Materi Pembelajaran Kelas 4 Zainab

Identitas

Nama Guru : Muhammad Solihin, S.Pd., Gr

Hari / Tanggal : Kamis / 27 Agustus 2026

Fase / Kelas : B / 4 Zainab

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia & IPAS

Materi : Menulis Surat (B.Indo) & Gaya (IPAS)

Pertemuan Ke : 1

Apersepsi

Bismillahirrahmanirrohim, Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh. Anak Sholeh Sholehah, apa kabarnya hari ini? Semoga hari ini menyenangkan dan ditambahkan selalu ilmu bermanfaat. Sudahkah kalian sholat Subuh hari ini? Jangan lupa ya, karena sholat adalah kewajiban setiap muslim, di mana Allah sangat menyayangi kita dengan segala kebesaran-Nya. Allah Maha Khaliq yang sudah menciptakan kita, Allah Maha Malik yang memelihara kita dengan sebaik-baiknya keadaan.

Firman Allah SWT

ن ۚ وَالْقَلَمِ وَمَا يَسْطُرُونَNun, wal-qalami wa mā yasṭurūn.

"Nun. Demi pena dan apa yang mereka tuliskan." (QS. Al-Qalam: 1)

Keterkaitan: Ayat ini menekankan pentingnya aktivitas menulis sebagai sarana penyampaian ilmu dan pesan. Dalam Bahasa Indonesia, kita belajar menulis surat untuk berkomunikasi, sementara dalam IPAS, mencatat hasil pengamatan gaya adalah bentuk pendokumentasian ilmu pengetahuan.

1. BAHASA INDONESIA

Capaian Pembelajaran (CP):
Peserta didik mampu menulis teks narasi, deskripsi, rekon, prosedur, dan eksposisi dengan rangkaian kalimat yang beragam, informasi yang lebih rinci dan akurat dengan struktur yang berpola. Peserta didik terampil menulis tegak bersambung.

Tujuan Pembelajaran (TP):
Peserta didik mampu menulis kalimat dalam bentuk surat dengan tulisan tegak bersambung.

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP):

Mengenal struktur dan bagian-bagian surat pribadi (tempat/tanggal, salam, isi, penutup).
Berlatih menulis huruf abjad tegak bersambung secara individu.
Menyusun kalimat sederhana menggunakan tulisan tegak bersambung.
Menulis satu paragraf isi surat dengan memperhatikan kerapian dan keterbacaan.
Menghasilkan satu surat utuh untuk teman/keluarga dengan tulisan tegak bersambung (HOTS).

Model / Metode Pembelajaran:
Model: Project Based Learning (PjBL).
Metode: Demonstrasi dan Latihan Terbimbing. Alasan: Menulis tegak bersambung memerlukan contoh langsung (demonstrasi) dan latihan berulang agar motorik halus siswa terasah dengan baik.

Penjabaran Materi

1. Video Pembelajaran:
📺 Tonton: Cara Menulis Tegak Bersambung Rapi

2. Ringkasan Materi:
Surat pribadi adalah surat yang dikirimkan kepada teman atau keluarga. Bagian-bagiannya meliputi:
1. Tempat & Tanggal: Contoh: Jakarta, 27 Agustus 2026
2. Salam Pembuka: Contoh: Halo sahabatku,
3. Isi: Pesan yang ingin disampaikan.
4. Penutup: Contoh: Sekian dulu ya, sampai jumpa!

Contoh Latihan:
1. Salinlah kata "Sahabat" ke dalam tulisan tegak bersambung.
2. Salinlah kalimat "Apa kabar?" dengan memperhatikan kemiringan huruf.

3. Asesmen Formatif (HOTS):

A. Pilihan Ganda
1. Bagian surat yang berisi pesan utama disebut... (a. Salam b. Isi c. Tanggal d. Alamat)
2. Menulis tegak bersambung melatih... (a. Kecepatan b. Kerapian c. Kekuatan d. Suara)
3. Penulisan tanggal surat yang benar adalah... (a. jakarta 27 agustus b. Jakarta, 27 Agustus 2026 c. 27-08-26 d. JAKARTA 2026)
4. Salam pembuka yang santun untuk teman adalah... (a. Woi b. Halo kawan c. Dengan hormat d. Kepada Yth)
5. Huruf kapital pada tulisan tegak bersambung digunakan di... (a. Akhir kata b. Tengah kalimat c. Awal kalimat/nama d. Semua huruf)

B. Isian
1. Tulisan yang hurufnya saling menyambung disebut tulisan __________.
2. Bagian surat setelah isi adalah __________.
3. Alat tulis yang paling baik untuk latihan tegak bersambung adalah __________.

C. Esai
1. Mengapa kita perlu menulis surat dengan tulisan yang rapi dan terbaca? Jelaskan!
2. Buatlah satu kalimat ajakan untuk bermain kepada temanmu menggunakan tulisan tegak bersambung!

4. Kunci Jawaban:
(Klik/Arahkan kursor ke area bawah untuk melihat jawaban)

Kesimpulan Bahasa Indonesia

Kesimpulan Materi: Menulis surat pribadi memerlukan struktur yang benar dan tulisan tegak bersambung meningkatkan estetika serta kerapian pesan.
Refleksi Pembelajaran: Apakah siswa merasa kesulitan menyambungkan huruf tertentu?
Kendala: Siswa sering lupa memberikan jarak antar kata pada tulisan bersambung.
Tindak Lanjut: Memberikan buku halus kasar untuk latihan di rumah.
Jumlah Siswa Paham: ____ | Belum Paham: ____

2. IPAS (ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL)

Capaian Pembelajaran (CP):
Peserta didik mengidentifikasi ragam gaya yang terlibat dalam aktivitas sehari-hari dan pengaruhnya terhadap arah, gerak, dan bentuk benda.

Tujuan Pembelajaran (TP):
Membedakan jenis gaya dan pengaruhnya terhadap arah, gerak, dan bentuk benda.

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP):

Mengidentifikasi pengertian gaya sebagai tarikan atau dorongan.
Menyebutkan ragam gaya (otot, gesek, magnet, gravitasi, pegas, listrik).
Mengamati pengaruh gaya yang menyebabkan benda diam menjadi bergerak atau sebaliknya.
Menganalisis pengaruh gaya terhadap perubahan bentuk benda (misal: plastisin).
Memecahkan masalah kontekstual tentang pemanfaatan gaya dalam kehidupan (HOTS).

Model / Metode Pembelajaran:
Model: Inkuiri Terbimbing.
Metode: Eksperimen Sederhana. Alasan: Konsep gaya sangat abstrak jika hanya dijelaskan, maka siswa perlu melakukan percobaan (menarik/mendorong benda) untuk memahami pengaruhnya.

Penjabaran Materi

1. Video Pembelajaran:
📺 Tonton: Mengenal Gaya & Pengaruhnya

2. Ringkasan Materi:
Gaya adalah tarikan atau dorongan yang diberikan pada suatu benda.

Pengaruh Gaya:

Mengubah bentuk benda (Contoh: meremas kaleng).
Mengubah arah gerak benda (Contoh: menangkis bola).
Membuat benda diam menjadi bergerak (Contoh: mendorong meja).
Membuat benda bergerak menjadi diam (Contoh: mengerem sepeda).

Contoh Soal:
1. Saat kita membuat kerajinan dari tanah liat, gaya apa yang kita gunakan? (Gaya Otot)
2. Mengapa buah jatuh selalu ke bawah? (Karena Gaya Gravitasi)

3. Asesmen Formatif (HOTS):

A. Pilihan Ganda
1. Kegiatan mendorong pintu menggunakan gaya... (a. Magnet b. Otot c. Listrik d. Pegas)
2. Ban sepeda dibuat beralur agar gaya ... semakin besar. (a. Gravitasi b. Gesek c. Pegas d. Magnet)
3. Contoh gaya yang mengubah bentuk benda adalah... (a. Menendang bola b. Mengerem motor c. Membuat asbak dari tanah liat d. Menarik gerobak)
4. Gaya yang bekerja pada kompas adalah... (a. Otot b. Magnet c. Gesek d. Gravitasi)
5. Jika gaya dorong lebih kecil dari gaya gesek, maka benda akan... (a. Meluncur b. Diam c. Berputar d. Hancur)

B. Isian
1. Tarikan atau dorongan disebut __________.
2. Gaya yang menarik semua benda ke pusat bumi adalah __________.
3. Ketapel bekerja menggunakan prinsip gaya __________.

C. Esai
1. Bagaimana cara memperkecil gaya gesek pada lemari yang berat agar mudah dipindahkan? Jelaskan!
2. Sebutkan 3 aktivitas di sekolah yang menggunakan gaya otot dan jelaskan pengaruhnya!

4. Kunci Jawaban:
(Klik/Arahkan kursor ke area bawah untuk melihat jawaban)

Kesimpulan IPAS

Kesimpulan Materi: Gaya adalah tarikan atau dorongan yang dapat mengubah posisi, arah, dan bentuk benda. Ada berbagai jenis gaya di alam yang membantu aktivitas manusia.
Refleksi Pembelajaran: Gaya mana yang paling sering siswa gunakan setiap hari?
Kendala: Siswa sulit membedakan antara gaya gesek dan gaya otot dalam satu aktivitas.
Tindak Lanjut: Melakukan demonstrasi menggunakan berbagai permukaan lantai untuk mengamati gaya gesek.
Jumlah Siswa Paham: ____ | Belum Paham: ____