA:

• Menghemat air dan listrik
• Menanam pohon (reboisasi)
• Tidak membuang sampah sembarangan
• Menggunakan sumber daya alam secukupnya

---

G. Contoh Kegiatan Pembelajaran

• Mengamati lingkungan sekitar dan mencatat sumber daya alam yang ditemukan.
• Diskusi kelompok tentang cara menjaga sumber daya alam.
• Membuat poster ajakan menjaga sumber daya alam.

---

H. Contoh Soal

Pilihan Ganda

1. Sumber daya alam yang berasal dari makhluk hidup disebut … a. SDA mineral b. SDA hayati c. SDA tambang d. SDA buatan

Isian

2. Minyak bumi termasuk sumber daya alam yang . . .

4. Seni Rupa

🎯 Capaian Pembelajaran (CP) Seni Rupa – Fase B

Peserta didik mampu mengeksplorasi dan menciptakan karya seni rupa dua atau tiga dimensi dengan menggunakan berbagai bahan, alat, teknik, dan ide kreatif, serta mampu menunjukkan sikap percaya diri, tanggung jawab, dan apresiasi terhadap karya sendiri dan orang lain.

🎯 Tujuan Pembelajaran (TP)

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik mampu:

Menjelaskan pengertian celengan dan fungsinya dalam kehidupan sehari-hari.

Mengidentifikasi alat dan bahan untuk membuat celengan.

Membuat karya seni rupa tiga dimensi berupa celengan dengan bahan sederhana.

Menghias celengan dengan bentuk, warna, dan motif yang kreatif.

Menunjukkan sikap teliti, mandiri, dan bertanggung jawab selama proses berkarya.

🐷 Pengertian Celengan

Celengan adalah tempat untuk menyimpan uang. Celengan dapat dibuat dari berbagai bahan dan dihias dengan bentuk yang menarik. Dengan membuat celengan sendiri, kita belajar menabung sekaligus berkreasi.

🧰 Alat dan Bahan

Alat:

Gunting

Cutter (digunakan dengan pengawasan guru)

Lem

Spidol atau kuas

Bahan:

Botol plastik bekas

Kertas warna / kertas origami

Cat air / cat poster

Stiker / kain flanel (opsional)

🛠️ Langkah-langkah Membuat Celengan

Bersihkan botol plastik dan keringkan.

Buat lubang kecil di bagian atas botol untuk memasukkan uang.

Hias botol sesuai kreasi (misalnya bentuk hewan atau karakter lucu).

Warnai celengan dengan cat atau tempelkan kertas warna.

Biarkan kering dan celengan siap digunakan.

🎨 Unsur Seni Rupa yang Digunakan

Bentuk : Tabung, lingkaran, atau bentuk hewan

Warna : Cerah dan menarik

Tekstur : Halus atau timbul dari hiasan

Ruang : Celengan termasuk karya seni rupa tiga dimensi

💬 Refleksi Peserta Didik

Apa bentuk celengan yang kamu buat?

Warna apa yang paling kamu sukai?

Apa manfaat menabung sejak kecil?

📝 Penilaian (Sederhana)

Aspek yang Dinilai:

Kreativitas desain

Kerapian

Kesesuaian dengan fungsi celengan

Sikap saat bekerja

Materi Ajar Kelas 4 Zainab, Senin 2 Februari 2026

Materi Ajar Kelas 4 Zainab

Hari / Tanggal : Senin/2 Februari 2026

Mata Pelajaran : 

1. Pendidikan Pancasila

2. Matematika

3. IPAS

4. Bahasa Indonesia

Assalamu'alaikum warohmatullahi wabarokatuh

Hallo Anak Sholeh dan Sholeha koh kelas 4 Zainab 😊😊😊

Apa Kabarnya hari ini ? Semoga selalu sehat dan selalu dalam lindungan Allah SWT ya. Aamiin 

berikut adalah rangkuman materi yang akan kita pelajari hari ini : 

1. Pendidikan pancasila

Topik: Gotong Royong

Capaian Pembelajaran (CP)

Peserta didik mampu memahami dan menunjukkan perilaku sesuai nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari, khususnya nilai kebersamaan, kerja sama, dan kepedulian sosial di lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat.

---

Tujuan Pembelajaran (TP)

Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta didik diharapkan mampu:

1. Menjelaskan pengertian gotong royong dengan bahasa sendiri.
2. Mengidentifikasi contoh-contoh kegiatan gotong royong di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat.
3. Menunjukkan sikap kerja sama, saling membantu, dan peduli terhadap sesama.
4. Menerapkan perilaku gotong royong dalam kegiatan sederhana di sekolah.

Materi Pokok

1. Pengertian Gotong Royong

Gotong royong adalah kegiatan bekerja bersama-sama untuk mencapai tujuan bersama. Dalam gotong royong, setiap orang saling membantu tanpa mengharapkan imbalan.

2. Gotong Royong sebagai Nilai Pancasila

Gotong royong mencerminkan nilai Pancasila, terutama:

• Sila ke-2: Kemanusiaan yang adil dan beradab
• Sila ke-3: Persatuan Indonesia
• Sila ke-5: Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia

3. Contoh Gotong Royong

• Di rumah: membersihkan rumah bersama keluarga
• Di sekolah: piket kelas, kerja kelompok
• Di masyarakat: kerja bakti membersihkan lingkungan

4. Manfaat Gotong Royong

• Pekerjaan menjadi lebih ringan
• Menumbuhkan rasa kebersamaan
• Mempererat persatuan dan persaudaraan

2. Matematika

Capaian Pembelajaran (CP)

Peserta didik mampu memahami dan menggunakan konsep geometri untuk mengenali, mengklasifikasikan, dan menganalisis berbagai bangun datar serta menentukan keliling dan luas bangun datar sederhana dalam pemecahan masalah kontekstual.

---

Tujuan Pembelajaran (TP)

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:

1. Mengidentifikasi berbagai jenis bangun datar (persegi, persegi panjang, segitiga, dan lingkaran).
2. Menjelaskan ciri-ciri masing-masing bangun datar.
3. Menentukan keliling bangun datar sederhana.
4. Menghitung luas persegi dan persegi panjang.
5. Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan bangun datar.

---

Materi Pokok

1. Pengertian Bangun Datar

Bangun datar adalah bangun dua dimensi yang hanya memiliki panjang dan lebar serta tidak memiliki tinggi.

2. Macam-Macam Bangun Datar dan Ciri-Cirinya

a. Persegi

• Memiliki 4 sisi sama panjang
• Memiliki 4 sudut siku-siku

b. Persegi Panjang

• Memiliki 2 pasang sisi yang sama panjang
• Memiliki 4 sudut siku-siku

c. Segitiga

• Memiliki 3 sisi dan 3 sudut
• Jumlah sudutnya 180°

d. Lingkaran

• Tidak memiliki sudut
• Memiliki satu sisi lengkung

---

Keliling Bangun Datar

• Persegi: K = 4 × sisi
• Persegi panjang: K = 2 × (panjang + lebar)
• Segitiga: K = jumlah seluruh sisi

---

Luas Bangun Datar

• Persegi: L = sisi × sisi
• Persegi panjang: L = panjang × lebar

3. IPAS

Materi Ajar Kelas 4 SD IPAS: Sumber Daya Alam

Capaian Pembelajaran (CP):

- Fase B: Memahami konsep dasar sumber daya alam dan pemanfaatannya, serta mengidentifikasi cara-cara pel bảo vệ sumber daya alam.

*Elemen:*

- Pemahaman IPAS: Sumber Daya Alam

*Tujuan Pembelajaran (TP):*

- Siswa dapat mengidentifikasi sumber daya alam di lingkungan sekitar.

- Siswa dapat menjelaskan pemanfaatan sumber daya alam di lingkungan sekitar.

- Siswa dapat mengidentifikasi cara-cara pel bảo vệ sumber daya alam.

*Materi Ajar:*

1. *Pengertian Sumber Daya Alam*

- Sumber daya alam adalah segala sesuatu yang ada di alam yang dapat dimanfaatkan oleh manusia untuk memenuhi kebutuhan hidupnya.

- Contoh sumber daya alam: air, tanah, mineral, tanaman, hewan, hutan, dll.

2. *Jenis-Jenis Sumber Daya Alam*

- Sumber daya alam hayati:

- Tanaman: padi, jagung, sayuran, buah-buahan, dll.

- Hewan: sapi, kambing, ayam, ikan, dll.

- Hutan: kayu, rotan, obat-obatan, dll.

- Sumber daya alam non-hayati:

- Air: sungai, danau, laut, dll.

- Tanah: tanah liat, tanah pasir, dll.

- Mineral: minyak bumi, gas alam, batu bara, dll.

3. *Pemanfaatan Sumber Daya Alam*

- Pertanian: menanam padi, jagung, sayuran, dll.

- Perikanan: menangkap ikan, budidaya ikan, dll.

- Pertambangan: mengambil minyak bumi, gas alam, batu bara, dll.

- Kehutanan: mengambil kayu, rotan, obat-obatan, dll.

4. *Cara-Cara menjaga Sumber Daya Alam*

- Menghemat penggunaan sumber daya alam

- Mengurangi polusi

- Melakukan reboisasi

- Mengelola sampah dengan baik

5. *Contoh Sumber Daya Alam di Indonesia*

- Sumber daya alam hayati: hutan hujan tropis, terumbu karang, dll.

- Sumber daya alam non-hayati: minyak bumi, gas alam, batu bara, dll.

6. *Pentingnya menjaga Sumber Daya Alam*

- Untuk menjaga keseimbangan lingkungan

- Untuk memenuhi kebutuhan hidup manusia

- Untuk meningkatkan ekonomi negara

4. Bahasa Indonesia

Materi Ajar Teks Prosedur - Bahasa Indonesia Kelas 4 SD

📋 Capaian Pembelajaran (CP)

Peserta didik mampu memahami, mengidentifikasi, dan menyusun teks prosedur sederhana dengan menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif sesuai konteks penggunaan, serta mempresentasikannya dengan percaya diri.

🎯 Tujuan Pembelajaran (TP)

Setelah mempelajari materi ini, peserta didik diharapkan dapat:

TP 1: Menjelaskan pengertian dan ciri-ciri teks prosedur dengan benar

TP 2: Mengidentifikasi struktur teks prosedur (tujuan, bahan/alat, langkah-langkah) dengan tepat

TP 3: Mengurutkan langkah-langkah dalam teks prosedur secara runtut

TP 4: Menulis teks prosedur sederhana dengan bahasa yang jelas dan mudah dipahami

TP 5: Mempraktikkan teks prosedur yang telah dibuat dalam kehidupan sehari-hari

🌟 AYO KITA MULAI PETUALANGAN BELAJAR!

📖 Apa Itu Teks Prosedur?

Pernahkah kamu membuat origami? Atau memasak mie instan? Nah, untuk melakukan hal-hal itu, kamu pasti mengikuti langkah-langkah tertentu, bukan?

Teks Prosedur adalah teks yang berisi langkah-langkah atau cara melakukan sesuatu dengan urutan yang benar agar mendapatkan hasil yang diinginkan.

🎨 Ciri-Ciri Teks Prosedur

Agar kamu bisa mengenali teks prosedur, perhatikan ciri-cirinya:

✅ Menggunakan kata perintah

Contoh: potong, aduk, lipat, tuangkan, campurkan

✅ Ada urutan langkah yang jelas

Biasanya diberi nomor: 1, 2, 3, dst.

✅ Menggunakan kata penghubung urutan

Contoh: pertama, kedua, selanjutnya, kemudian, terakhir

✅ Bertujuan untuk memberikan petunjuk

Agar pembaca bisa melakukan sesuatu

🏗️ Struktur Teks Prosedur

Teks prosedur punya 3 bagian penting:

┌─────────────────────────────┐

│  1. TUJUAN                  │

│  Apa yang akan dibuat/      │

│  dilakukan?                 │

└─────────────────────────────┘

         ⬇️

┌─────────────────────────────┐

│  2. BAHAN DAN ALAT          │

│  Apa saja yang dibutuhkan?  │

└─────────────────────────────┘

         ⬇️

┌─────────────────────────────┐

│  3. LANGKAH-LANGKAH         │

│  Bagaimana cara membuatnya? │

└─────────────────────────────┘

🎪 CONTOH TEKS PROSEDUR YANG SERU!

🍹 Cara Membuat Jus Mangga Segar

Tujuan:

Membuat minuman jus mangga yang segar dan enak

Bahan dan Alat:

2 buah mangga matang

3 sendok makan gula pasir

Es batu secukupnya

200 ml air matang

Blender

Gelas

Pisau

Sendok

Langkah-langkah:

Pertama, cuci bersih mangga dengan air mengalir

Kedua, kupas kulit mangga dan potong daging buahnya

Ketiga, masukkan potongan mangga ke dalam blender

Keempat, tambahkan gula pasir dan air matang

Selanjutnya, masukkan es batu secukupnya

Kemudian, blender semua bahan hingga halus dan tercampur rata

Terakhir, tuang jus mangga ke dalam gelas dan siap dihidangkan

🎮 YUK, BERMAIN SAMBIL BELAJAR!

🧩 Aktivitas 1: Urutkan Langkahnya!

Langkah-langkah membuat pesawat kertas ini berantakan. Bisakah kamu mengurutkannya dengan benar?

[ ] Buka lipatan dan lipat kedua sudut atas ke garis tengah

[ ] Siapkan selembar kertas berbentuk persegi panjang

[ ] Pesawat kertas siap diterbangkan!

[ ] Lipat kertas menjadi dua bagian secara memanjang

[ ] Lipat kedua sayap ke bawah

[ ] Buka kembali lipatan kertas

Urutan yang benar: ..., ..., ..., ..., ..., ...

✍️ Aktivitas 2: Lengkapi Kata Perintahnya!

Isi titik-titik dengan kata perintah yang tepat!

Bank Kata: cuci - potong - aduk - masukkan - tiriskan

Cara Membuat Salad Buah:

......... buah-buahan dengan air bersih

......... buah menjadi potongan kecil

......... semua buah ke dalam mangkuk

......... dengan mayones atau yogurt

......... salad buah di kulkas sebelum disajikan

🎨 Aktivitas 3: Buatlah Teks Prosedurmu Sendiri!

Sekarang giliran kamu! Pilih salah satu tema berikut dan buatlah teks prosedur:

🌟 Pilihan Tema:

Cara menyiram tanaman

Cara membuat sandwich

Cara membungkus kado

Cara mencuci tangan dengan benar

Cara merapikan tempat tidur

Template untuk membantumu:

Judul: Cara ............................

Tujuan:

.......................................

Bahan dan Alat:

- .....................................

- .....................................

- .....................................

Langkah-langkah:

1. Pertama, .........................

2. Kedua, ............................

3. Selanjutnya, ......................

4. Kemudian, .........................

5. Terakhir, .........................

💡 TIPS MENULIS TEKS PROSEDUR YANG BAIK

🌟 Gunakan kalimat yang pendek dan jelas

🌟 Urutkan langkah dari awal sampai akhir

🌟 Jangan ada langkah yang terlewat

🌟 Gunakan kata perintah di setiap langkah

🌟 Tuliskan bahan dan alat dengan lengkap

🏆 TANTANGAN AKHIR!

Misi Praktik:

Buatlah teks prosedur tentang kegiatan favoritmu

Praktikkan di rumah sesuai teks prosedur yang kamu buat

Foto hasilnya (boleh minta bantuan orang tua)

Ceritakan pengalamanmu di kelas!

📝 EVALUASI DIRI

Centang (✓) jika kamu sudah bisa:

[ ] Menjelaskan apa itu teks prosedur

[ ] Menyebutkan ciri-ciri teks prosedur

[ ] Mengenali struktur teks prosedur

[ ] Mengurutkan langkah-langkah dengan benar

[ ] Membuat teks prosedur sendiri

[ ] Menggunakan kata perintah dengan tepat

🎉 SELAMAT BELAJAR!

Ingat, semakin sering kamu berlatih membuat dan mengikuti teks prosedur, semakin terampil kamu dalam melakukan berbagai hal dengan benar!

"Langkah kecil yang teratur akan membawa hasil yang luar biasa!"

Materi Ajar Kelas 4 Zainab, Jumat 30 Januari 2026

Materi Ajar Kelas 4 Zainab

Hari / Tanggal : Jumat / 30 januari 2026

Mata Pelajaran : 

1.Matematika

2.Bahasa Indonesia

Assalamu'alaikum warohmatullahi wabarokatuh

Hallo Anak Sholeh dan Sholeha koh kelas 4 Zainab 😊😊😊

Apa Kabarnya hari ini ? Semoga selalu sehat dan selalu dalam lindungan Allah SWT ya. Aamiin 

berikut adalah rangkuman materi yang akan kita pelajari hari ini : 

1. Matematika

Capaian Pembelajaran (CP)

Peserta didik mampu memahami dan menggunakan konsep geometri untuk mengenali, mengklasifikasikan, dan menganalisis berbagai bangun datar serta menentukan keliling dan luas bangun datar sederhana dalam pemecahan masalah kontekstual.

---

Tujuan Pembelajaran (TP)

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:

1. Mengidentifikasi berbagai jenis bangun datar (persegi, persegi panjang, segitiga, dan lingkaran).
2. Menjelaskan ciri-ciri masing-masing bangun datar.
3. Menentukan keliling bangun datar sederhana.
4. Menghitung luas persegi dan persegi panjang.
5. Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan bangun datar.

---

Materi Pokok

1. Pengertian Bangun Datar

Bangun datar adalah bangun dua dimensi yang hanya memiliki panjang dan lebar serta tidak memiliki tinggi.

2. Macam-Macam Bangun Datar dan Ciri-Cirinya

a. Persegi

• Memiliki 4 sisi sama panjang
• Memiliki 4 sudut siku-siku

b. Persegi Panjang

• Memiliki 2 pasang sisi yang sama panjang
• Memiliki 4 sudut siku-siku

c. Segitiga

• Memiliki 3 sisi dan 3 sudut
• Jumlah sudutnya 180°

d. Lingkaran

• Tidak memiliki sudut
• Memiliki satu sisi lengkung

---

Keliling Bangun Datar

• Persegi: K = 4 × sisi
• Persegi panjang: K = 2 × (panjang + lebar)
• Segitiga: K = jumlah seluruh sisi

---

Luas Bangun Datar

• Persegi: L = sisi × sisi
• Persegi panjang: L = panjang × lebar

2. Bahasa indonesia

*Materi Ajar Kelas 4 SD Bahasa Indonesia: Bertukar atau Membayar*

*Capaian Pembelajaran (CP):*

- Fase B: Memahami dan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam berbagai konteks, termasuk dalam transaksi jual beli.

*Elemen:*

- Kemampuan Berbahasa: Bertukar atau Membayar

*Tujuan Pembelajaran (TP):*

- Siswa dapat memahami konsep bertukar atau membayar dalam transaksi jual beli.

- Siswa dapat menggunakan bahasa Indonesia yang tepat dalam transaksi jual beli.

- Siswa dapat mengidentifikasi contoh kalimat yang digunakan dalam transaksi jual beli.

*Materi Ajar:*

1. *Pengertian Bertukar atau Membayar*

- Bertukar atau membayar adalah proses menukar barang atau jasa dengan uang atau barang lainnya.

- Contoh: membeli buku di toko, membayar parkir, dll.

2. *Kalimat yang Digunakan dalam Transaksi Jual Beli*

- "Saya ingin membeli..."

- "Berapa harganya?"

- "Saya akan membayar..."

- "Terima kasih, uang kembaliannya..."

3. *Contoh Dialog Transaksi Jual Beli*

- Pembeli: "Saya ingin membeli buku ini."

- Penjual: "Baik, harganya Rp 10.000."

- Pembeli: "Saya akan membayar dengan uang Rp 20.000."

- Penjual: "Terima kasih, uang kembaliannya Rp 10.000."

4. *Kosakata yang Digunakan dalam Transaksi Jual Beli*

- Membeli

- Membayar

- Harga

- Uang

- Kembali

5. *Latihan*

- Buatlah contoh dialog transaksi jual beli dengan temanmu!

- Tukarlah peran sebagai penjual dan pembeli!

*Penilaian:*

- Tes tulis tentang kosakata dan kalimat yang digunakan dalam transaksi jual beli

- Penilaian presentasi dan diskusi

- Penilaian kinerja dalam latihan

*Sumber Belajar:*

- Buku paket Bahasa Indonesia kelas 4 SD

- Contoh dialog transaksi jual beli

- Lembar kerja siswa

Materi Ajar Kelas 4 Zainab, Senin 26 Januari 2026

Materi Ajar Kelas 4 Zainab

Hari / Tanggal : Senin/26 januari 2026

Mata Pelajaran : 

1. Pendidikan Pancasila

2. Matematika

3. IPAS

4. Bahasa Indonesia

Assalamu'alaikum warohmatullahi wabarokatuh

Hallo Anak Sholeh dan Sholeha koh kelas 4 Zainab 😊😊😊

Apa Kabarnya hari ini ? Semoga selalu sehat dan selalu dalam lindungan Allah SWT ya. Aamiin 

berikut adalah rangkuman materi yang akan kita pelajari hari ini : 

1. Pendidikan pancasila

Topik: Gotong Royong

Capaian Pembelajaran (CP)

Peserta didik mampu memahami dan menunjukkan perilaku sesuai nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari, khususnya nilai kebersamaan, kerja sama, dan kepedulian sosial di lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat.

---

Tujuan Pembelajaran (TP)

Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta didik diharapkan mampu:

1. Menjelaskan pengertian gotong royong dengan bahasa sendiri.
2. Mengidentifikasi contoh-contoh kegiatan gotong royong di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat.
3. Menunjukkan sikap kerja sama, saling membantu, dan peduli terhadap sesama.
4. Menerapkan perilaku gotong royong dalam kegiatan sederhana di sekolah.

Materi Pokok

1. Pengertian Gotong Royong

Gotong royong adalah kegiatan bekerja bersama-sama untuk mencapai tujuan bersama. Dalam gotong royong, setiap orang saling membantu tanpa mengharapkan imbalan.

2. Gotong Royong sebagai Nilai Pancasila

Gotong royong mencerminkan nilai Pancasila, terutama:

• Sila ke-2: Kemanusiaan yang adil dan beradab
• Sila ke-3: Persatuan Indonesia
• Sila ke-5: Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia

3. Contoh Gotong Royong

• Di rumah: membersihkan rumah bersama keluarga
• Di sekolah: piket kelas, kerja kelompok
• Di masyarakat: kerja bakti membersihkan lingkungan

4. Manfaat Gotong Royong

• Pekerjaan menjadi lebih ringan
• Menumbuhkan rasa kebersamaan
• Mempererat persatuan dan persaudaraan

2. Matematika

Capaian Pembelajaran (CP)

Peserta didik mampu memahami dan menggunakan konsep geometri untuk mengenali, mengklasifikasikan, dan menganalisis berbagai bangun datar serta menentukan keliling dan luas bangun datar sederhana dalam pemecahan masalah kontekstual.

---

Tujuan Pembelajaran (TP)

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:

1. Mengidentifikasi berbagai jenis bangun datar (persegi, persegi panjang, segitiga, dan lingkaran).
2. Menjelaskan ciri-ciri masing-masing bangun datar.
3. Menentukan keliling bangun datar sederhana.
4. Menghitung luas persegi dan persegi panjang.
5. Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan bangun datar.

---

Materi Pokok

1. Pengertian Bangun Datar

Bangun datar adalah bangun dua dimensi yang hanya memiliki panjang dan lebar serta tidak memiliki tinggi.

2. Macam-Macam Bangun Datar dan Ciri-Cirinya

a. Persegi

• Memiliki 4 sisi sama panjang
• Memiliki 4 sudut siku-siku

b. Persegi Panjang

• Memiliki 2 pasang sisi yang sama panjang
• Memiliki 4 sudut siku-siku

c. Segitiga

• Memiliki 3 sisi dan 3 sudut
• Jumlah sudutnya 180°

d. Lingkaran

• Tidak memiliki sudut
• Memiliki satu sisi lengkung

---

Keliling Bangun Datar

• Persegi: K = 4 × sisi
• Persegi panjang: K = 2 × (panjang + lebar)
• Segitiga: K = jumlah seluruh sisi

---

Luas Bangun Datar

• Persegi: L = sisi × sisi
• Persegi panjang: L = panjang × lebar

3. IPAS

Materi Ajar Kelas 4 SD IPAS: Sumber Daya Alam

Capaian Pembelajaran (CP):

- Fase B: Memahami konsep dasar sumber daya alam dan pemanfaatannya, serta mengidentifikasi cara-cara pel bảo vệ sumber daya alam.

*Elemen:*

- Pemahaman IPAS: Sumber Daya Alam

*Tujuan Pembelajaran (TP):*

- Siswa dapat mengidentifikasi sumber daya alam di lingkungan sekitar.

- Siswa dapat menjelaskan pemanfaatan sumber daya alam di lingkungan sekitar.

- Siswa dapat mengidentifikasi cara-cara pel bảo vệ sumber daya alam.

*Materi Ajar:*

1. *Pengertian Sumber Daya Alam*

- Sumber daya alam adalah segala sesuatu yang ada di alam yang dapat dimanfaatkan oleh manusia untuk memenuhi kebutuhan hidupnya.

- Contoh sumber daya alam: air, tanah, mineral, tanaman, hewan, hutan, dll.

2. *Jenis-Jenis Sumber Daya Alam*

- Sumber daya alam hayati:

- Tanaman: padi, jagung, sayuran, buah-buahan, dll.

- Hewan: sapi, kambing, ayam, ikan, dll.

- Hutan: kayu, rotan, obat-obatan, dll.

- Sumber daya alam non-hayati:

- Air: sungai, danau, laut, dll.

- Tanah: tanah liat, tanah pasir, dll.

- Mineral: minyak bumi, gas alam, batu bara, dll.

3. *Pemanfaatan Sumber Daya Alam*

- Pertanian: menanam padi, jagung, sayuran, dll.

- Perikanan: menangkap ikan, budidaya ikan, dll.

- Pertambangan: mengambil minyak bumi, gas alam, batu bara, dll.

- Kehutanan: mengambil kayu, rotan, obat-obatan, dll.

4. *Cara-Cara menjaga Sumber Daya Alam*

- Menghemat penggunaan sumber daya alam

- Mengurangi polusi

- Melakukan reboisasi

- Mengelola sampah dengan baik

5. *Contoh Sumber Daya Alam di Indonesia*

- Sumber daya alam hayati: hutan hujan tropis, terumbu karang, dll.

- Sumber daya alam non-hayati: minyak bumi, gas alam, batu bara, dll.

6. *Pentingnya menjaga Sumber Daya Alam*

- Untuk menjaga keseimbangan lingkungan

- Untuk memenuhi kebutuhan hidup manusia

- Untuk meningkatkan ekonomi negara

4. Bahasa indonesia

*Materi Ajar Kelas 4 SD Bahasa Indonesia: Bertukar atau Membayar*

*Capaian Pembelajaran (CP):*

- Fase B: Memahami dan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam berbagai konteks, termasuk dalam transaksi jual beli.

*Elemen:*

- Kemampuan Berbahasa: Bertukar atau Membayar

*Tujuan Pembelajaran (TP):*

- Siswa dapat memahami konsep bertukar atau membayar dalam transaksi jual beli.

- Siswa dapat menggunakan bahasa Indonesia yang tepat dalam transaksi jual beli.

- Siswa dapat mengidentifikasi contoh kalimat yang digunakan dalam transaksi jual beli.

*Materi Ajar:*

1. *Pengertian Bertukar atau Membayar*

- Bertukar atau membayar adalah proses menukar barang atau jasa dengan uang atau barang lainnya.

- Contoh: membeli buku di toko, membayar parkir, dll.

2. *Kalimat yang Digunakan dalam Transaksi Jual Beli*

- "Saya ingin membeli..."

- "Berapa harganya?"

- "Saya akan membayar..."

- "Terima kasih, uang kembaliannya..."

3. *Contoh Dialog Transaksi Jual Beli*

- Pembeli: "Saya ingin membeli buku ini."

- Penjual: "Baik, harganya Rp 10.000."

- Pembeli: "Saya akan membayar dengan uang Rp 20.000."

- Penjual: "Terima kasih, uang kembaliannya Rp 10.000."

4. *Kosakata yang Digunakan dalam Transaksi Jual Beli*

- Membeli

- Membayar

- Harga

- Uang

- Kembali

5. *Latihan*

- Buatlah contoh dialog transaksi jual beli dengan temanmu!

- Tukarlah peran sebagai penjual dan pembeli!

*Penilaian:*

- Tes tulis tentang kosakata dan kalimat yang digunakan dalam transaksi jual beli

- Penilaian presentasi dan diskusi

- Penilaian kinerja dalam latihan

*Sumber Belajar:*

- Buku paket Bahasa Indonesia kelas 4 SD

- Contoh dialog transaksi jual beli

- Lembar kerja siswa