Materi Ajar Kelas 4 Zainab, Selasa 26 Agustus 2025

 

Materi Ajar Kelas 4 Zainab

Hari / Tanggal : Selasa / 26 Agustus 2025

Mata Pelajaran : 

1. Pendidikan Pancasila :  Menjelajah Lingkungan Tempat Tinggalku

2. Matematika : Operasi Pengurangan Bilangan Cacah Sampai 1.000

3. IPAS : Gaya

4. Seni Rupa : Merancang seni  kriya berdasarkan bahan sampah plastik yang sudah di milikinya

Assalamu'alaikum warohmatullahi wabarokatuh

Hallo Anak Sholeh dan Sholehah kelas 4 Zainab 😊😊😊

Apa Kabarnya hari ini ? Semoga selalu sehat dan selalu dalam lindungan Allah SWT ya. Aamiin 

berikut adalah rangkuman materi yang akan kita pelajari hari ini : 

1. Pendidikan Pancasila

- CP : Murid Membedakan dan menghargai identitas diri, keluarga, dan teman-temannya sesuai budaya, suku bangsa, bahasa, agama dan kepercayaannya di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat.

- TP : Murid dapat mengenal dan mengidentifikasi lingkungan tempat tinggal (desa atau kelurahan, dan kecamatan) sebagai bagian tidak terpisahkan dari wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia.

Materi : 

*Pemerintahan Desa*

- Desa adalah pembagian wilayah administratif di Indonesia di bawah kecamatan, dipimpin oleh kepala desa yang dipilih oleh rakyat.

- Kepala desa bertanggung jawab dalam bidang pembangunan dan kemasyarakatan.

- Perangkat desa membantu kepala desa dalam melaksanakan tugas dan wewenangnya.

*Perangkat Desa*

- Sekretaris Desa (Sekdes) atau Carik: unsur staf yang membantu kepala desa dalam administrasi dan pelayanan umum.

- Kepala Urusan (Kaur): unsur pelaksana yang membantu kepala desa dalam melaksanakan tugas dan wewenangnya.

- Kepala Dusun: unsur wilayah yang membantu kepala desa dalam melaksanakan tugas dan wewenangnya di wilayah dusun.

*Kelurahan*

- Kelurahan adalah wilayah yang terdiri atas beberapa kampung, dipimpin oleh lurah yang diangkat oleh pemerintah.

- Lurah bertanggung jawab atas urusan pemerintahan, pembangunan, dan pelayanan di kelurahan.

*Tugas dan Wewenang Perangkat Desa*

- Kepala desa memimpin penyelenggaraan pemerintahan desa, membina perekonomian desa, dan membina kehidupan masyarakat desa.

- Sekretaris desa bertugas dalam administrasi dan pelayanan umum.

- Kepala urusan keuangan membuat laporan anggaran dana desa.

*Lembaga yang Bertugas Mengawasi Pemerintahan Desa*

- Badan Permusyawaratan Desa (BPD) adalah lembaga yang bertugas mengawasi jalannya pemerintahan di desa

2. IPAS

CP : Peserta didik memahami bentuk dan fungsi panca indra; siklus hidup makhluk hidup; wujud zat dan perubahannya serta pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari; bentuk dan sumber energi serta perubahannya, gejala kelistrikan dan kemagnetan dalam kehidupan sehari-hari; gaya dan pengaruhnya terhadap arah, gerak, dan bentuk benda; pergantian hari, cuaca, dan musim di lingkungan dan pengaruhnya terhadap kehidupan sehari-hari; peran, tugas, dan tanggung jawab serta interaksi sosial yang terjadi di sekitar tempat tinggal dan sekolah; mengenal letak kota/kabupaten dan provinsi tempat tinggalnya melalui peta konvensional/digital; ragam bentang alam serta keterkaitannya dengan profesi masyarakat; keanekaragaman hayati, keragaman budaya, kearifan lokal, sejarah keluarga dan masyarakat tempat tinggalnya, dan upaya pelestariannya; perbedaan kebutuhan dan keinginan, nilai mata uang dan fungsinya

- TP : Murid dapat menjelaskan ragam gaya yang terlibat dalam aktivitas sehari-hari

Materi :

*Pengertian Gaya*

- Gaya adalah tarikan atau dorongan yang dapat menyebabkan perubahan pada benda, seperti perubahan bentuk, arah, atau kecepatan.

- Gaya dapat berupa tarikan atau dorongan yang dilakukan oleh manusia, hewan, atau benda lainnya.

*Jenis-Jenis Gaya*

- Gaya gravitasi: gaya tarik bumi yang menyebabkan benda jatuh ke tanah.

- Gaya gesek: gaya yang timbul ketika dua permukaan benda bersentuhan dan saling menghambat gerakan.

- Gaya magnet: gaya tarik atau tolak yang timbul antara magnet dan benda magnetik lainnya.

*Contoh Gaya dalam Kehidupan Sehari-Hari*

- Gaya gravitasi: buah yang jatuh dari pohon ke tanah.

- Gaya gesek: rem sepeda yang digunakan untuk menghentikan laju sepeda.

- Gaya magnet: magnet yang digunakan untuk menempelkan benda-benda kecil seperti jarum atau paku.

*Pengaruh Gaya terhadap Benda*

- Gaya dapat menyebabkan perubahan bentuk benda, seperti ketika tanah liat dibentuk menjadi berbagai bentuk.

- Gaya dapat menyebabkan perubahan arah benda, seperti ketika bola sepak ditendang ke arah gawang.

- Gaya dapat menyebabkan perubahan kecepatan benda, seperti ketika mobil dipercepat atau diperlambat.

*Aplikasi Gaya dalam Kehidupan Sehari-Hari*

- Gaya digunakan dalam berbagai aktivitas sehari-hari, seperti berjalan, berlari, mengangkat benda, dan lain-lain.

- Gaya juga digunakan dalam berbagai teknologi, seperti rem mobil, mesin, dan lain-lain.

3. SENI RUPA

CP : Pada akhir Fase B, peserta didik mampu membuat karya seni rupa dengan menggunakan hasil pengamatan, pengalaman, perasaan, dan minatnya, dengan mengaplikasikan unsur-unsur rupa dan prinsip desain, serta menggunakan alat dan bahan dasar yang tersedia secara mandiri. Peserta didik juga mampu menjelaskan suatu karya seni dan proses penciptaannya dengan menggunakan kosakata seni rupa yang telah dipelajari

- TP : Siswa dapat membuat satu karya seni kerajinan dengan memanfaatkan sampah plastik

Materi : 

*Pengenalan Sampah Plastik*

- Sampah plastik adalah limbah yang berasal dari bahan plastik yang tidak dapat terurai dengan mudah.

- Sampah plastik dapat menjadi masalah lingkungan jika tidak dikelola dengan baik.

*Kreativitas dengan Sampah Plastik*

- Sampah plastik dapat diubah menjadi karya seni yang unik dan menarik.

- Membuat bentuk dengan sampah plastik dapat membantu mengurangi jumlah sampah plastik yang tidak terurai.

*Teknik Membuat Bentuk dengan Sampah Plastik*

- Mengumpulkan dan memilah sampah plastik sesuai dengan jenis dan bentuknya.

- Membersihkan dan mengolah sampah plastik untuk digunakan sebagai bahan karya seni.

- Menggunakan teknik seperti memotong, melipat, dan merekatkan untuk membuat bentuk yang diinginkan.

*Contoh Karya Seni dari Sampah Plastik*

- Membuat patung atau figur dari botol plastik.

- Membuat kolase atau mozaik dari potongan-potongan plastik.

- Membuat kerajinan tangan seperti tas atau dompet dari kantong plastik.

*Manfaat Membuat Bentuk dengan Sampah Plastik*

- Mengurangi jumlah sampah plastik yang tidak terurai.

- Meningkatkan kreativitas dan kesadaran lingkungan.

- Mengembangkan kemampuan siswa dalam membuat karya seni yang unik dan menarik.

*Langkah-Langkah Pembelajaran*

1. Pengenalan konsep sampah plastik dan dampaknya terhadap lingkungan.

2. Mengumpulkan dan memilah sampah plastik.

3. Membuat karya seni dari sampah plastik dengan teknik yang telah dipelajari.

4. Menampilkan dan mendiskusikan karya seni yang telah dibuat.

Dengan memahami materi ini, siswa dapat meningkatkan kesadaran lingkungan dan kreativitas mereka dalam membuat karya seni yang unik dan menarik dari sampah plastik.

4. Matematika

CP : Peserta didik menunjukkan pemahaman dan intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 10.000. Mereka dapat membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, menggunakan nilai tempat, melakukan komposisi dan dekomposisi bilangan tersebut. Mereka juga dapat menyelesaikan masalah berkaitan dengan uang menggunakan ribuan sebagai satuan. Mereka dapat melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah sampai 1.000. Mereka dapat melakukan operasi perkalian dan pembagian bilangan cacah sampai 100 menggunakan benda-benda konkret, gambar dan simbol matematika. Mereka juga dapat menyelesaikan masalah berkaitan dengan kelipatan dan faktor. Peserta didik dapat membandingkan dan mengurutkan antar-pecahan dengan pembilang satu dan antar-pecahan dengan penyebut yang sama. Mereka dapat mengenali pecahan senilai menggunakan gambar dan simbol matematika. 

Peserta didik menunjukkan pemahaman dan intuisi bilangan (number sense) pada bilangan desimal. Mereka dapat menyatakan pecahan desimal persepuluhan dan perseratusan, serta menghubungkan pecahan desimal perseratusan dengan konsep persen. 

- TP : Peserta didik mampu memahami operasi pengurangan bilangan cacah sampai 1.000

Materi :

*Pengertian Pengurangan*

- Pengurangan adalah operasi matematika yang digunakan untuk mencari selisih antara dua bilangan.

- Pengurangan dapat diartikan sebagai "mengambil" atau "mengurangi" sejumlah nilai dari bilangan lain.

*Simbol Pengurangan*

- Simbol pengurangan adalah tanda minus (-) yang digunakan untuk menunjukkan operasi pengurangan.

*Contoh Pengurangan Bilangan Cacah sampai 1000*

- 567 - 234 = ?

- Langkah-langkah:

1. Kurangkan ratusan: 500 - 200 = 300

2. Kurangkan puluhan: 60 - 30 = 30

3. Kurangkan satuan: 7 - 4 = 3

- Hasil: 300 + 30 + 3 = 333

- 945 - 627 = ?

- Langkah-langkah:

1. Kurangkan ratusan: 900 - 600 = 300

2. Kurangkan puluhan: 40 - 20 = 20

3. Kurangkan satuan: 5 - 7 = -2 (pinjam 1 dari puluhan)

- Hasil: 300 + 20 - 2 = 318

*Sifat-Sifat Pengurangan*

- Pengurangan tidak memiliki sifat komutatif, artinya a - b ≠ b - a.

- Pengurangan tidak memiliki sifat asosiatif, artinya (a - b) - c ≠ a - (b - c).

*Aplikasi Pengurangan dalam Kehidupan Sehari-Hari*

- Menghitung sisa uang setelah membeli sesuatu.

- Menghitung selisih antara dua bilangan.

Dengan memahami materi ini, siswa dapat meningkatkan kemampuan mereka dalam melakukan pengurangan bilangan cacah sampai 1000 dan mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari.