Materi Ajar Kelas 4 Zainab, Jumat 6 Februari 2026

Materi Ajar Kelas 4 Zainab

Hari / Tanggal : Jumat / 6 Februari 2026

Mata Pelajaran : 

1.Matematika

2.Bahasa Indonesia

Assalamu'alaikum warohmatullahi wabarokatuh

Hallo Anak Sholeh dan Sholeha koh kelas 4 Zainab 😊😊😊

Apa Kabarnya hari ini ? Semoga selalu sehat dan selalu dalam lindungan Allah SWT ya. Aamiin 

berikut adalah rangkuman materi yang akan kita pelajari hari ini : 

1. Matematika

Capaian Pembelajaran (CP)

Peserta didik mampu memahami dan menggunakan konsep geometri untuk mengenali, mengklasifikasikan, dan menganalisis berbagai bangun datar serta menentukan keliling dan luas bangun datar sederhana dalam pemecahan masalah kontekstual.

---

Tujuan Pembelajaran (TP)

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:

1. Mengidentifikasi berbagai jenis bangun datar (persegi, persegi panjang, segitiga, dan lingkaran).
2. Menjelaskan ciri-ciri masing-masing bangun datar.
3. Menentukan keliling bangun datar sederhana.
4. Menghitung luas persegi dan persegi panjang.
5. Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan bangun datar.

---

Materi Pokok

1. Pengertian Bangun Datar

Bangun datar adalah bangun dua dimensi yang hanya memiliki panjang dan lebar serta tidak memiliki tinggi.

2. Macam-Macam Bangun Datar dan Ciri-Cirinya

a. Persegi

• Memiliki 4 sisi sama panjang
• Memiliki 4 sudut siku-siku

b. Persegi Panjang

• Memiliki 2 pasang sisi yang sama panjang
• Memiliki 4 sudut siku-siku

c. Segitiga

• Memiliki 3 sisi dan 3 sudut
• Jumlah sudutnya 180°

d. Lingkaran

• Tidak memiliki sudut
• Memiliki satu sisi lengkung

---

Keliling Bangun Datar

• Persegi: K = 4 × sisi
• Persegi panjang: K = 2 × (panjang + lebar)
• Segitiga: K = jumlah seluruh sisi

---

Luas Bangun Datar

• Persegi: L = sisi × sisi
• Persegi panjang: L = panjang × lebar

2. Bahasa indonesia

A. Capaian Pembelajaran (CP)

Peserta didik mampu memahami dan menggunakan bahasa Indonesia secara lisan dan tulis untuk menyampaikan gagasan, perasaan, dan informasi secara jelas, runtut, dan santun melalui berbagai bentuk teks sederhana yang sesuai dengan konteks kehidupan sehari-hari.

---

B. Tujuan Pembelajaran (TP)

Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta didik diharapkan mampu:

1. Menjelaskan pengertian kalimat efektif dengan bahasa sendiri.
2. Menyebutkan ciri-ciri kalimat efektif.
3. Membedakan kalimat efektif dan tidak efektif.
4. Menyusun kalimat efektif berdasarkan gambar atau situasi tertentu.
5. Memperbaiki kalimat tidak efektif menjadi kalimat efektif.

---

C. Pengertian Kalimat Efektif

Kalimat efektif adalah kalimat yang disusun dengan baik sehingga mudah dipahami, tidak bertele-tele, dan menyampaikan pesan dengan jelas kepada pembaca atau pendengar.

---

D. Ciri-Ciri Kalimat Efektif

Kalimat efektif memiliki ciri-ciri sebagai berikut:

1. Jelas → maksud kalimat mudah dimengerti.
2. Singkat dan padat → tidak menggunakan kata yang berlebihan.
3. Sesuai kaidah bahasa → menggunakan ejaan dan tata bahasa yang benar.
4. Logis → masuk akal dan dapat diterima.
5. Padu → antarbagian kalimat saling berhubungan.

---

E. Contoh Kalimat Efektif dan Tidak Efektif

1. Kalimat Tidak Efektif

• Ani naik ke atas ke lantai dua.

2. Kalimat Efektif

• Ani naik ke lantai dua.

---

Contoh Lain

Kalimat Tidak Efektif	Kalimat Efektif
Budi masuk ke dalam ke kelas	Budi masuk ke kelas
Ibu pergi ke pasar untuk membeli sayur-sayuran	Ibu pergi ke pasar membeli sayuran

---

F. Cara Membuat Kalimat Efektif

1. Gunakan kata secukupnya.
2. Hindari pengulangan kata yang tidak perlu.
3. Susun kalimat dengan urutan yang benar.
4. Gunakan tanda baca dengan tepat.

---

G. Latihan Siswa

Latihan 1 (Pilihan)

Pilihlah kalimat yang efektif!

1. a. Adik turun ke bawah dari tangga. b. Adik turun dari tangga.

2. a. Ayah pergi ke kantor untuk bekerja. b. Ayah pergi ke kantor bekerja.

---

Latihan 2 (Isian)

Perbaiki kalimat berikut agar menjadi kalimat efektif!

1. Siti masuk ke dalam ke rumah.
2. Kakak naik ke atas ke sepeda motor.

---

H. Kegiatan Pembelajaran (Opsional)

• Guru menampilkan gambar kegiatan sehari-hari.
• Siswa diminta membuat satu kalimat efektif berdasarkan gambar tersebut.
• Siswa berdiskusi secara berkelompok untuk memperbaiki kalimat tidak efektif.

---

I. Penilaian

• Pengetahuan: Menjawab soal tentang kalimat efektif.