Materi Ajar Kelas 4 Zainab / Jum;at 21 Agustus 2026

MATERI AJAR

MATA PELAJARAN MATEMATIKA — SEKOLAH DASAR

IDENTITAS

Nama Guru	: Muhammad Solihin, S.Pd., Gr
Hari / Tanggal	: Jum'at / 21 Agustus 2026
Fase / Kelas	: B / 4 Zainab
Mata Pelajaran	: Matematika
Materi	: Pengurangan dengan Teknik Meminjam
Pertemuan Ke	: 1 (satu)

APERSEPSI

Bismillahirrahmanirrohim, Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh. Anak sholeh sholehah, apa kabarnya hari ini? Semoga hari ini menyenangkan dan ditambahkan selalu ilmu yang bermanfaat. Sudahkah kalian sholat Subuh hari ini? Jangan lupa ya, karena sholat adalah kewajiban setiap muslim, di mana Allah sangat menyayangi kita dengan segala kebesaran-Nya. Allah Maha Khaliq yang telah menciptakan kita, Allah Maha Malik yang memelihara kita dengan sebaik-baiknya keadaan.

Firman Allah Subhanahu wa Ta'ala

لَقَدْ أَحْصَىٰهُمْ وَعَدَّهُمْ عَدًّا

“Laqad aḥṣāhum wa 'addahum 'addā(n)”

(QS. Maryam / 19 : Ayat 94)

Artinya: “Sungguh, Allah sangat teliti mendata dan menghitung jumlah seluruh makhluk-Nya satu per satu.”

Keterkaitan dengan materi: Ayat ini mengajarkan bahwa Allah Maha teliti dalam menghitung. Ketika kita belajar berhitung, termasuk pengurangan dengan teknik meminjam, kita sedang meneladani sikap teliti dan cermat, karena satu angka saja yang terlewat dapat membuat hasil hitungan menjadi tidak tepat.

CAPAIAN & TUJUAN PEMBELAJARAN

Capaian Pembelajaran (CP) Matematika — Fase B Pada akhir Fase B, peserta didik dapat menunjukkan pemahaman dan intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 10.000. Peserta didik dapat membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, serta melakukan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah sampai 1.000 (termasuk cara bersusun dan teknik meminjam/regrouping), serta menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan operasi hitung tersebut.

Tujuan Pembelajaran (TP) Matematika Menyelesaikan masalah operasi bilangan penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah sampai 1.000. Secara khusus, melalui video pembelajaran, demonstrasi, dan latihan soal, peserta didik mampu melakukan operasi pengurangan bersusun dengan teknik meminjam pada bilangan cacah sampai 1.000 secara tepat, termasuk pada soal cerita berbasis HOTS.

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP) — Matematika

1. Peserta didik mampu menjelaskan konsep nilai tempat (satuan, puluhan, ratusan) pada bilangan cacah sampai 1.000.
2. Peserta didik mampu melakukan pengurangan bersusun tanpa teknik meminjam.
3. Peserta didik mampu melakukan pengurangan bersusun dengan teknik meminjam pada nilai satuan.
4. Peserta didik mampu melakukan pengurangan bersusun dengan teknik meminjam berantai (melibatkan puluhan dan ratusan, termasuk kasus angka nol).
5. Peserta didik mampu menyelesaikan soal cerita (HOTS) yang melibatkan operasi pengurangan dengan teknik meminjam dalam kehidupan sehari-hari.

MODEL / METODE PEMBELAJARAN — Matematika

Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL)

Metode Pembelajaran Ceramah interaktif, tanya jawab, demonstrasi dengan alat peraga nilai tempat, diskusi kelompok kecil, dan latihan mandiri (drill soal).

Alasan Pemilihan: PBL dipilih karena mendorong peserta didik mengaitkan konsep pengurangan meminjam dengan masalah kontekstual sehari-hari, sehingga pemahaman lebih bermakna dibandingkan hanya menghafal langkah algoritma.

PENJABARAN MATERI

1. Video Pembelajaran

Judul Video	Pengurangan Bersusun Panjang Kelas 4 SD
Tautan	https://m.youtube.com/watch?v=CXY7U9MAWtg
Video Alternatif	“Cara Pengurangan Bersusun dengan Meminjam” — https://www.youtube.com/watch?v=0Ae4Z7GAgJE

2. Materi — Pengurangan dengan Teknik Meminjam

Pengurangan bersusun dikerjakan mulai dari nilai tempat satuan (paling kanan), lalu puluhan, kemudian ratusan (paling kiri). Apabila angka yang dikurangi pada suatu nilai tempat lebih kecil daripada angka pengurangnya, maka kita perlu “meminjam” 1 nilai dari nilai tempat di sebelah kirinya. Ingat aturan pentingnya: 1 nilai tempat yang dipinjam = 10 nilai tempat di sebelah kanannya (contoh: 1 puluhan = 10 satuan, 1 ratusan = 10 puluhan).

Contoh 1 — Meminjam Satu Kali: 452 − 128 = ...

Ratusan	Puluhan	Satuan	Keterangan
4 → 3	5 → 4	2 → 12	Satuan 2 tidak cukup dikurangi 8, maka meminjam 1 puluhan (=10 satuan): 2 menjadi 12, lalu 12 − 8 = 4
—	—	—	Puluhan meminjamkan 1 ke satuan, sehingga 5 menjadi 4, lalu 4 − 2 = 2. Ratusan dikurangi biasa: 4 − 1 = 3

Hasil: 452 − 128 = 324

Contoh 2 — Meminjam Berantai: 700 − 345 = ...

Pada contoh ini, angka satuan dan puluhan pada bilangan 700 sama-sama nol, sehingga peminjaman harus dilakukan secara berantai: ratusan meminjamkan ke puluhan terlebih dahulu, baru puluhan dapat meminjamkan ke satuan.

Ratusan	Puluhan	Satuan	Keterangan
7 → 6	0 → 10 → 9	0 → 10	Ratusan meminjamkan 1 ke puluhan (7 menjadi 6, puluhan 0 menjadi 10), lalu puluhan meminjamkan 1 ke satuan (10 menjadi 9, satuan 0 menjadi 10)
6 − 3 = 3	9 − 4 = 5	10 − 5 = 5	Hasil akhir setiap nilai tempat setelah peminjaman selesai

Hasil: 700 − 345 = 355

3. Asesmen Formatif (Berbasis HOTS)

A. Pilihan Ganda (5 Soal)

1. Ibu Ani mempunyai 503 butir telur. Sebanyak 267 butir telah terjual di pasar. Sisa telur Ibu Ani adalah ....

• a. 236
• b. 246
• c. 336
• d. 346

2. Perhatikan pengurangan berikut: 640 − 275 = .... Pada proses pengurangan tersebut, berapa kali teknik meminjam dilakukan?

• a. Tidak ada
• b. 1 kali
• c. 2 kali
• d. 3 kali

3. Jika angka pada nilai tempat satuan yang akan dikurangi adalah 3, sedangkan angka pengurangnya adalah 9, maka langkah yang tepat dilakukan adalah ....

• a. Mengurangi puluhan dengan puluhan terlebih dahulu
• b. Meminjam 1 nilai puluhan agar satuan menjadi 13
• c. Menukar posisi bilangan yang dikurangi dan pengurang
• d. Membulatkan bilangan menjadi puluhan terdekat

4. Sebuah toko memiliki 900 lembar kertas. Setelah dipakai untuk mencetak undangan, tersisa 458 lembar. Banyak kertas yang telah dipakai adalah ....

• a. 442
• b. 452
• c. 358
• d. 548

5. Seorang siswa mengerjakan 512 − 278 tetapi hasilnya kurang tepat karena pada nilai tempat satuan ia langsung mengurangkan angka bawah dengan angka atas (bukan meminjam). Kesalahan yang dilakukan siswa tersebut adalah ....

• a. Salah menyusun nilai tempat
• b. Tidak meminjam dan malah menukar urutan pengurangan pada nilai tempat tertentu
• c. Salah menjumlahkan hasil akhir
• d. Salah membaca soal

B. Isian Singkat (3 Soal)

1. 605 − 348 = ....
2. Pada pengurangan 730 − 256, nilai yang dipinjam pada tempat puluhan diambil dari nilai tempat ....
3. Pak Budi memiliki 824 ekor ayam, kemudian dijual sebanyak 469 ekor. Sisa ayam Pak Budi adalah .... ekor.

C. Esai (2 Soal HOTS)

1. Sebuah perpustakaan sekolah memiliki 950 buku. Bulan ini, 386 buku sedang dipinjam oleh siswa dan belum dikembalikan. Berapa banyak buku yang masih ada di perpustakaan? Kerjakan dengan cara bersusun dan jelaskan langkah teknik meminjam yang kamu gunakan!
2. Perhatikan pengurangan berikut: 800 − 267 = .... Jelaskan mengapa pengurangan tersebut memerlukan teknik meminjam berantai (dua kali), kemudian selesaikan pengurangan tersebut secara bersusun!

4. Kunci Jawaban

Pilihan Ganda	Isian	Esai
1. A 2. C 3. B 4. A 5. B	1. 257 2. Ratusan 3. 355 ekor	1. 564 buku (950 − 386 = 564, dikerjakan bersusun dengan 1 kali meminjam) 2. 533 (800 − 267 = 533, meminjam berantai karena puluhan dan satuan bernilai 0)

KESIMPULAN

1. Kesimpulan Materi

Pengurangan dengan teknik meminjam digunakan ketika angka yang dikurangi pada suatu nilai tempat lebih kecil daripada angka pengurangnya, sehingga perlu meminjam 1 nilai dari nilai tempat di sebelah kiri (1 nilai tempat = 10 nilai tempat di sebelah kanannya). Teknik ini penting dikuasai peserta didik kelas 4 agar mampu menyelesaikan operasi pengurangan bilangan cacah sampai 1.000 dengan tepat, termasuk pada kasus meminjam berantai.

2. Refleksi Pembelajaran

Secara umum pembelajaran berjalan sesuai rencana. Penggunaan video pembelajaran dan alat peraga nilai tempat cukup membantu peserta didik memvisualisasikan proses “meminjam”, namun masih diperlukan penguatan lebih lanjut untuk kasus pengurangan dengan meminjam berantai (misalnya melibatkan angka nol pada puluhan).

3. Kendala

Sebagian peserta didik masih kesulitan dan sering lupa mengurangi 1 angka pada nilai tempat yang sudah dipinjamkan, sehingga hasil akhir pengurangan menjadi tidak tepat.

4. Tindak Lanjut

Guru memberikan latihan tambahan (remedial) secara bertahap menggunakan alat peraga konkret (kartu nilai tempat/stik hitung) bagi peserta didik yang belum paham, serta memberikan soal pengayaan berupa variasi soal cerita HOTS bagi peserta didik yang sudah paham.

5. Jumlah Siswa yang Paham / Belum Paham

Sudah Paham	Belum Paham
22; siswa	0; siswa

Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran

Muhammad Solihin, S.Pd., Gr

Materi Ajar Kelas 4 Zainab, Kamis 20 Agustus 2026

📋

Materi Ajar Harian · Blogger · Pertemuan ke-2

Materi Pembelajaran
Kelas 4 Zainab

Kamis, 20 Agustus 2026 · Pertemuan ke-2

Nama Guru

Muhammad Solihin, S.Pd., Gr

Hari / Tanggal

Kamis / 20 Agustus 2026

Fase / Kelas

Fase B / Kelas 4 Zainab

Pertemuan ke

2 (Kedua)

📝 Bahasa Indonesia

🔬 IPAS

Apersepsi & Salam Pembuka

بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيْم Assalamu'alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

Anak Sholeh Sholehah, apa kabarnya hari ini? Semoga hari ini menyenangkan dan ditambahkan selalu ilmu yang bermanfaat. Sudahkah kalian sholat Subuh hari ini? Jangan lupa ya, karena sholat adalah kewajiban setiap muslim. Allah sangat menyayangi kita dengan segala kebesaran-Nya.

Allah Maha Al-Khaliq — Yang Menciptakan kita dan seluruh alam semesta dengan sangat sempurna. Hari ini kita akan belajar tentang energi yang Allah ciptakan untuk kehidupan kita, serta terus mengasah kemampuan menulis kita. Semoga ilmu hari ini berkah dan bermanfaat! 🌟

📖 Firman Allah — Berkaitan dengan Ilmu, Energi, dan Alam Semesta

اللَّهُ الَّذِي خَلَقَ السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضَ وَأَنزَلَ مِنَ السَّمَاءِ مَاءً فَأَخْرَجَ بِهِ مِنَ الثَّمَرَاتِ رِزْقًا لَّكُمْ

"Allaahul ladzii khalaqas samaawaati wal ardha wa anzala minas samaa'i maa'an fa akhraja bihii minas tsamaraati rizqal lakum..."

"Allah-lah yang telah menciptakan langit dan bumi dan menurunkan air hujan dari langit, kemudian Dia mengeluarkan dengan air hujan itu berbagai buah-buahan menjadi rezeki untukmu."

Ayat ini mengingatkan kita bahwa seluruh energi yang ada di alam — panas matahari, air, angin, dan tumbuh-tumbuhan — semuanya adalah ciptaan dan pemberian Allah SWT kepada manusia. Maka bersyukurlah dengan menggunakan energi secara bijak! ⚡🌿

📚 QS. Ibrahim (14): 32

📝

Mata Pelajaran 1

Bahasa Indonesia

Materi: Menulis — Tulisan Tegak Bersambung dalam Surat (Lanjutan)

Capaian Pembelajaran (CP)

Pada akhir Fase B, peserta didik mampu menulis teks dengan rangkaian kalimat yang beragam, informasi yang rinci dan akurat dengan topik yang beragam. Peserta didik makin terampil menulis tegak bersambung dengan benar dan indah serta dapat menggunakan tanda baca yang tepat dalam berbagai konteks penulisan, termasuk surat pribadi dan surat resmi sederhana.

Tujuan Pembelajaran (TP)

🎯 Peserta didik mampu menulis kalimat dalam bentuk surat dengan tulisan tegak bersambung yang rapi, indah, terbaca jelas, dan memperhatikan penggunaan tanda baca serta ejaan yang benar.

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) / Kriteria

• 1
  Peserta didik dapat menulis ulang contoh surat sederhana menggunakan tulisan tegak bersambung dengan bentuk huruf yang benar.
• 2
  Peserta didik dapat menyusun kalimat pembuka surat yang baik dan sopan sesuai dengan konteks (kepada teman, kepada guru, atau kepada orang yang lebih tua).
• 3
  Peserta didik dapat menulis minimal 3 paragraf isi surat yang memuat gagasan utama yang jelas dan koheren.
• 4
  Peserta didik dapat menggunakan tanda titik, koma, tanda seru, dan huruf kapital secara tepat dalam tulisan surat.
• 5
  Peserta didik dapat memeriksa kembali hasil tulisannya dan memperbaiki kesalahan ejaan maupun tanda baca secara mandiri.

Model & Metode Pembelajaran

Model Direct Instruction + Writing Workshop — guru mendemonstrasikan, kemudian peserta didik berlatih menulis surat secara terbimbing hingga mandiri.

Metode Demonstrasi, latihan terbimbing (guided writing), peer review (saling memeriksa tulisan teman), dan penugasan mandiri.

Video Pembelajaran

▶

Latihan Menulis Tegak Bersambung — Huruf dan Kata

Durasi ±7 menit · Fokus pada teknik menyambung huruf dan cara memegang pensil

🔍 Cari di YouTube →

Penjabaran Materi

✍️ Review: Apa Itu Tulisan Tegak Bersambung?

Tulisan tegak bersambung adalah tulisan tangan yang menghubungkan setiap huruf dalam satu kata tanpa mengangkat pena dari kertas. Berbeda dengan tulisan cetak yang terpisah-pisah, tulisan tegak bersambung membuat tulisan lebih mengalir, rapi, dan indah.

🔁

Mengingat kembali dari pertemuan 1: Kita sudah belajar struktur surat (tanggal, salam pembuka, isi, salam penutup, nama). Hari ini kita fokus pada kualitas tulisan tegak bersambung dan latihan menulis surat lebih panjang.

📐 Aturan Dasar Tulisan Tegak Bersambung

Aspek	Aturan	Contoh / Tips
Kemiringan	Tegak lurus atau sedikit miring ke kanan (maks. 5°)	Miringkan kertas agar posisi menulis nyaman
Tinggi huruf	Huruf kapital 2x tinggi huruf kecil	Huruf a, e, o, n setinggi 1 unit; A, B, C setinggi 2 unit
Huruf berekor bawah	g, j, p, q, y turun ke bawah garis	"pagi" — huruf p turun melewati garis bawah
Spasi kata	Jarak antar kata sekitar lebar 1 huruf "o"	Jangan terlalu rapat atau terlalu renggang
Tanda baca	Ditulis tepat setelah huruf terakhir, tidak diberi spasi	"Halo," bukan "Halo ,"

📨 Contoh Surat Lengkap — Tegak Bersambung

Tuliskan dengan tegak bersambung ⬇️

Bandar Lampung, 20 Agustus 2026

Kepada Yth.
Bapak Muhammad Solihin, S.Pd., Gr
Guru Kelas 4 Zainab

Assalamu'alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh,

Dengan hormat, saya murid Bapak dari kelas 4 Zainab. Saya ingin menyampaikan bahwa saya sangat senang belajar hari ini. Materi tentang energi sangat menarik dan membuat saya ingin terus belajar lebih banyak.

Saya berjanji akan terus berlatih menulis tegak bersambung setiap hari agar tulisan saya semakin rapi dan indah. Terima kasih atas bimbingan Bapak selama ini.

Wassalamu'alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh,

Hormat saya,

(Nama Lengkap Siswa)

💡

Langkah berlatih hari ini: (1) Salin contoh surat di atas dengan tulisan tegak bersambungmu sendiri; (2) Minta teman di sebelahmu untuk membaca hasilnya — jika terbaca dengan mudah, tulisanmu sudah bagus; (3) Tandai huruf yang masih kurang rapi dan ulangi berlatih huruf tersebut.

📋

Bahasa Indonesia · Pertemuan 2

Asesmen Formatif

HOTS-Based

Pilihan Ganda 5 Soal

1

Rania diminta menulis surat kepada gubernur untuk menyampaikan aspirasi tentang lingkungan. Bagian surat yang membedakan surat kepada pejabat dengan surat kepada teman adalah… C4

A

Tanggal penulisan — harus ditulis lebih panjang untuk pejabat

B

Bahasa dan salam pembuka — lebih formal dan menggunakan "Dengan hormat"

C

Warna tinta — surat resmi harus menggunakan tinta biru

D

Ukuran kertas — surat kepada pejabat harus menggunakan kertas A3

2

Setelah menulis surat, langkah yang PALING PENTING sebelum menyerahkannya kepada guru adalah… C5

A

Menghias pinggiran kertas dengan gambar bunga agar menarik

B

Membaca kembali seluruh surat untuk memeriksa ejaan dan tanda baca

C

Meminta teman untuk menulis ulang suratnya agar lebih rapi

D

Menyalin surat sebanyak 3 kali sebelum dikumpulkan

3

Perhatikan kalimat berikut: "bandar lampung 20 agustus 2026". Perbaikan yang TEPAT untuk kalimat tersebut sebagai tanggal surat adalah… C4

A

Bandar lampung, 20 agustus 2026

B

BANDAR LAMPUNG, 20 AGUSTUS 2026

C

Bandar Lampung, 20 Agustus 2026

D

bandar Lampung, 20 Agustus 2026.

4

Dua murid menulis surat yang sama. Murid A tulisannya rapi dan mudah dibaca, murid B tulisannya sulit terbaca. Dari sudut pandang penerima surat, surat manakah yang lebih menghormati penerimanya dan mengapa? C5

A

Murid B, karena tulisan jelek menandakan ia sangat sibuk dan bersemangat

B

Murid A, karena tulisan rapi menunjukkan usaha dan rasa hormat kepada pembaca

C

Keduanya sama, karena yang penting adalah isi suratnya

D

Murid B, karena tulisan sulit dibaca berarti ia menulis dengan sangat cepat

5

Kalimat manakah yang PALING TEPAT sebagai kalimat penutup surat yang sopan kepada guru? C6

A

"Sudah dulu ya Pak, saya mau istirahat sekarang."

B

"Demikian surat ini saya sampaikan. Atas perhatian Bapak, saya mengucapkan terima kasih."

C

"OK Pak, sekian saja. Dadah!"

D

"Saya harap Bapak tidak marah dengan surat ini."

Isian Singkat 3 Soal

6

Huruf yang memiliki ekor turun ke bawah garis dalam tulisan tegak bersambung contohnya adalah huruf g, j, dan ________. C2

7

Kalimat pembuka surat resmi yang paling umum digunakan dan menunjukkan rasa hormat adalah "________." C1

8

Kegiatan memeriksa kembali tulisan sendiri untuk mencari dan memperbaiki kesalahan disebut kegiatan ________. C2

Esai 2 Soal

9

Tulislah sebuah surat kepada orang tuamu untuk menceritakan apa yang kamu pelajari hari ini di sekolah tentang energi! Gunakan tulisan tegak bersambung dan pastikan suratmu memiliki semua bagian surat yang lengkap dan benar! C6

10

Mengapa kemampuan menulis surat dengan rapi dan sopan merupakan keterampilan penting yang perlu dimiliki setiap orang, bahkan di zaman digital seperti sekarang? Berikan pendapatmu dengan minimal 3 alasan yang kuat! C5

No.	Jenis	Jawaban
1	PG	B — Bahasa dan salam pembuka yang lebih formal ("Dengan hormat")
2	PG	B — Membaca kembali seluruh surat untuk memeriksa ejaan dan tanda baca
3	PG	C — Bandar Lampung, 20 Agustus 2026 (huruf kapital nama kota dan bulan)
4	PG	B — Murid A, tulisan rapi menunjukkan usaha dan rasa hormat kepada pembaca
5	PG	B — "Demikian surat ini saya sampaikan. Atas perhatian Bapak, saya mengucapkan terima kasih."
6	Isian	p, q, y (peserta didik menyebutkan salah satu)
7	Isian	"Dengan hormat,"
8	Isian	Proofreading / mengedit / menyunting
9	Esai	Surat harus memuat 5 bagian lengkap, bahasa sesuai (kepada orang tua = akrab namun sopan), isi menceritakan materi energi yang dipelajari. Penilaian: kelengkapan bagian surat (4), kesesuaian isi (3), kerapian tulisan tegak bersambung (3).
10	Esai	Tiga alasan yang valid: (1) Dibutuhkan untuk dokumen resmi (lamaran kerja, surat izin); (2) Tulisan tangan rapi mencerminkan karakter dan kedisiplinan; (3) Menjaga warisan budaya tulisan tangan Indonesia; (4) Berguna saat teknologi tidak tersedia. Jawaban dinilai dari jumlah alasan (3) dan kedalaman argumen (7).

⚡

Mata Pelajaran 2

IPAS

Materi: Manusia Mengubah Bentuk Energi — Pemanfaatan Energi Sehari-hari

Capaian Pembelajaran (CP)

Pada akhir Fase B, peserta didik mampu mengidentifikasi proses perubahan wujud zat dan perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari. Peserta didik mampu mendeskripsikan terjadinya siklus air dan kaitannya dengan upaya menjaga ketersediaan air, serta mengidentifikasi pemanfaatan sumber daya alam oleh manusia dalam kehidupan sehari-hari dan dampaknya bagi lingkungan sekitar.

Tujuan Pembelajaran (TP)

🎯 Peserta didik mampu mengidentifikasi berbagai pemanfaatan energi dan bentuk perubahan energi dalam kehidupan sehari-hari, serta menjelaskan bagaimana manusia mengubah satu bentuk energi menjadi bentuk energi lain untuk memenuhi kebutuhannya.

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) / Kriteria

• 1
  Peserta didik dapat menyebutkan minimal 5 jenis energi yang ada di alam dan kehidupan sehari-hari.
• 2
  Peserta didik dapat menjelaskan konsep perubahan/transformasi energi dari satu bentuk ke bentuk lainnya dengan contoh yang konkret.
• 3
  Peserta didik dapat mengidentifikasi minimal 5 alat/benda di rumah yang mengubah satu bentuk energi menjadi energi lain.
• 4
  Peserta didik dapat menghubungkan pemanfaatan energi dengan pentingnya menghemat energi untuk menjaga kelestarian lingkungan.
• 5
  Peserta didik dapat menganalisis dampak penggunaan energi berlebihan terhadap lingkungan dan kehidupan manusia.

Model & Metode Pembelajaran

Model Inquiry Learning — peserta didik diajak mengamati benda-benda di sekitar dan menemukan sendiri perubahan energi yang terjadi pada setiap benda tersebut.

Metode Pengamatan langsung, tanya jawab, mind mapping perubahan energi, diskusi kelompok, dan presentasi sederhana hasil pengamatan.

Video Pembelajaran

▶

Manusia dan Energi — Transformasi Energi dalam Kehidupan Sehari-hari

Durasi ±10 menit · Animasi edukatif transformasi energi yang menarik

🔍 Cari di YouTube →

Penjabaran Materi

⚡ Apa Itu Energi?

Energi adalah kemampuan untuk melakukan usaha atau kerja. Segala sesuatu yang bergerak, bercahaya, berbunyi, atau menghasilkan panas membutuhkan energi. Tanpa energi, tidak ada satu pun aktivitas yang bisa terjadi di alam semesta ini!

🌟

Hukum Kekekalan Energi (sederhana): Energi tidak bisa diciptakan dan tidak bisa dimusnahkan. Energi hanya bisa DIUBAH dari satu bentuk ke bentuk lainnya. Inilah yang disebut transformasi energi!

🌈 Jenis-Jenis Energi

☀️

Energi Cahaya

Dari matahari, lampu, lilin

🔥

Energi Panas

Dari api, matahari, gesekan

⚡

Energi Listrik

Dari PLN, baterai, panel surya

🎵

Energi Bunyi

Dari speaker, petir, gitar

🏃

Energi Gerak

Dari angin, air, tubuh manusia

🍚

Energi Kimia

Dari makanan, bahan bakar, baterai

🏔️

Energi Potensial

Dari benda yang diam di ketinggian

☢️

Energi Nuklir

Dari reaksi inti atom, PLTN

🔄 Manusia Mengubah Bentuk Energi

Setiap hari tanpa sadar kita mengubah energi. Semua peralatan di sekitar kita bekerja dengan cara mengubah satu energi menjadi energi lain. Inilah yang dimaksud dengan transformasi energi.

Contoh Transformasi Energi Sehari-hari

⚡ Energi Listrik

→

💡 Energi Cahaya

📌 Lampu LED / bohlam

⚡ Energi Listrik

→

🔥 Energi Panas

📌 Setrika, kompor listrik, hair dryer

⚡ Energi Listrik

→

🎵 Energi Bunyi

📌 Speaker, TV, radio

⚡ Energi Listrik

→

🏃 Energi Gerak

📌 Kipas angin, blender, mesin cuci

🍚 Energi Kimia

→

🏃 Energi Gerak

📌 Tubuh manusia saat berlari/bekerja

☀️ Energi Cahaya

→

⚡ Energi Listrik

📌 Panel surya (solar panel)

🏃 Energi Gerak

→

⚡ Energi Listrik

📌 Kincir angin / turbin air / dinamo

🌍 Mengapa Kita Harus Hemat Energi?

⚠️

Energi tidak terbarukan semakin menipis — Minyak bumi, batu bara, dan gas alam yang kita gunakan setiap hari jumlahnya terbatas dan tidak bisa diperbarui dalam waktu singkat.

🌫️

Pembakaran energi mencemari udara — Kendaraan dan pabrik yang membakar bahan bakar menghasilkan gas CO₂ yang menyebabkan pemanasan global dan perubahan iklim.

💰

Menghemat energi menghemat biaya — Listrik dan bahan bakar harganya terus naik. Dengan hemat energi, keluargamu bisa menghemat pengeluaran.

🌱

Menjaga bumi untuk generasi berikutnya — Anak cucu kita juga berhak menikmati energi. Jika kita boros sekarang, mereka mungkin tidak akan mendapatkannya.

♻️

Cara hemat energi yang bisa kamu lakukan sekarang: Matikan lampu saat keluar ruangan · Cabut charger yang tidak digunakan · Gunakan kipas angin daripada AC · Gunakan transportasi umum atau bersepeda · Kurangi penggunaan plastik (pembuatannya membutuhkan banyak energi).

🔬

IPAS · Pertemuan 2

Asesmen Formatif

HOTS-Based

Pilihan Ganda 5 Soal

1

Ketika kamu menyalakan kipas angin, terjadi perubahan energi dari… C3

A

Energi gerak → energi listrik

B

Energi listrik → energi gerak

C

Energi panas → energi gerak

D

Energi cahaya → energi gerak

2

Panel surya (solar panel) bekerja dengan mengubah energi… menjadi energi… C3

A

Listrik → cahaya

B

Panas → gerak

C

Cahaya (matahari) → listrik

D

Kimia → cahaya

3

Pak Ahmad menyalakan kompor gas untuk memasak nasi. Manakah urutan transformasi energi yang PALING TEPAT? C4

A

Energi panas → energi kimia → energi cahaya

B

Energi kimia (gas) → energi panas + cahaya (api)

C

Energi listrik → energi kimia → energi panas

D

Energi gerak → energi panas → energi cahaya

4

Di sebuah desa, sungai mengalir dengan deras di dekat kampung. Cara PALING CERDAS memanfaatkan energi sungai tersebut untuk memenuhi kebutuhan listrik warga adalah… C6

A

Membuang air sungai agar jalannya lebih lancar

B

Memasang turbin/kincir air untuk mengubah energi gerak air menjadi listrik (PLTA mini)

C

Menggunakan air sungai untuk minum langsung tanpa diolah

D

Menutup aliran sungai dengan beton agar tidak banjir

5

Jika semua warga Indonesia membiasakan mematikan lampu dan mencabut peralatan listrik yang tidak digunakan, apa dampak terbesar yang akan dirasakan dalam jangka panjang? C5

A

Perusahaan listrik akan bangkrut karena tidak ada yang menggunakan listrik

B

Berkurangnya polusi, terjaganya sumber energi, dan tagihan listrik nasional yang lebih hemat

C

Semua kota akan menjadi gelap gulita karena kekurangan listrik

D

Teknologi di Indonesia akan semakin tertinggal dari negara lain

Isian Singkat 3 Soal

6

Proses perubahan energi dari satu bentuk ke bentuk lainnya disebut ________. C1

7

Ketika seseorang berlari setelah makan nasi, terjadi perubahan energi ________ (dari makanan) menjadi energi ________. C2

8

Sumber energi yang berasal dari matahari, angin, dan air disebut sumber energi ________ karena dapat diperbarui secara terus-menerus. C1

Esai 2 Soal

9

Sebutkan 5 benda yang ada di rumahmu dan jelaskan perubahan energi yang terjadi pada masing-masing benda tersebut! Gunakan format: "Nama Benda → Energi Masuk → Energi Keluar → Kegunaannya." C4

10

Bayangkan kamu ditunjuk menjadi "Duta Hemat Energi" di sekolahmu. Buatlah rencana aksi yang berisi minimal 4 langkah konkret yang akan kamu lakukan untuk mengajak seluruh warga sekolah menghemat energi! Jelaskan juga alasan mengapa setiap langkah itu penting! C6

No.	Jenis	Jawaban
1	PG	B — Energi listrik → energi gerak (baling-baling berputar)
2	PG	C — Energi cahaya (matahari) → energi listrik
3	PG	B — Energi kimia (gas elpiji) → energi panas + cahaya (api)
4	PG	B — Memasang turbin/kincir air (PLTA mini) untuk mengubah energi gerak air menjadi listrik
5	PG	B — Berkurangnya polusi, terjaganya sumber energi, dan tagihan listrik yang lebih hemat
6	Isian	Transformasi energi
7	Isian	Energi kimia → energi gerak
8	Isian	Energi terbarukan (renewable energy)
9	Esai	Contoh jawaban yang benar: Lampu → Listrik → Cahaya → Menerangi ruangan. TV → Listrik → Cahaya + Bunyi → Hiburan. Kipas → Listrik → Gerak → Mendinginkan ruangan. Setrika → Listrik → Panas → Melicinkan pakaian. Kompor gas → Kimia → Panas + Cahaya → Memasak. Skor: 2 poin per benda yang benar (5 benda = 10 poin).
10	Esai	Empat langkah rencana aksi (jawaban bervariasi). Contoh: (1) Kampanye poster hemat energi — mengingatkan warga setiap hari; (2) Program "Mati Lampu Satu Jam" — mengurangi konsumsi listrik nyata; (3) Pengecekan rutin stop kontak kelas — mencabut yang tidak terpakai; (4) Sosialisasi ke adik kelas tentang energi terbarukan. Skor: 4 langkah konkret (6), alasan yang logis (4).

📌

Kesimpulan & Refleksi Pembelajaran

Kamis, 20 Agustus 2026 · Kelas 4 Zainab · Pertemuan ke-2

A. Kesimpulan Materi

📝 Bahasa Indonesia — Menulis Tegak Bersambung (Pertemuan 2)

Tulisan tegak bersambung memiliki aturan dasar: kemiringan tegak, tinggi huruf kapital 2× huruf kecil, dan beberapa huruf berekor ke bawah (g, j, p, q, y). Dalam menulis surat, pemilihan bahasa harus disesuaikan dengan penerima surat — lebih formal untuk pejabat, lebih akrab untuk teman. Langkah terakhir sebelum menyerahkan surat adalah proofreading — membaca ulang untuk memeriksa ejaan dan tanda baca.

⚡ IPAS — Manusia Mengubah Bentuk Energi

Energi adalah kemampuan untuk melakukan usaha. Ada berbagai jenis energi: cahaya, panas, listrik, bunyi, gerak, kimia, potensial, dan nuklir. Energi tidak bisa diciptakan atau dimusnahkan, hanya bisa diubah bentuknya — inilah yang disebut transformasi energi. Manusia setiap hari memanfaatkan transformasi energi melalui berbagai peralatan. Karena energi tak terbarukan semakin menipis dan pembakaran energi mencemari lingkungan, kita wajib menggunakannya secara bijak dan hemat.

B. Refleksi Pembelajaran

⚠️ Kendala

🔄 Tindak Lanjut

👥 Jumlah Siswa yang Paham / Belum Paham

✅ Siswa Paham

❌ Belum Paham

0

📊 Total Hadir

0% paham 0% belum paham

📝 Catatan Perkembangan Siswa & Catatan Tambahan

وَمَا تَوْفِيقِي إِلَّا بِاللَّهِ

"Tidak ada taufik bagiku kecuali dari Allah." — Semoga ilmu yang dipelajari hari ini menjadi bekal yang baik bagi anak-anak kita. Aamiin ya Rabbal 'Alamiin.

Wassalamu'alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh 🌿

📚 Materi Ajar Harian · Kelas 4 Zainab · Kamis, 20 Agustus 2026 · Pertemuan ke-2

Disusun oleh Muhammad Solihin, S.Pd., Gr — Diunggah ke Blogger sebagai bahan belajar mandiri siswa.

Materi Ajar Kelas 4 Zainab, Rabu 19 Juli 2026

 

📋

Materi Ajar Harian · Blogger

Materi Pembelajaran
Kelas 4 Zainab

Rabu, 19 Agustus 2026 · Pertemuan ke-1

Nama Guru

Muhammad Solihin, S.Pd., Gr

Hari / Tanggal

Rabu / 19 Agustus 2026

Fase / Kelas

Fase B / Kelas 4 Zainab

Pertemuan ke

1 (Pertama)

📝 Bahasa Indonesia

🎨 Seni Rupa

🏛️ Pendidikan Pancasila

Apersepsi & Salam Pembuka

بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيْم Assalamu'alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

Anak Sholeh Sholehah, apa kabarnya hari ini? Semoga hari ini menyenangkan dan ditambahkan selalu ilmu yang bermanfaat. Sudahkah kalian sholat Subuh hari ini? Jangan lupa ya, karena sholat adalah kewajiban setiap muslim. Allah sangat menyayangi kita dengan segala kebesaran-Nya.

Allah Maha Al-Khaliq — Yang Menciptakan kita dengan sebaik-baiknya bentuk. Allah Maha Al-Malik — Yang Memelihara dan mengurus kita dengan segala kebaikan. Maka bersyukurlah setiap hari dengan terus belajar dan beramal sholeh! 🌟

📖 Firman Allah Subhanahu wa Ta'ala — Berkaitan dengan Ilmu dan Karya Nyata

يَرْفَعِ اللَّهُ الَّذِيْنَ اٰمَنُوْا مِنْكُمْۙ وَالَّذِيْنَ اُوْتُوا الْعِلْمَ دَرَجٰتٍ

"Yarfa'illaahul ladziina aamanuu minkum walladziina uutul 'ilma darajaat..."

"Allah akan mengangkat derajat orang-orang yang beriman di antara kalian dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat."
Ayat ini mengingatkan kita bahwa ilmu pengetahuan sangat mulia di sisi Allah. Ketika kita belajar Bahasa Indonesia, Seni Rupa, dan Pancasila hari ini — kita sedang mengangkat derajat kita sendiri melalui ilmu! 🌸

📚 QS. Al-Mujadilah (58): 11

📝

Mata Pelajaran 1

Bahasa Indonesia

Materi: Menulis — Surat dengan Tulisan Tegak Bersambung

Capaian Pembelajaran (CP)

Pada akhir Fase B, peserta didik mampu menulis teks narasi, deskripsi, rekon, prosedur, dan eksposisi dengan rangkaian kalimat yang beragam, informasi yang rinci dan akurat dengan topik yang beragam. Peserta didik makin terampil menulis tegak bersambung dengan benar dan indah serta dapat menggunakan tanda baca yang tepat.

Tujuan Pembelajaran (TP)

🎯 Peserta didik mampu menulis kalimat dalam bentuk surat dengan menggunakan tulisan tegak bersambung yang rapi, indah, dan memperhatikan tanda baca dengan benar.

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) / Kriteria

• 1
  Peserta didik mampu mengenal dan memahami struktur surat (pembuka, isi, penutup) dengan benar.
• 2
  Peserta didik mampu menulis huruf kapital dan huruf kecil tegak bersambung dengan bentuk yang benar dan konsisten.
• 3
  Peserta didik mampu menyusun kalimat yang padu dan bermakna dalam bentuk surat pribadi kepada teman atau guru.
• 4
  Peserta didik mampu menggunakan tanda baca koma, titik, dan tanda seru secara tepat dalam penulisan surat.
• 5
  Peserta didik mampu menulis surat dengan tulisan rapi, bersih, dan dapat dibaca dengan jelas oleh orang lain.

Model & Metode Pembelajaran

Model Direct Instruction — guru mendemonstrasikan langsung cara menulis tegak bersambung yang benar sebelum peserta didik berlatih mandiri.

Metode Demonstrasi, Latihan Terbimbing (Guided Practice), dan Penugasan Mandiri (surat kepada guru atau teman).

Video Pembelajaran

▶

Cara Menulis Tegak Bersambung yang Benar & Indah

Durasi ±8 menit · Disarankan ditonton penuh sebelum berlatih menulis

🔍 Cari di YouTube →

Penjabaran Materi

📌 Apa Itu Tulisan Tegak Bersambung?

Tulisan tegak bersambung adalah jenis tulisan tangan di mana setiap huruf dalam satu kata ditulis secara menyambung tanpa diangkat dari kertas. Tulisan ini membuat tulisan kita lebih rapi, indah, dan cepat dibanding tulisan cetak.

💡

Manfaat menulis tegak bersambung: (1) Tulisan lebih rapi dan enak dibaca; (2) Menulis lebih cepat karena tidak sering mengangkat pena; (3) Melatih konsentrasi dan kesabaran; (4) Mencerminkan kerapian dan ketelitian diri.

📌 Struktur Surat yang Benar

No.	Bagian Surat	Isi / Keterangan	Contoh
1	Tempat & Tanggal	Lokasi dan waktu surat ditulis	Bandar Lampung, 19 Agustus 2026
2	Salam Pembuka	Sapaan kepada penerima surat	Assalamu'alaikum Wr. Wb.
3	Isi Surat	Inti pesan yang ingin disampaikan	Paragraf isi yang jelas dan runtut
4	Salam Penutup	Ungkapan menutup surat	Wassalamu'alaikum Wr. Wb.
5	Nama & Tanda Tangan	Identitas pengirim	Hormat saya, (nama lengkap)

📌 Tips Menulis Tegak Bersambung

1

Pegang pena atau pensil dengan posisi yang nyaman — tidak terlalu kencang, jari telunjuk di atas, jempol di samping.

2

Miringkan buku/kertas sekitar 45° untuk membantu tulisan menjadi lebih nyaman dan rapi.

3

Perhatikan tinggi huruf — huruf besar lebih tinggi dari huruf kecil, dan beberapa huruf punya ekor ke bawah (g, j, y, p).

4

Sambungkan huruf dengan garis yang halus dan konsisten — jangan terlalu tebal atau terlalu tipis.

5

Berlatih menulis kata-kata sederhana terlebih dahulu sebelum menulis kalimat panjang.

⭐

Contoh Kalimat Dalam Surat:
"Kepada Bapak Guru yang saya hormati, saya ingin menyampaikan bahwa saya sangat senang belajar Bahasa Indonesia hari ini karena dapat berlatih menulis tegak bersambung yang indah." ✍️

📋

Bahasa Indonesia

Asesmen Formatif

HOTS-Based

Pilihan Ganda 5 Soal

1

Amir mendapat tugas menulis surat kepada sahabat penanya yang tinggal di luar kota. Urutan bagian surat yang BENAR adalah… C4

A

Salam pembuka → isi → nama pengirim → tanggal → salam penutup

B

Tanggal → salam pembuka → isi → salam penutup → nama pengirim

C

Isi → tanggal → salam pembuka → salam penutup → nama pengirim

D

Nama pengirim → isi → salam pembuka → tanggal → salam penutup

2

Siti menulis surat dengan tulisan tegak bersambung, tetapi huruf-hurufnya tidak tersambung antara satu dengan lainnya. Masalah apa yang terjadi pada tulisan Siti? C4

A

Siti sudah benar, karena tulisan tegak bersambung boleh terputus-putus

B

Tulisan Siti bukan tulisan tegak bersambung, melainkan tulisan cetak

C

Siti kurang menekan pensilnya sehingga huruf tidak tersambung

D

Tulisan Siti terlalu kecil sehingga sambungannya tidak terlihat

3

Jika kamu ingin menulis surat kepada temanmu untuk mengajaknya belajar kelompok, kalimat yang paling tepat untuk bagian isi surat adalah… C6

A

"Saya adalah murid kelas 4."

B

"Aku mengundangmu untuk belajar bersama di rumahku pada hari Sabtu pukul 09.00 WIB. Tolong bawa buku tugasmu ya!"

C

"Wassalamu'alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh."

D

"Bandar Lampung, 19 Agustus 2026."

4

Manakah penggunaan tanda baca yang BENAR dalam sebuah surat? C4

A

Bandar Lampung 19 Agustus 2026

B

Bandar Lampung, 19 Agustus 2026.

C

Bandar Lampung: 19 Agustus 2026!

D

Bandar, Lampung 19 Agustus 2026

5

Dua anak menulis surat dengan isi yang sama. Anak A menulis dengan tulisan tegak bersambung yang rapi, anak B menulis dengan tulisan berantakan. Apa kesimpulan yang tepat tentang pentingnya menulis rapi? C5

A

Kerapian tidak penting karena yang terpenting adalah isi suratnya

B

Tulisan rapi membuat surat lebih mudah dibaca dan menunjukkan rasa hormat kepada penerima

C

Surat anak B lebih baik karena lebih cepat dalam menulisnya

D

Kerapian hanya diperlukan untuk surat kepada orang yang lebih tua

Isian Singkat 3 Soal

6

Tulisan yang menghubungkan setiap huruf dalam satu kata tanpa mengangkat pena dari kertas disebut tulisan ________. C2

7

Bagian surat yang berisi pesan utama yang ingin disampaikan penulis kepada penerima disebut bagian ________ surat. C1

8

Tanda baca yang digunakan untuk memisahkan nama kota dengan tanggal penulisan surat adalah tanda ________. C2

Esai 2 Soal

9

Bayangkan kamu sakit dan tidak bisa masuk sekolah selama 3 hari. Tulislah surat kepada guru kelasmu dengan tulisan tegak bersambung yang memuat: tanggal, salam pembuka, alasan tidak hadir, permintaan izin, salam penutup, dan nama kamu! C6

10

Menurutmu, mengapa keterampilan menulis tegak bersambung masih penting dipelajari di era digital seperti sekarang ini? Jelaskan pendapatmu dengan alasan yang kuat! C5

No.	Jenis	Jawaban
1	PG	B — Tanggal → salam pembuka → isi → salam penutup → nama pengirim
2	PG	B — Tulisan Siti bukan tulisan tegak bersambung, melainkan tulisan cetak
3	PG	B — "Aku mengundangmu untuk belajar bersama…" (kalimat isi surat yang relevan)
4	PG	B — Bandar Lampung, 19 Agustus 2026. (tanda koma setelah nama kota)
5	PG	B — Tulisan rapi memudahkan pembacaan dan mencerminkan rasa hormat
6	Isian	Tegak bersambung
7	Isian	Isi
8	Isian	Koma (,)
9	Esai	Surat harus memuat: tanggal penulisan, salam pembuka (Assalamu'alaikum), isi (alasan sakit, jenis penyakit, meminta izin), salam penutup, dan nama lengkap. Ditulis dengan tegak bersambung yang rapi. Skor: kelengkapan (4), kerapian tulisan (3), tanda baca (3)
10	Esai	Jawaban yang baik mencakup: (1) Saat listrik/gadget habis, menulis tangan tetap bisa dilakukan; (2) Melatih kesabaran dan konsentrasi yang tidak diberikan teknologi; (3) Tulisan tangan lebih personal dan berkesan; (4) Diperlukan di dokumen resmi seperti surat lamaran kerja.

🎨

Mata Pelajaran 2

Seni Rupa

Materi: Berkarya dengan Sampah Plastik — Membuat Kolase

Capaian Pembelajaran (CP)

Pada akhir Fase B, peserta didik mampu menciptakan karya seni rupa dua dimensi dan tiga dimensi dengan menggunakan berbagai bahan, alat, dan teknik sederhana. Peserta didik menggunakan prinsip-prinsip dasar seni rupa seperti warna, garis, bentuk, dan komposisi dalam berkarya. Peserta didik juga mampu menghubungkan karya seni dengan kehidupan sehari-hari dan peduli terhadap lingkungan sekitar.

Tujuan Pembelajaran (TP)

🎯 Peserta didik mampu membuat satu karya seni kolase dengan memanfaatkan sampah plastik daur ulang sebagai bahan utama, serta memahami nilai peduli lingkungan melalui berkarya.

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) / Kriteria

• 1
  Peserta didik mampu menjelaskan apa itu kolase dan menyebutkan bahan-bahan yang dapat digunakan untuk membuat kolase.
• 2
  Peserta didik mampu merencanakan desain kolase sederhana dengan menggambar sketsa di atas kertas terlebih dahulu.
• 3
  Peserta didik mampu memilih, memotong, dan menempel potongan sampah plastik sesuai pola yang telah dirancang.
• 4
  Peserta didik mampu menciptakan karya kolase yang memiliki komposisi warna dan bentuk yang harmonis.
• 5
  Peserta didik mampu menghubungkan kegiatan mendaur ulang plastik dalam seni dengan sikap peduli lingkungan sebagai nilai Pancasila.

Model & Metode Pembelajaran

Model Project Based Learning (PjBL) — siswa menghasilkan karya nyata berupa kolase yang memiliki nilai estetika dan nilai lingkungan.

Metode Demonstrasi teknik menempel, kerja mandiri/kelompok, apresiasi karya teman, dan refleksi nilai lingkungan dari proses berkarya.

Video Pembelajaran

▶

Cara Membuat Kolase dari Sampah Plastik yang Kreatif

Durasi ±10 menit · Lihat teknik memotong dan menempel plastik daur ulang

🔍 Cari di YouTube →

Penjabaran Materi

🎨 Apa Itu Kolase?

Kolase adalah karya seni yang dibuat dengan cara menempelkan berbagai bahan pada sebuah permukaan dasar (seperti kertas atau karton) untuk membentuk gambar atau pola tertentu. Bahan yang digunakan bisa berupa kertas, kain, daun, biji-bijian, hingga sampah plastik!

♻️

Mengapa menggunakan sampah plastik? Indonesia menghasilkan jutaan ton sampah plastik setiap tahun. Dengan menggunakannya untuk berkarya seni, kita belajar bahwa sampah bisa menjadi sesuatu yang bernilai dan indah — sekaligus mengurangi pencemaran lingkungan!

📦 Bahan dan Alat yang Dibutuhkan

Bahan Utama	Alat	Keterangan
Kantong plastik bekas (warna-warni)	Gunting	Dipotong kecil-kecil sesuai kebutuhan
Bungkus snack/permen	Lem UHU / lem putih	Pilih yang berwarna menarik
Sedotan plastik bekas	Kertas karton/kardus	Sebagai alas/dasar kolase
Plastik mika/bening	Pensil / spidol	Untuk membuat sketsa dahulu

📋 Langkah-Langkah Membuat Kolase

1

Siapkan bahan: Kumpulkan sampah plastik dari rumah — kantong plastik, bungkus makanan, sedotan, dll. Cuci bersih dan keringkan.

2

Buat sketsa: Di atas karton, gambar pola atau gambar yang ingin dijadikan kolase (misalnya: ikan, bunga, burung, atau pemandangan).

3

Potong bahan: Potong plastik-plastik tersebut menjadi potongan kecil sesuai kebutuhan warna dan bentuk pada desain.

4

Tempel: Oleskan lem pada area sketsa lalu tempelkan potongan plastik satu per satu. Isi semua area sketsa hingga penuh.

5

Finishing: Pastikan semua bagian sudah tertempel kuat. Tunggu lem kering, lalu beri nama dan tanggal di belakang karya.

⭐

Tips berkarya yang baik: Pilih plastik dengan warna yang beragam agar kolase terlihat hidup. Variasikan ukuran potongan — besar untuk latar, kecil untuk detail. Karya yang rapi dan penuh warna akan lebih menarik!

🎨

Seni Rupa

Asesmen Formatif

HOTS-Based

Pilihan Ganda 5 Soal

1

Kolase adalah teknik seni yang dibuat dengan cara… C2

A

Melukis menggunakan cat di atas kanvas

B

Menempelkan berbagai bahan pada permukaan dasar untuk membentuk gambar

C

Mengukir kayu menjadi bentuk tertentu

D

Mencetak gambar dengan alat khusus

2

Dani ingin membuat kolase bertema "Alam Indonesia" menggunakan sampah plastik. Manakah kombinasi bahan yang PALING TEPAT untuk menggambarkan warna langit biru dan rumput hijau? C4

A

Kantong plastik merah dan kuning

B

Bungkus snack berwarna biru dan kantong plastik berwarna hijau

C

Sedotan hitam dan plastik putih

D

Bungkus cokelat dan plastik transparan

3

Mengapa kita perlu membuat sketsa terlebih dahulu sebelum membuat kolase? C4

A

Karena sketsa membuat lem lebih kuat menempel

B

Agar karya lebih terarah, rapi, dan sesuai rencana yang diinginkan

C

Karena tanpa sketsa, plastik tidak bisa dipotong

D

Sketsa hanya untuk murid yang tidak bisa berkarya

4

Dua murid membuat kolase. Murid A menyusun warna-warna senada, murid B mencampur semua warna secara acak tanpa pola. Karya siapa yang cenderung lebih harmonis dan enak dilihat? C5

A

Murid B, karena lebih banyak warna berarti lebih bagus

B

Murid A, karena warna yang senada menciptakan komposisi yang harmonis

C

Keduanya sama bagusnya karena seni tidak punya aturan

D

Murid B, karena lebih kreatif dan berani bereksperimen

5

Selain nilai estetika, nilai apa yang paling penting yang dipelajari dari kegiatan membuat kolase dari sampah plastik? C5

A

Nilai ekonomi — karena kolase bisa dijual mahal

B

Nilai peduli lingkungan — sampah plastik bisa bernilai jika didaur ulang dengan kreatif

C

Nilai olahraga — karena memotong plastik menggerakkan tangan

D

Nilai sejarah — karena kolase adalah seni kuno

Isian Singkat 3 Soal

6

Gambar awal yang dibuat sebagai panduan sebelum membuat kolase disebut ________. C1

7

Prinsip dalam seni rupa yang mengatur penempatan warna dan bentuk agar karya enak dilihat disebut ________. C2

8

Kegiatan mengubah barang bekas atau sampah menjadi sesuatu yang baru dan berguna disebut ________. C1

Esai 2 Soal

9

Rencanakan sebuah kolase bertema "Lingkungan Sehat"! Gambarkan sketsa kasarnya dan jelaskan: tema yang kamu pilih, bahan plastik apa yang akan digunakan, serta bagaimana kamu menata komposisi warnanya! C6

10

Jika setiap murid di Indonesia membuat satu karya seni dari sampah plastik, menurut kamu apa dampaknya bagi lingkungan dan bagi dunia seni Indonesia? Jelaskan pendapatmu! C6

No.	Jenis	Jawaban
1	PG	B — Menempelkan berbagai bahan pada permukaan dasar
2	PG	B — Bungkus snack berwarna biru (langit) dan plastik hijau (rumput)
3	PG	B — Agar karya lebih terarah, rapi, dan sesuai rencana
4	PG	B — Murid A, warna senada menciptakan komposisi harmonis
5	PG	B — Nilai peduli lingkungan melalui daur ulang kreatif
6	Isian	Sketsa
7	Isian	Komposisi
8	Isian	Daur ulang (recycle / upcycle)
9	Esai	Penilaian berdasarkan: kejelasan tema (3), kesesuaian bahan dengan tema (3), dan logika komposisi warna (4). Jawaban kreatif dan variatif.
10	Esai	Dampak lingkungan: berkurangnya sampah plastik. Dampak seni: berkembangnya seni daur ulang Indonesia. Jawaban dinilai dari kedalaman analisis dan kemampuan berpikir kritis.

🏛️

Mata Pelajaran 3

Pendidikan Pancasila

Materi: Perangkat Desa dan Kelurahan

Capaian Pembelajaran (CP)

Pada akhir Fase B, peserta didik mampu mengenal dan menghargai identitas diri, keluarga, dan lingkungan sekitarnya. Peserta didik mampu mengidentifikasi aturan di lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat, serta melaksanakannya dengan bimbingan. Peserta didik mengenal lembaga pemerintahan di lingkungan sekitar dan memahami peran serta fungsinya dalam kehidupan bermasyarakat.

Tujuan Pembelajaran (TP)

🎯 Peserta didik mampu mengenal dan menyebutkan perangkat desa dan kelurahan beserta peran dan tugasnya yang berperan melayani masyarakat di lingkungan sekitar.

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) / Kriteria

• 1
  Peserta didik mampu membedakan antara desa dan kelurahan berdasarkan ciri-cirinya.
• 2
  Peserta didik mampu menyebutkan perangkat desa (kepala desa, sekretaris desa, ketua RT/RW, dll.) beserta tugasnya.
• 3
  Peserta didik mampu menyebutkan perangkat kelurahan (lurah, sekretaris kelurahan, kasi-kasi) beserta tugasnya.
• 4
  Peserta didik mampu menghubungkan peran perangkat desa/kelurahan dengan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat.
• 5
  Peserta didik mampu menunjukkan sikap menghormati dan menghargai peran perangkat desa/kelurahan dalam melayani masyarakat.

Model & Metode Pembelajaran

Model Problem Based Learning (PBL) — siswa diajak memecahkan masalah "siapa yang harus dihubungi jika ada masalah di lingkungan?" untuk memahami fungsi perangkat desa/kelurahan.

Metode Tanya jawab interaktif, studi kasus situasi nyata di lingkungan, peta konsep sederhana (perangkat desa), dan diskusi peran masing-masing aparat.

Video Pembelajaran

▶

Mengenal Perangkat Desa dan Kelurahan — Tugas dan Fungsinya

Durasi ±7 menit · Animasi edukatif tentang pemerintahan desa/kelurahan

🔍 Cari di YouTube →

Penjabaran Materi

🏘️ Perbedaan Desa dan Kelurahan

Aspek	Desa	Kelurahan
Pemimpin	Kepala Desa (dipilih rakyat)	Lurah (diangkat pemerintah)
Lokasi	Umumnya di daerah pedesaan / terpencil	Umumnya di daerah perkotaan
Status pegawai	Perangkat desa bukan PNS	Lurah dan staf adalah PNS
Anggaran	Menerima Dana Desa dari APBN	Anggaran dari APBD kota/kabupaten

👥 Perangkat Desa dan Tugasnya

🏠

Kepala Desa (Kades) — Pemimpin tertinggi desa yang dipilih oleh warga. Bertugas memimpin penyelenggaraan pemerintahan desa, membangun desa, dan mewakili desa di luar.

📋

Sekretaris Desa (Sekdes) — Membantu kepala desa dalam bidang administrasi. Mengurus surat-menyurat dan dokumen desa.

👨‍👩‍👧‍👦

Ketua RW (Rukun Warga) — Memimpin beberapa RT dalam satu wilayah. Menjadi penghubung antara warga dan kelurahan/desa.

🏡

Ketua RT (Rukun Tetangga) — Pemimpin unit terkecil di masyarakat. Mengurus keperluan administratif warga seperti surat keterangan domisili.

💰

Kepala Urusan (Kaur) — Ada Kaur Keuangan, Kaur Perencanaan, dan Kaur Tata Usaha yang masing-masing mengurus bidangnya.

🏙️ Perangkat Kelurahan dan Tugasnya

🎖️

Lurah — Pemimpin kelurahan yang diangkat oleh walikota/bupati. Bertanggung jawab dalam pelayanan masyarakat di wilayah kelurahan.

📄

Sekretaris Kelurahan — Membantu lurah dalam urusan administrasi, keuangan, dan tata usaha kelurahan.

🛡️

Kepala Seksi (Kasi) — Ada Kasi Pemerintahan (urusan administrasi kependudukan), Kasi Pelayanan (melayani kebutuhan masyarakat), dan Kasi Pemberdayaan (mengembangkan potensi warga).

👥

Ketua RT & RW — Sama seperti di desa, bertugas melayani warga di tingkat paling dasar.

⭐

Nilai Pancasila dalam Perangkat Desa/Kelurahan:
Sila ke-4 (Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan): Kepala desa dipilih langsung oleh rakyat — ini adalah bentuk nyata musyawarah demokratis! Sila ke-5: Perangkat desa/kelurahan bekerja untuk kesejahteraan seluruh warga tanpa terkecuali.

🏛️

Pendidikan Pancasila

Asesmen Formatif

HOTS-Based

Pilihan Ganda 5 Soal

1

Kepala desa dipilih secara langsung oleh warganya. Hal ini mencerminkan nilai Pancasila sila ke… C4

A

Sila ke-1 (Ketuhanan Yang Maha Esa)

B

Sila ke-2 (Kemanusiaan yang Adil dan Beradab)

C

Sila ke-4 (Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan)

D

Sila ke-5 (Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia)

2

Perbedaan utama antara kepala desa dan lurah adalah… C4

A

Kepala desa berpenghasilan lebih besar dari lurah

B

Kepala desa dipilih warga, sedangkan lurah diangkat oleh pemerintah

C

Kepala desa berada di kota, lurah berada di desa

D

Kepala desa adalah PNS, lurah bukan PNS

3

Warga bernama Pak Budi ingin membuat surat keterangan domisili untuk keperluan sekolah anaknya. Kepada siapa Pak Budi sebaiknya melapor terlebih dahulu? C3

A

Langsung ke Bupati

B

Ke Ketua RT terlebih dahulu

C

Ke Kepala Sekolah

D

Ke Polisi

4

Di sebuah desa, jembatan sudah rusak dan berbahaya bagi warga. Langkah yang PALING TEPAT sesuai sistem pemerintahan desa adalah… C5

A

Warga langsung memperbaiki sendiri tanpa melapor

B

Warga melapor ke RT → RW → Kepala Desa → diproses dengan dana desa

C

Melapor langsung ke presiden melalui media sosial

D

Menunggu sampai ada warga yang terluka baru melaporkan

5

Sekretaris kelurahan bertugas membantu lurah dalam hal… C2

A

Memimpin upacara bendera

B

Administrasi, tata usaha, dan keuangan kelurahan

C

Mengajar di sekolah dasar sekitar kelurahan

D

Menjaga keamanan wilayah kelurahan

Isian Singkat 3 Soal

6

Pemimpin tertinggi di sebuah kelurahan yang diangkat oleh pemerintah kota/kabupaten disebut ________. C1

7

Unit terkecil dalam pemerintahan masyarakat yang dipimpin oleh ketua RT adalah ________. C1

8

Anggaran keuangan khusus yang diterima desa dari pemerintah pusat untuk pembangunan disebut ________. C2

Esai 2 Soal

9

Di desamu tiba-tiba terjadi banjir besar yang merendam rumah-rumah warga. Jelaskan langkah-langkah yang harus dilakukan warga sesuai jalur pemerintahan desa/kelurahan mulai dari tingkat RT hingga kepala desa/lurah! C4

10

Mengapa keberadaan perangkat desa dan kelurahan sangat penting bagi kehidupan masyarakat Indonesia? Hubungkan jawabanmu dengan nilai-nilai Pancasila! C5

No.	Jenis	Jawaban
1	PG	C — Sila ke-4 (Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan)
2	PG	B — Kepala desa dipilih warga, lurah diangkat pemerintah
3	PG	B — Ke Ketua RT terlebih dahulu (jalur birokrasi yang benar)
4	PG	B — Melapor RT → RW → Kepala Desa → diproses dengan dana desa
5	PG	B — Administrasi, tata usaha, dan keuangan kelurahan
6	Isian	Lurah
7	Isian	Rukun Tetangga (RT)
8	Isian	Dana Desa
9	Esai	Urutan yang benar: Warga melapor ke Ketua RT → RT meneruskan ke Ketua RW → RW melaporkan ke Kepala Desa/Lurah → Kepala Desa berkoordinasi dengan dinas terkait (BPBD, Dinsos) → penanganan banjir dan distribusi bantuan. Skor: kelengkapan alur (6), penjelasan logis (4).
10	Esai	Perangkat desa/kelurahan penting karena: (1) Sila ke-3 — menjaga persatuan dan kerukunan warga; (2) Sila ke-4 — menjalankan musyawarah dalam pengambilan keputusan; (3) Sila ke-5 — memastikan layanan yang adil untuk semua warga tanpa terkecuali. Jawaban dinilai dari kedalaman hubungan dengan Pancasila.

📌

Kesimpulan & Refleksi Pembelajaran

Rabu, 19 Agustus 2026 · Kelas 4 Zainab

A. Kesimpulan Materi Per Mata Pelajaran

📝 Bahasa Indonesia — Menulis Tegak Bersambung & Surat

Tulisan tegak bersambung adalah keterampilan menulis yang menghubungkan setiap huruf dalam satu kata secara sambung tanpa mengangkat pena. Surat terdiri dari 5 bagian utama: tanggal, salam pembuka, isi, salam penutup, dan nama pengirim. Menulis rapi mencerminkan kedisiplinan dan rasa hormat kepada pembaca — nilai yang sangat penting dalam kehidupan sehari-hari.

🎨 Seni Rupa — Kolase dari Sampah Plastik

Kolase adalah karya seni dua dimensi yang dibuat dengan menempelkan berbagai bahan pada alas. Menggunakan sampah plastik sebagai bahan kolase mengajarkan dua nilai sekaligus: kreativitas seni dan kepedulian lingkungan. Sampah yang selama ini dianggap tidak berguna ternyata bisa menjadi karya seni yang indah jika kita berpikir kreatif!

🏛️ Pendidikan Pancasila — Perangkat Desa dan Kelurahan

Desa dipimpin Kepala Desa (dipilih warga), kelurahan dipimpin Lurah (diangkat pemerintah). Perangkat desa/kelurahan meliputi sekretaris, kepala urusan, ketua RW, dan ketua RT — masing-masing memiliki tugas untuk melayani masyarakat. Sistem ini adalah wujud nyata dari nilai-nilai Pancasila, khususnya Sila ke-4 (musyawarah demokratis) dan Sila ke-5 (pelayanan yang adil untuk semua).

B. Refleksi Pembelajaran

✅ Refleksi berhasil disimpan! Data tersimpan di perangkat ini.

⚠️ Kendala

🔄 Tindak Lanjut

👥 Ketercapaian Siswa

✅ Siswa Paham

❌ Belum Paham

0

📊 Total Hadir

0% paham 0% belum paham

📝 Catatan Tambahan / Perkembangan Siswa

وَمَا تَوْفِيقِي إِلَّا بِاللَّهِ

"Tidak ada taufik bagiku kecuali dari Allah." — Semoga ilmu yang dipelajari hari ini bermanfaat dan menjadi bekal yang baik untuk anak-anak kita. Aamiin ya Rabbal 'Alamiin.

Wassalamu'alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh 🌿

📚 Materi Ajar Harian · Kelas 4 Zainab · Rabu, 19 Agustus 2026 · Disusun oleh Muhammad Solihin, S.Pd., Gr

Materi ini diunggah ke Blogger sebagai bahan belajar mandiri siswa di rumah.