Nama Guru : Muhammad Solihin, S.Pd.,Gr
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila
Matematika
IPAS
Bahasa Indonesia
Hari, Tanggal : Senin, 4 Mei 2026
Kelas : 4 Zainab
Materi Ajar : 1. Makna Pancasila
2. Diagram Batang
3. Mengurangi Jejak Karbon
4. Menyimak
Tujuan Pembelajaran:
- Murid dapat mengidentifikasi makna pancasila
- Murid mampu menyajikan data dalam bentuk diagram batang
- Murid dapat mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat menyebabkan perubahan iklim global
- Melalui kegiatan menyimak teks, murid mampu membandingkan informasi dari dua teks dengan baik
Uraian Materi :
Tulislah latihan berikut dibuku latihanmu dan jawablah dengan jawaban yang tepat !
A. PENDIDIKAN PANCASILA
-
Di sebuah desa, warga berbeda agama bekerja sama membersihkan lingkungan. Nilai Pancasila yang paling tepat adalah …
A. Sila ke-1
B. Sila ke-2
C. Sila ke-3
D. Sila ke-5 -
Jika kamu melihat teman tidak mau ikut kerja kelompok, sikap yang tepat adalah …
A. Membiarkannya
B. Melaporkan tanpa bicara
C. Mengajaknya bekerja sama
D. Mengucilkannya -
Perhatikan situasi: musyawarah kelas tidak mencapai kesepakatan. Apa yang sebaiknya dilakukan?
A. Voting ( Mengambil usulan terbanyak )
B. Membubarkan rapat
C. Mengikuti pendapat ketua
D. Tidak mengambil keputusan -
Contoh pengamalan sila ke-5 di sekolah adalah …
A. Membantu teman tanpa pilih kasih
B. Berdoa sebelum belajar
C. Mengikuti upacara
D. Menghafal Pancasila -
Jika ada teman berbeda pendapat, sikap terbaik adalah …
A. Menolak pendapatnya
B. Mendengarkan dan menghargai
C. Memaksakan pendapat
D. Diam saja - Mengapa gotong royong penting dalam kehidupan? Jelaskan!
- Bagaimana cara menerapkan nilai persatuan di lingkungan sekolah?
- Apa akibat jika tidak menghargai perbedaan?
- Berikan contoh sikap adil di rumah!
- Mengapa musyawarah lebih baik daripada keputusan sepihak?
📊 B. MATEMATIKA (Diagram Batang)
Gunakan data berikut:
Jumlah buku yang dibaca siswa dalam seminggu
Ani: 5, Budi: 7, Cici: 4, Dodi: 6
- Siapa yang membaca buku paling banyak? Jelaskan alasanmu!
- Berapa selisih buku antara Budi dan Cici?
- Jika dibuat diagram batang, siapa yang memiliki batang tertinggi?
- Bagaimana cara membuat diagram batang dari data tersebut?
- Jika Ani membaca 2 buku lagi, bagaimana perubahan diagramnya?
- Mengapa diagram batang memudahkan kita memahami data?
- Jika semua siswa menambah 1 buku, bagaimana perubahan data?
- Siapa yang berada di urutan kedua terbanyak?
- Buat kesimpulan dari data tersebut!
- Menurutmu, bagaimana cara meningkatkan minat membaca siswa?
🌏 C. IPAS (Perubahan Iklim & Lingkungan)
- Mengapa penggunaan kendaraan bermotor dapat menyebabkan perubahan iklim?
- Apa hubungan antara penebangan hutan dan pemanasan global?
- Jika lingkungan kotor, apa dampaknya bagi kesehatan manusia?
- Mengapa kita harus menghemat energi listrik?
- Bagaimana cara mengurangi sampah plastik di sekolah?
- Perhatikan situasi: sungai penuh sampah. Apa solusi terbaik?
- Mengapa menanam pohon dapat mengurangi perubahan iklim?
- Apa yang akan terjadi jika bumi semakin panas?
- Bagaimana peran siswa dalam menjaga lingkungan?
- Jelaskan perbedaan pencemaran udara dan air!
📖 D. BAHASA INDONESIA
Bacalah teks berikut:
Teks 1:
Lingkungan bersih membuat hidup sehat. Banyak orang mulai menjaga kebersihan dengan membuang sampah pada tempatnya.
Teks 2:
Lingkungan kotor dapat menyebabkan penyakit. Sampah yang menumpuk mencemari air dan udara.
- Apa persamaan kedua teks tersebut?
- Apa perbedaan utama kedua teks?
- Apa kesimpulan dari kedua teks?
- Mengapa menjaga lingkungan itu penting?
- Apa pesan yang ingin disampaikan penulis?
- Jika kedua teks digabung, bagaimana isi paragrafnya?
- Buat judul yang tepat untuk kedua teks!
- Apa akibat jika pesan dalam teks tidak dilaksanakan?
- Menurutmu, teks mana yang lebih kuat pesannya? Jelaskan!
- Buat satu kalimat ajakan berdasarkan kedua teks!
- Refleksi :
0 komentar:
Posting Komentar