Materi Ajar Kelas 4 Zainab / Jum;at 21 Agustus 2026

 

➗

Materi Ajar Harian · Blogger · Pertemuan ke-1

Materi Pembelajaran
Kelas 4 Zainab

Jum'at, 21 Agustus 2026 · Pertemuan ke-1

Nama Guru

Muhammad Solihin, S.Pd., Gr

Hari / Tanggal

Jum'at / 21 Agustus 2026

Fase / Kelas

Fase B / Kelas 4 Zainab

Pertemuan ke

1 (Pertama)

🔢 Matematika

Apersepsi & Salam Pembuka

بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيْم Assalamu'alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

Anak Sholeh Sholehah, apa kabarnya hari ini? Semoga hari ini menyenangkan dan ditambahkan selalu ilmu yang bermanfaat. Sudahkah kalian sholat Subuh hari ini? Jangan lupa ya, karena sholat adalah kewajiban setiap muslim. Allah sangat menyayangi kita dengan segala kebesaran-Nya.

Allah Maha Al-Khaliq — yang menciptakan kita dengan akal pikiran yang luar biasa sehingga kita bisa berhitung dan bernalar. Hari ini kita akan belajar tentang pengurangan dengan meminjam. Ini adalah kemampuan yang sangat berguna dalam kehidupan sehari-hari, misalnya saat menghitung kembalian belanja! 🧮

📖 Firman Allah — Berkaitan dengan Ilmu Hitung dan Bersikap Adil

وَأَوْفُوا الْكَيْلَ وَالْمِيزَانَ بِالْقِسْطِ

"Wa auful kaila wal miizaana bil qisth..."

"Dan sempurnakanlah takaran dan timbangan dengan adil."

Ayat ini mengajarkan kita untuk berlaku jujur dan tepat dalam setiap perhitungan. Ketika kita belajar pengurangan dengan benar, kita sedang berlatih menjadi manusia yang jujur dan adil — misalnya tidak menipu saat berdagang atau menghitung kembalian dengan tepat. Matematika bukan hanya tentang angka, tetapi juga tentang kejujuran! 🌟

📚 QS. Al-An'am (6): 152

🔢

Mata Pelajaran 1

Matematika

Materi: Pengurangan Meminjam (Bilangan Cacah sampai 1.000)

Capaian Pembelajaran (CP)

Pada akhir Fase B, peserta didik dapat melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah sampai 1.000. Peserta didik dapat menyelesaikan masalah berkaitan dengan kehidupan sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah, serta memahami cara menggunakan teknik menyimpan dan meminjam dalam proses perhitungan bersusun.

Tujuan Pembelajaran (TP)

🎯 Peserta didik mampu menyelesaikan masalah operasi bilangan pengurangan bilangan cacah sampai 1.000 menggunakan teknik meminjam dengan cara bersusun, serta mengaplikasikannya dalam situasi kehidupan sehari-hari.

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) / Kriteria

• 1
  Peserta didik dapat menjelaskan konsep pengurangan meminjam dengan bahasa sendiri yang mudah dipahami.
• 2
  Peserta didik dapat mengidentifikasi kapan teknik meminjam diperlukan dalam operasi pengurangan bersusun (satuan dikurang lebih besar dari yang dimiliki).
• 3
  Peserta didik dapat menyelesaikan pengurangan 2 angka dengan meminjam secara bersusun dengan benar dan sistematis.
• 4
  Peserta didik dapat menyelesaikan pengurangan 3 angka (ratusan, puluhan, satuan) dengan meminjam lebih dari sekali.
• 5
  Peserta didik dapat memecahkan soal cerita sehari-hari yang melibatkan pengurangan meminjam dan menyajikan penyelesaiannya secara tertulis.

Model & Metode Pembelajaran

Model Problem Based Learning (PBL) — peserta didik dihadapkan pada masalah nyata sehari-hari yang membutuhkan teknik pengurangan meminjam untuk diselesaikan.

Metode Demonstrasi langkah-langkah, latihan terbimbing bertahap (scaffolding), tanya jawab interaktif, dan latihan soal mandiri berjenjang dari mudah ke sulit.

Video Pembelajaran

▶

Belajar Pengurangan Bersusun dengan Meminjam — Bilangan Cacah sd 1.000

Durasi ±10 menit · Animasi langkah demi langkah yang mudah dipahami

🔍 Cari di YouTube →

Penjabaran Materi

🧮 Apa Itu Pengurangan Meminjam?

Pengurangan meminjam adalah teknik mengurangi bilangan ketika angka yang dikurangi pada suatu kolom (satuan atau puluhan) lebih kecil dari angka pengurangnya. Kita perlu "meminjam" 10 dari kolom di sebelah kirinya untuk bisa menghitung.

💡

Kapan kita harus meminjam?
Ketika angka atas (yang dikurangi) lebih kecil dari angka bawah (pengurang) pada kolom yang sedang dihitung. Contoh: 3 − 7 tidak bisa langsung dihitung karena 3 < 7, jadi kita harus meminjam dari kolom sebelah kiri!

📏 Nilai Tempat yang Harus Dipahami Dulu

Angka	Ratusan	Puluhan	Satuan
745	7 (= 700)	4 (= 40)	5 (= 5)
362	3 (= 300)	6 (= 60)	2 (= 2)
508	5 (= 500)	0 (= 0)	8 (= 8)

✏️ Contoh 1 — Pengurangan 2 Angka dengan Meminjam

Soal: 53 − 27 = ?

Cara Pengerjaan Bersusun

  45 13
−  2  7

  2  6

Langkah-langkah:
① Satuan: 3 − 7? Tidak bisa!
② Pinjam 1 dari puluhan (5 jadi 4)
③ Satuan jadi 13 − 7 = 6
④ Puluhan: 4 − 2 = 2
Hasil: 26 ✓

✏️ Contoh 2 — Pengurangan 3 Angka dengan Meminjam Sekali

Soal: 435 − 178 = ?

Cara Pengerjaan Bersusun

 34 125
− 1  7  8

 2  5  7

Langkah-langkah:
① Satuan: 5 − 8? Tidak bisa!
② Pinjam dari puluhan (3 jadi 2... tunggu)
② Satuan jadi 15 − 8 = 7
③ Puluhan: 3−1=2 (sudah meminjam); 2 − 7? Tidak bisa!
④ Pinjam dari ratusan (4 jadi 3)
⑤ Puluhan jadi 12 − 7 = 5
⑥ Ratusan: 3 − 1 = 2
Hasil: 257 ✓

📖 Contoh 3 — Soal Cerita Sehari-hari

🛒

Soal: Ibu membawa uang Rp 500. Ibu membeli sayur seharga Rp 237. Berapa sisa uang Ibu?

Penyelesaian:
Diketahui: Uang Ibu = 500 · Harga sayur = 237
Ditanya: Sisa uang Ibu = ...?
Jawab: 500 − 237 = 263
Jadi, sisa uang Ibu adalah Rp 263. ✓

📋 Langkah Sistematis Pengurangan Meminjam

1

Susun ke bawah — Tuliskan bilangan yang dikurangi di atas dan bilangan pengurang di bawah. Sejajarkan kolom satuan, puluhan, dan ratusan.

2

Mulai dari satuan — Hitung kolom satuan terlebih dahulu. Jika angka atas < angka bawah, lanjut ke langkah 3.

3

Pinjam dari kolom sebelah kiri — Kurangi 1 angka dari kolom puluhan (atau ratusan), dan tambahkan 10 ke kolom yang sedang dihitung.

4

Hitung kolom selanjutnya — Ingat bahwa kolom yang dipinjam sudah berkurang 1. Ulangi langkah 2–3 jika perlu meminjam lagi.

5

Periksa hasilnya — Tambahkan kembali hasil dengan pengurang. Jika sama dengan yang dikurangi, jawaban sudah benar! (Hasil + Pengurang = Yang Dikurangi)

🧪 Latihan Kilat — Selesaikan Sendiri!

Kerjakan soal-soal di bawah ini dengan cara bersusun di buku tugasmu!

64
− 28

36

82
− 45

37

321
− 156

165

500
− 243

257

704
− 368

336

900
− 475

425

* Jawaban tersembunyi — periksa sendiri dengan cara menjumlahkan hasilmu!

🔑

Cara cek jawaban pengurangan: Tambahkan hasil + pengurang. Jika sama dengan bilangan awal yang dikurangi, maka jawabanmu sudah benar!
Contoh: 53 − 27 = 26 → cek: 26 + 27 = 53 ✓

📋

Matematika · Pertemuan 1

Asesmen Formatif

HOTS-Based

Pilihan Ganda 5 Soal

1

Hasil dari 423 − 168 adalah… C3

A

245

B

255

C

265

D

275

2

Pada pengurangan 834 − 567, di kolom satuan kita mendapati 4 − 7. Langkah yang TEPAT berikutnya adalah… C4

A

Langsung tulis 4 − 7 = 3 saja

B

Pinjam 1 dari kolom puluhan sehingga satuan menjadi 14, lalu hitung 14 − 7 = 7

C

Pinjam 1 dari kolom ratusan sehingga satuan menjadi 14, lalu hitung 14 − 7 = 7

D

Tukar posisi, hitung 7 − 4 = 3 lalu beri tanda negatif

3

Pak Budi memiliki 750 butir telur. Sebanyak 384 butir telah terjual. Sisa telur Pak Budi adalah… C3

A

356 butir

B

366 butir

C

376 butir

D

386 butir

4

Perhatikan pengerjaan berikut ini:
600 − 248 = 448
Apakah jawaban di atas benar? Jika salah, berapakah jawaban yang tepat? C5

A

Benar, 448 adalah jawaban yang tepat

B

Salah, jawaban yang tepat adalah 352

C

Salah, jawaban yang tepat adalah 362

D

Salah, jawaban yang tepat adalah 342

5

Ani mempunyai 825 manik-manik. Ia memberikan sebagian kepada Bela dan Cici. Bela mendapat 234 manik-manik dan Cici mendapat 178 manik-manik. Berapa sisa manik-manik Ani? C4

A

403 manik-manik

B

413 manik-manik

C

423 manik-manik

D

433 manik-manik

Isian Singkat 3 Soal

6

Hasil dari 731 − 485 = ________. (Kerjakan dengan cara bersusun di sampingnya!) C3

7

Pada pengurangan 500 − 363, kolom satuan bernilai 0 − 3 = tidak bisa. Setelah meminjam dari kolom puluhan, tetapi kolom puluhan juga 0, maka kita harus meminjam dari kolom ________. C4

8

Jika 965 − _____ = 487, maka bilangan yang dikurangi adalah ________. C3

Esai 2 Soal

9

Perpustakaan sekolah memiliki 862 buku. Pada bulan Juli, sebanyak 347 buku dipinjam oleh siswa. Pada bulan Agustus, 159 buku dikembalikan. Berapakah jumlah buku yang masih dipinjam sampai akhir bulan Agustus? Tunjukkan penyelesaianmu secara lengkap dengan cara bersusun! C4

10

Kelas A mengumpulkan 715 tutup botol untuk kerajinan. Kelas B mengumpulkan 438 tutup botol. Jika tutup botol dari kedua kelas digabung lalu digunakan sebanyak 596 buah, berapa sisa tutup botol yang belum digunakan? Jelaskan caramu menemukan jawaban tersebut langkah demi langkah! C5

No.	Jenis	Jawaban & Pembahasan
1	PG	B — 255 423 − 168: Satuan 3−8 pinjam → 13−8=5; Puluhan 2−1(pinjam)=1, 1−6 pinjam → 11−6=5; Ratusan 4−1(pinjam)=3, 3−1=2. Hasil: 255 ✓
2	PG	B — Pinjam 1 dari kolom puluhan sehingga satuan menjadi 14 Pinjaman selalu diambil dari kolom yang berdekatan di sebelah kiri. Satuan meminjam dari puluhan.
3	PG	B — 366 butir 750 − 384: Satuan 0−4 pinjam → 10−4=6; Puluhan 5−1=4, 4−8 pinjam → 14−8=6; Ratusan 7−1=6, 6−3=3. Hasil: 366 ✓
4	PG	B — Salah, jawaban yang tepat adalah 352 600 − 248: Satuan 0−8, pinjam dari ratusan melalui puluhan → 10−8=2; Puluhan 9−4=5; Ratusan 5−2=3. Hasil: 352 ✓. Cek: 352 + 248 = 600 ✓
5	PG	B — 413 manik-manik Bela + Cici = 234 + 178 = 412. Sisa = 825 − 412 = 413. Cek: 413 + 412 = 825 ✓
6	Isian	246 731 − 485: Satuan 1−5 pinjam → 11−5=6; Puluhan 3−1=2, 2−8 pinjam → 12−8=4; Ratusan 7−1=6, 6−4=2. Hasil: 246 ✓
7	Isian	Ratusan Karena puluhan = 0, tidak bisa meminjam dari puluhan. Maka ratusan dipinjam dulu → puluhan jadi 10, lalu puluhan meminjamkan 1 ke satuan → satuan jadi 10.
8	Isian	478 Jika 965 − n = 487, maka n = 965 − 487 = 478. Cek: 478 + 487 = 965 ✓
9	Esai	188 buku masih dipinjam Langkah 1: Buku dipinjam Juli = 347 Langkah 2: Buku dikembalikan Agustus = 159 Langkah 3: Masih dipinjam = 347 − 159 = 188 Cek: 188 + 159 = 347 ✓ Skor: cara bersusun benar (4), langkah sistematis (3), jawaban benar (3).
10	Esai	557 tutup botol Langkah 1: Total gabungan = 715 + 438 = 1.153 Langkah 2: Sisa = 1.153 − 596 = 557 Cek: 557 + 596 = 1.153 ✓ Skor: pemahaman soal (2), langkah penjumlahan benar (3), langkah pengurangan benar dengan meminjam (3), jawaban akhir dan cek (2).

📌

Kesimpulan & Refleksi Pembelajaran

Jum'at, 21 Agustus 2026 · Kelas 4 Zainab · Pertemuan ke-1

A. Kesimpulan Materi

🔢 Matematika — Pengurangan Meminjam

Pengurangan meminjam digunakan ketika angka yang dikurangi pada suatu kolom lebih kecil dari pengurangnya. Caranya adalah meminjam 10 dari kolom di sebelah kiri, sehingga kolom yang dipinjami berkurang 1 nilainya. Proses ini dimulai dari kolom satuan, kemudian puluhan, lalu ratusan. Untuk memeriksa kebenaran jawaban, tambahkan kembali hasil pengurangan dengan pengurang — jika hasilnya sama dengan bilangan awal, berarti jawaban sudah benar. Kemampuan ini sangat berguna dalam kehidupan sehari-hari seperti menghitung kembalian uang belanja dan berbagai situasi lainnya.

B. Refleksi Pembelajaran

⚠️ Kendala

🔄 Tindak Lanjut

👥 Jumlah Siswa yang Paham / Belum Paham

✅ Siswa Paham

❌ Belum Paham

0

📊 Total Hadir

0% paham 0% belum paham

📝 Catatan Perkembangan & Hal Lain yang Perlu Dicatat

وَمَا تَوْفِيقِي إِلَّا بِاللَّهِ

"Tidak ada taufik bagiku kecuali dari Allah." — Semoga ilmu matematika yang dipelajari hari ini menjadi bekal yang bermanfaat bagi anak-anak sholeh sholehah kita. Aamiin ya Rabbal 'Alamiin. 🌙

Wassalamu'alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh 🌿

📚 Materi Ajar Harian · Matematika · Kelas 4 Zainab · Jum'at, 21 Agustus 2026 · Pertemuan ke-1

Disusun oleh Muhammad Solihin, S.Pd., Gr — Diunggah ke Blogger sebagai bahan belajar mandiri siswa.